天色陰晦，那冷穿越西伯利亞而來(lái)。其實(shí)，天并沒(méi)有到那么冷的程度，但是今年似乎特別怕冷。早上的一件薄羽絨服抵擋不住，下午還是換上厚的。大抵，每個(gè)活得勇敢和長(zhǎng)情的人，都要獨(dú)自經(jīng)歷一場(chǎng)波瀾不驚的寒冬。

也許，是因?yàn)槿松诌_(dá)另一個(gè)階段，對(duì)世界的感觸也變得不一樣了，對(duì)寒冷也格外敏感了?！安灰獑?wèn)我從哪里來(lái)，我從少年來(lái)；不要問(wèn)我到哪里去，我奔波一生，都在尋找我自己?！笔堑?，我也曾有過(guò)熱血沸騰的少年時(shí)。就像那個(gè)幾個(gè)少年，走進(jìn)教室，便脫的只剩一件短袖。而我，不再年少，且已進(jìn)入人生的秋天。

今天講范進(jìn)。講到人生的追求，學(xué)生討論，覺(jué)得在那樣的時(shí)代，范進(jìn)窮盡半生的追求也并沒(méi)有什么不對(duì)。想想也是，雖說(shuō)他是時(shí)代的悲劇，是封建科舉制度的犧牲品。但是，他似乎也沒(méi)有更好的選擇，從20歲到54歲，人生最好的時(shí)光就這樣耗費(fèi)了。從這個(gè)意義上講，這也是他個(gè)人的悲劇。

當(dāng)然，我跟孩子們要傳達(dá)的是，時(shí)代不一樣，我們可以有更多的選擇。“條條大路通羅馬”，讀書(shū)并不是我們唯一的出路，但是我們依然要讀書(shū)。是因?yàn)?，我們要成為一個(gè)有思想，有主見(jiàn)的人，讀書(shū)可以充實(shí)自己，豐盈自己的精神世界。一如王蒙所說(shuō)，“自己豐富才能感知世界的豐富，自己善良才能感知世界的美好，自己坦蕩才能逍遙地生活在天地之間?！蔽蚁嘈牛@一群孜孜追求美好的孩子里，總有一個(gè)，或者更多，在未來(lái)的某一天會(huì)懂得老師對(duì)他們的期待。

這是一個(gè)多元化的時(shí)代，我們每個(gè)人在時(shí)代的裹挾下，不由自主的選擇自己的人生。就像那天一個(gè)同事跟我說(shuō)，很希望像我這樣，工作之余，周末投身大自然，呼吸新鮮的空氣，擁抱山野的風(fēng)，放飛自我。我說(shuō)其實(shí)很簡(jiǎn)單，有了這個(gè)想法，剩下的只需要跨出那一步而已。伍爾夫說(shuō)，“最重要的是，你必須照亮你自己的靈魂，包括其中的深邃和淺薄，以及其中的虛榮和慷慨，無(wú)論你美或平凡。”

回來(lái)的路上，單曲循環(huán)《這世界那么多人》“晚風(fēng)中閃過(guò)，幾幀從前啊。飛馳中旋轉(zhuǎn)，已不見(jiàn)了嗎？遠(yuǎn)光中走來(lái)，你一身晴朗。身旁那么多人，可世界不聲不響……”多么美好，又是多么深情。