20251202一年級6班開學(xué)第58天

【低年級識字教學(xué)的幾點建議】（摘錄）

準(zhǔn)確把握目標(biāo)，避免拔高要求

首先要準(zhǔn)確設(shè)定識字教學(xué)的目標(biāo)。新課程標(biāo)準(zhǔn)中表述的是“認(rèn)識常用漢字”，“認(rèn)識”漢字，就是能夠“見其形知其音”。

這個標(biāo)準(zhǔn)是要求在具體的語言環(huán)境中認(rèn)識即可，而不是單字呈現(xiàn)的字卡或字表中認(rèn)識。

認(rèn)識漢字是為了滿足閱讀需要的識字，只要能在閱讀的文本語境中識別漢字，就實現(xiàn)了識字的目標(biāo)。

與“書寫漢字”相比，“認(rèn)識漢字”不需要把握漢字的所有細(xì)節(jié)，學(xué)生記憶的可能是字的整體輪廓，也可能是某個關(guān)鍵的、區(qū)別于其他字的特殊線索。

至于字義，“認(rèn)寫分流”前提下的“識字”環(huán)節(jié)，大多數(shù)情況下在語境中理解字義就可以了。

如果過度追求精確的字義或詞義，會出現(xiàn)解釋得越多學(xué)生就越難理解的現(xiàn)象。

一年級上，學(xué)習(xí)“馬路”，教師給學(xué)生講馬路就是寬闊、平坦的道路。這種直接告知詞典義的方式，拔高了學(xué)習(xí)要求，不符合學(xué)生認(rèn)知，不利于學(xué)生提高語言運(yùn)用能力。可引導(dǎo)學(xué)生交流“從你家到學(xué)校經(jīng)過哪些馬路？你家門口的那條馬路叫什么路？你注意過馬路上的路牌嗎？路牌上寫的是什么？我們過馬路的時候要注意什么？”通過喚起生活經(jīng)驗，建立與漢字學(xué)習(xí)與學(xué)生生活的緊密聯(lián)系，在識字、發(fā)展語言的同時，將社會規(guī)則、安全教育等有機(jī)融入其中。需要強(qiáng)調(diào)的是，作為識字活動，整個活動過程要凸現(xiàn)“識字”這一主體任務(wù)，反復(fù)呈現(xiàn)“馬”和“路”的字形，而不都是脫離文字的口頭問答。

【今天做了什么】

｛上午｝第二節(jié)課

學(xué)習(xí)《對韻歌》

1.看拼音讀課題。今天我們要學(xué)習(xí)—

對韻歌

2.隨文識字，對。

課件出示

云對雨（對標(biāo)紅）

雪對風(fēng)

花對樹

鳥對蟲

山清對水秀

柳綠對桃紅

學(xué)生嘗試讀

 你們發(fā)現(xiàn)“對 ”由什么組成

有一個字是昨天才學(xué)過的。

小朋友寸 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰

寸+又 又+寸

組詞 對勾 對錯

有小朋友說排隊，我黑板上寫了“排隊”，讓大家區(qū)別。

3.圖片出示各種圖片，感受對韻歌的奇妙

4. 利用甲骨文，字源隨文識字“ 云  雨 風(fēng) 鳥 蟲 山”

先出示甲骨文讓大家猜字

小朋友們很快就能猜出來

5.運(yùn)用繪本封面進(jìn)行識字游戲

6.給對韻歌畫節(jié)奏

7范讀，跟讀，講解

山清對水秀 （出示圖片）都是有關(guān)風(fēng)景優(yōu)美的詞語

柳綠對桃紅（出示圖片） 都是關(guān)于春天美好風(fēng)景的描繪

8.齊讀，試著背誦

9.寫字“云 雨 蟲 山 水 ”

重點強(qiáng)調(diào)筆順 撇折 提 

其實在字源識字以后進(jìn)行書寫也很好

觀察 講解 領(lǐng)字員帶領(lǐng)書寫

｛第三節(jié)課｝

寫抄本

發(fā)現(xiàn)“雨”出錯，兩個小朋友把里面的點的方向?qū)懛?/p>

寫完抄本的小朋友寫寫字書+兩導(dǎo)兩練

大部分小朋友的兩導(dǎo)兩練已經(jīng)做完

黑板書寫｛趣味寫字｝

寫錯“雨”的小朋友又把“雨”寫錯了

｛下午｝

｛第一節(jié)課｝

師生一起完成兩導(dǎo)兩練，并講解

1.培養(yǎng)小朋友做題習(xí)慣

先讓大家把語文書拿出來放在邊上，做的時候如果有不會的，不確定的題學(xué)會翻書

2.最后一道題，小朋友不會

晨對暮

飛禽對走獸

告訴他們一個做題小訣竅，一個字對一個字，兩個字對兩個字

3.檢查的時候發(fā)現(xiàn)一個小朋友有道題空著，問他為什么不做，他說不會。很明顯，我講得時候他沒跟上。我又教了他一次，告訴他要在前面的文中找答案。第二個空，小朋友就會填了，趕緊表揚(yáng)。

我突然明白了有的小朋友們?yōu)槭裁纯荚嚨臅r候空了那么多。他其實連哪個題從哪到哪都分不清，所以無法下手。

｛延時｝

我問你答｛趣味復(fù)習(xí)｝

黑板書寫｛趣味寫字｝

【20251202關(guān)鍵事件】

1.下午第一節(jié)課快下的時候看到一個小朋友在蹬腿，我還正納悶他這是干什么。他的同桌告訴我，他是要上廁所，憋不住了。我趕緊讓他去。這時其他小朋友也要上廁所。我告訴大家，老師讓他去，是因為他再不去就尿褲子了。大家都是一年級的小朋友，要學(xué)會遵守紀(jì)律，如果可以，堅持到下課再去。這時有個小女生說，老師，我就能等到下課。我趕緊夸獎。小朋友們就不再說要去廁所了。下課了，剛說要去廁所的小朋友卻又不去了，說要和我讀課文。我說先去廁所，去了再來找我讀。小朋友們?nèi)莻€謎啊！有人要去，大家就都要去。有人不去，大家就又可以堅持到下課。下課了，又不去（忘了）廁所。突然想到昨天下午的一件事，一個小女孩告訴我，她尿褲子了。我和她說，以后憋不住的時候要告訴我。她說，老師我本來打算告訴你，但你讓我領(lǐng)讀，我就忘了說。哈哈哈哈。

2.讓大家觀察哪個字最漂亮。

我說“開”不錯，小朋友們說，老師，明明“關(guān)”最漂亮??！定睛一看，還真是。寫“開”的小朋友，因為覺得自己寫得不漂亮擦了幾次，我還告訴他把撇寫得短一點可以更漂亮?？赡芪胰桃娮C了他寫字的過程，所以加入感情色彩。寫“關(guān)”的小朋友是一次寫成，速度很快，我都沒來得及留意他的書寫過程?？磥恚蠋煹糜邪税賯€眼睛啊！

3.小朋友特別需要鼓勵，你越夸他，他表現(xiàn)越賣力。作為老師，需要挖空心思夸學(xué)生。今天有個小朋友抄本寫得比之前快了很多，我趕緊夸他，表現(xiàn)好。不一會兒，他就又把寫字書也寫完了。比平時快了幾倍。以前他的抄本可是倒數(shù)上交呢。繼續(xù)夸，夸夸每一個小朋友。

我現(xiàn)在常用的夸夸語錄

①.你真厲害，比昨天快了好多。

②.哎呀，你真是個男子漢，好棒?。∫^續(xù)努力啊，做一個更棒的男子漢。

③.你們看，某某某小朋友這兩天表現(xiàn)特別好，上課認(rèn)真聽，坐得還端正，老師最喜歡這樣的小朋友了。

④.老師要給某某某小朋友貼一朵小紅花，你看他讀（寫）得多認(rèn)真。老師每時每刻在觀察，尋找表現(xiàn)好的小朋友。哇，這個小朋友也表現(xiàn)好！大家都要努力啊！

4.今天放學(xué)后特別冷。我在回家路上，聽到小朋友大聲叫我，語文老師！哈哈哈好可愛。冷風(fēng)呼呼吹著，我快凍僵了，都沒有回頭，揮了揮手告訴小朋友我聽見了。小朋友真的太可愛了，他們就是小天使吧，永遠(yuǎn)那么蓬勃！

【花絮】下課后讀語文園地的小朋友