第6章     稻香

6.3 家長會

因為開學(xué)打游戲被抓，黃亮和李良被通報批評，記過一次。一張白紙寫著兩人犯錯的事跡，貼在學(xué)校辦公樓的公告欄上。因為組織同學(xué)幫忙收稻，黃亮和李良被通報表揚一次。一張紅紙寫著兩人助人的事跡，貼在學(xué)校辦公樓的公告欄上。一紅一白，并排貼著，對比鮮明，看了人覺得挺滑稽，這兩人到底是好典型還是壞典型呀。

白榜是德育處老師主動貼的，紅榜是李重遠到德育處去申請才貼的。一紅一白，班級的德育分就不會減少。而且更重要的是，對于調(diào)皮的學(xué)生來說，他知道鼓勵比懲罰更重要。

每個班上都有一些刺頭學(xué)生，讓班主任很頭痛。很多班主任采取的最常用的方式就是打罵。初中的時候還可以打一打，但高中之后就罵了。畢竟個子那么高，動起手來也不太好。但也有老師脾氣暴躁，喜歡動手打?qū)W生的，最終導(dǎo)致兩敗俱傷。即便不動手打?qū)W生，刺頭學(xué)生跟班主任相處的好的也是少之極少。當班主任難就難在這一點。

經(jīng)過多年的工作積累，李重遠明白，班主任跟學(xué)生的相處，是一門很深的學(xué)問。他相信每個人的本性都是有善有惡的。有些人生性頑劣，有些人生性老實本分。對于不同的學(xué)生要有不同的方法。犯錯了一定要批評，不批評他還以為沒事，以后可以再犯。但如果僅僅是批評，并不能最終解決問題，而且學(xué)生一般都有逆反心理，不會聽你講道理。教育英文是“educate”，這個詞的本義為“引出”或“導(dǎo)出”，意思是通過一定的手段把某種本來潛在于身體和心靈內(nèi)部的東西引發(fā)出來。唯有去啟發(fā)他內(nèi)心的良知，去尋找他的閃光點，讓他從內(nèi)心里愿意改變自己，愿意去接受更好的自已，這樣的教育才是有效果的。當他知道黃亮跟李良帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)忘S麗娟收稻時，于是向德育處申請了一份表揚通告。

晚自習(xí)結(jié)束后，黃良和李良從教室出來，兩人走到辦公樓的公告欄面前，看著這一白一紅兩張榜，兩人又喜又氣，心情復(fù)雜。

“馬上要開家長會了，要是讓我爸看到，該多丟人，撕了吧?！?/span>

“要不撕了白，留下紅的?！?/span>

“還是你聰明?！?/span>

“不過我覺得還是全部撕掉好?！?/span>

“為什么？”

“你只撕白的，留紅的，別人一猜就是咱倆做的。”

“兩張都撕呢，別人都不會以為是我們？”

“兩張都撕，別人可能會覺得哪個家伙上廁所沒紙了呢，嘿嘿。”

“有道理?！?/span>

說做就做，兩人趁著沒人注意，眼疾手快地將兩張紙撕了下來，揉成兩團，走了很遠以后扔進了臭水溝里。

家長會一般安排在期中考試之后。高二年級家長會這天，高二年級全體上午不上課，學(xué)生跟放假一樣歡喜。等到父母來到學(xué)校，見到自已的父母時，個個更加喜笑顏看。年級組先是把家長和同學(xué)們召集到大禮堂開了一個大會，會議結(jié)束后再到各班教室，由各班自行安排活動。

李重遠先是給家長們介紹了一下班級的情況，以及學(xué)校的管理制度，尤其強調(diào)了學(xué)校里一些因為違紀而退學(xué)的情況，希望家長們加強對孩子的管教。

“孩子的成才絕對離不開家長的教育。建議各位家長多與孩子溝通交流，了解他們的想法和需求，不要一味的打罵。現(xiàn)在的高中生都有自已的想法，一定要先了解他們，再可能教育引導(dǎo)他。此外，建議各位家長除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，也要注意培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。在家里一定要讓他們做家務(wù)，培養(yǎng)獨立生活的能力。”

家長會最后的環(huán)節(jié)，李重遠別開生面地搞了一次奉茶活動。他事先讓班干部準備好茶水，然后在講臺放了八張凳子。他先找了一位家長做示范，剛好這位家長是陳子華的母親，子華先請母親坐在凳子上，自已剛雙手端起茶杯，半跪在母親面前，雙手將茶杯舉過頭頂，恭敬地送到母親手上，子華母親微笑地接過來喝了下去。

隨后，家長們輪番坐在講臺凳子上，孩子們依序接過茶杯，走到家長面前，畢恭畢敬地完成奉茶程序。林浩不輕意地發(fā)現(xiàn)，有的家長喝完茶后，輕輕地用手掌去抹眼角的淚花。輪到他奉茶時，他竟覺得有幾分別扭，從小到大，他似乎從來沒有為母親做過什么，更不要說奉茶了。母親似乎也從來不允許他在家里做什么，家里的家務(wù)，永遠都是母親一個人包攬。母親是個很勤勞的人，很小到大，在他眼睛里，母親總是忙忙碌碌的，忙著做飯，忙著洗一家人的衣服，忙著上班。夏天的時候，她總是一個人洗衣服洗到很晚，而他和哥哥則坐在沙發(fā)上看電視，等到母親洗完衣服晾完衣服，已經(jīng)九點多。有次他主動地跟母親說，要不以后我的衣服我自已來洗好嗎？這個請求被母親嚴厲地拒絕了，母親表情嚴肅，冷冰冰地跟他說：“你哪里洗得干凈，你洗不干凈我還得再洗一遍。”這是他從小到大，他看到的母親最多的表情，母親的臉上很少有笑容，無論跟她說什么，她的表情幾乎都是這樣。他知道母親是愛他的，但是這種愛也是冷冰冰的。

現(xiàn)在母親坐在講臺的凳子上，臉上的表情依然是嚴肅的，冷冰冰的。他有點不愿意走過去，可是他還是跟著同學(xué)的腳步走過去了。他端起茶杯，半脆在母親面前，他沒有看母親的眼睛，低下了頭，跟別的同學(xué)一樣，雙手將茶杯端在了母親面前。

這次家長會以后，對于孝道，林浩有了新的理解。“誰言寸草心，報得三春暉。”子女對于父母，是永遠虧欠，永遠還不完的。母親有一段時間沒有來學(xué)校給他送菜了，因為母親前一段時間生了一場病。印象中母親很少生病的，這次卻病到住院，看來病得不輕。鎮(zhèn)衛(wèi)生院在學(xué)校對面，那天下午下課后他去醫(yī)院看望母親。母親一個躺床上，身邊沒有一個親人。父親在外地工作，哥哥在省城上學(xué)，他讀高中住校。生了病的母親，身邊一個親人都沒有。堅強的母親，要一個人面對病魔。他忽然覺得，母親冷冰冰的外表之下，內(nèi)心是多么可憐和無助呢。生活中的困難和磨難，是沒有人可以和她分擔的，她只有讓自已冷漠起來，用這種方式來保護自已。

走進病房，林浩看到母親單位的一個同事坐在她的病床邊，兩個人微笑著聊天。聽到他們聊天，大概意思今天再輸一下液，明天就可能出院了。母親的微笑都是留給外人的，他明白，在外人面前母親一定要強作歡顏，要表現(xiàn)她的樂觀和堅強。他也明白，母親為了這個家，為了撫養(yǎng)他長大，經(jīng)歷了多少常人沒能經(jīng)歷的辛苦。想到這里，他的鼻子忽然一酸，有種想哭的沖動。

6.4 貧窮是一種財富

高中的集體宿舍是由學(xué)校早期的老教室改造而成，這是一排四十多年房齡的磚瓦房，房子外面是長長的走廊，走廊上有幾根幾近腐朽的木柱，木柱前面是一條淺淺的水溝，沿著水溝有幾個水池，每個備有一個水龍頭。剩下的是一片黃泥地，里面鋪了幾條水泥小道。小道邊上還有幾棵松樹，稀稀拉拉地種著。

宿舍內(nèi)部，天花板有著大面積的脫落，四周的墻壁也都體無完膚。上鋪不小心觸及天花板，便有石灰細沙這類落下來。偶爾有肺活量大的來宿舍喊一聲，都可能一片飛沙。木床分為上下兩層，每一張都搖搖欲墜。許多張拼在一起，床與床之間用麻繩鐵絲之類綁緊，整體卻牢牢實實，可見團結(jié)就是力量。床板有些是木板，有些竹板。常年處于陰暗潮濕的環(huán)境，其間蛀蟲、跳蚤、臭蟲之類繁殖旺盛。每個學(xué)生都從家里帶來一個木箱，用來放置衣物、生活用品之類。初中時，箱子可以放在床頭，因為人短。等到人長了，腳已經(jīng)伸不下去，只能將箱放在下面。宿舍里排著兩排床，中間的空道便用來擺箱子。箱面上橫七豎八地扔了牙刷和塑料杯。

這就是農(nóng)村中學(xué)的物質(zhì)條件，不可謂不艱苦。

上午第四節(jié)課下課后，陳子華和林浩從食堂打飯回來宿舍吃。吃完飯后，兩人去宿舍前面的水池洗碗，陳子華發(fā)現(xiàn)林浩碗里剩飯不少。

“你看你，又剩這么多飯。”他指責起林浩來。

“沒辦法，學(xué)校的飯菜真難吃，飯是硬的，菜也沒有什么油水，跟水煮的一樣。我直的吃不下。你看，這竹簍里那么多剩飯剩菜，不是我一個人浪費吧。他指了指水池出口處的竹簍。那里裝了半簍飯菜，都是學(xué)生們洗碗時從水池里沖出來的，估計是有人要拿去喂豬。”

“你知道嗎？不是每個人都吃得起飯的。”

“這個我當然知道。為過咱們這應(yīng)該沒有吧，咱們江西是魚米之鄉(xiāng)，哪有人會吃不起飯呢。交不起學(xué)費我相信，吃不起飯我是不信呢。”

“我前幾天看到有個校外進來的中年男人，每天早上和中午時分我們吃飯的時間，他都會拿個塑料袋在這竹簍里撿東西。我問他為什么撿，他說拿回去自已吃。”

“是嗎？那確實是挺困難的。”

“起初我也覺得有點不可思議，不過看那人的表情，我看不像在說謊。”

“看來苦難人還是很多。我以前在我外婆家，也見過一個女的背個蛇皮口袋，衣著破爛，挨家挨戶乞討。”

“你外婆給她什么嗎？”

“我外婆從米缸里舀了一升白米，倒在她的蛇皮口袋里?！?/span>

“你外婆心挺善的”

“是啊，我外婆當時跟她一句話沒說，但是他們通過眼神的交流，我在旁邊似乎都能感受到。”

“天下苦難人還是很多的。”

“是啊，尤其在在農(nóng)村地區(qū)，交不起學(xué)費的也不少呢。咱們班黃麗娟不就是?！?/span>

“農(nóng)村人，一年到頭指著田里那點收成，能賺幾個錢。我父母也是咬緊牙關(guān)，加上我哥幫忙，才勉強幫我把學(xué)費交了?！标愖尤A說這話的語氣有些沉重。

晚自習(xí)時，李重遠來班上通知一件事，幾位畢業(yè)的校友成立了一個小草愛心勵志助學(xué)基金，每個班一個有助學(xué)名額，發(fā)放二百元助學(xué)金。有意愿的可以填寫申請表交來，申請表需要介紹一下自已的家庭情況和在學(xué)校的表現(xiàn)。

“申請表哪里領(lǐng)呢？”有人問。

    “自已寫一張紙就好，說明一下自已的家庭情況和在學(xué)校的表現(xiàn)就可以了。”李重遠說。

二百元的數(shù)目也不算少，在食堂吃飯每天消費三元的話，可以吃二個月呢。但是名額只有一個，申請也未必能中。也有學(xué)生覺得貧困是一件難為情的事，如果讓大家知道自已領(lǐng)了助學(xué)金，面子上該多難看呀。二天之內(nèi)，都沒有人交申請表。

第三天，李重遠找到了陳子華，“子華，你家里的情況我大概也知道，你在學(xué)校的表現(xiàn)也挺不錯。要不你交一張申請表吧。”

“李老師，我家里條件是不太好，但是比我困難的同學(xué)咱們班也還有，我感覺我不太適合申請。”

“你覺得誰適合申請呢？”

“我覺得黃麗娟可以申請，他父親過世，連學(xué)費都交不起。至少我父母還給我交了學(xué)費。”

“她家里確實是困難，不過她的學(xué)習(xí)成績一般呢，在學(xué)校的表現(xiàn)不如你呢。”

“李老師，既然這是助學(xué)金，那就應(yīng)該幫助困難的學(xué)生是不是，又不是獎學(xué)金，非得給成績好的學(xué)生。我覺得黃麗娟比我更需要這筆錢。”

陳子華的話讓李重遠有些感動，他打心眼里喜歡這個學(xué)生。不僅學(xué)習(xí)認真，還挺有思想。而且心地還這么善良，自己經(jīng)濟條件這么差，卻還能為別人著想。

李重遠最后找到黃麗娟，讓她寫了一張申請表。黃麗娟沒有推辭，因為她確實需要這筆錢，這樣能減輕一些母親的負擔。后來，她聽說李老師也找過陳子華，但是陳子華沒有申請。這就意味著，這份助學(xué)金是陳子華讓給自已的。陳子華是班長，各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀，如果他申請，這個助學(xué)金肯定是他的，根本沒有自己的份。還有上次來家里幫忙收稻也是他組織的。陳子華幫了自己這么多，自己卻沒有辦法報答他什么，對于陳子華，她內(nèi)心里充滿了感激，同時也感到一種深深的內(nèi)疚。

填完表后沒幾天后，黃麗娟參加了助學(xué)金的發(fā)放儀式。全校大概有三十人參加這場發(fā)放活動。發(fā)放典禮上，校友的發(fā)言讓她很感動。校友說，“創(chuàng)辦小草愛心勵志助學(xué)金的緣由，是因為我們都經(jīng)歷過貧窮，深刻地體驗過貧窮給自已帶來的痛苦。但是我們?nèi)匀灰卸髫毟F，并且把貧窮當成一種精神財富，因為貧窮能磨煉我們堅韌不拔的意志，讓我們有一種強大的精神力量，去改變貧窮的命運。小草愛心勵志助學(xué)基金的精神，就是要希望每一位助學(xué)生要有小草一樣有著堅韌不拔的精神，在貧瘠的土地上頑強地生長。未來不光要戰(zhàn)勝貧窮，而且要做一個愛心的人，盡自已的能力去幫助那些困難的人。”

那就讓自已盡快強大起來吧，等到有能力的時候再去幫助別人。黃麗娟在心里對自已這么說。