家長們好，我是哪吒老師～

apple背成“愛跑”，banana記成“不拿拿”，昨天剛教的 cat，今天就念成“凱特”……

下面這圖片或許是不少孩子學(xué)習(xí)英語的真實寫照，念單詞總是用中文來諧音，記單詞總是一個字一個字母記，到了開口總是支支吾吾，家長和老師頭都大了。

其實真不是孩子不聰明、不用心，而是沒抓對英語啟蒙的關(guān)鍵——自然拼讀。

教育部早把它寫進小學(xué)英語課標(biāo)，10歲之前學(xué)會它，孩子背單詞效率能顯著提升，三年級學(xué)英語能避免絕大多數(shù)彎路。

*圖為《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容截取

很多家長一聽到“自然拼讀”就犯怵，總跟音標(biāo)搞混。自然拼讀簡單來說，是學(xué)習(xí)“字母及字母組合的發(fā)音規(guī)律”，即字母/字母組合在什么情況下應(yīng)該發(fā)什么音。

舉個例子你就懂：

字母c發(fā)/k/的音，字母a發(fā)/?/的音，字母t發(fā)/t/的音

↓

那么，單詞cat（貓）的拼讀就是/k/+/?/+/t/=/k?t/

就像拼讀漢字“八”——b+ā=bā一樣自然

掌握了自然拼讀，孩子看到單詞能自己拼著讀，聽到發(fā)音能試著寫出來，徹底告別死記硬背。

那么，自然段拼讀和音標(biāo)又有什么區(qū)別呢？一張表就能理清楚：

【總結(jié)】自然拼讀是英語啟蒙工具，先幫孩子打通“音形對應(yīng)”的任督二脈；而音標(biāo)是英語學(xué)習(xí)的進階工具，等孩子有了基礎(chǔ)再學(xué)也不遲，千萬別搞反順序。

身邊不少家長試過自然拼讀后都感慨：“早知道這么管用，就不逼娃死記硬背了”。它的好處，全是家長最關(guān)心的：

1. 背單詞效率翻倍，省出玩的時間

沒學(xué)自然拼讀的孩子，記單詞calculator（計算器）要一個字母一個字母背：c-a-l-c-u-l-a-t-o-r，記一次忘一次。

學(xué)過自然拼讀的孩子，會拆成“cal-cu-la-tor”，按發(fā)音規(guī)則拼著記，讀個兩三遍就能記住，優(yōu)秀者甚至能寫出沒學(xué)過的簡單單詞。（如下圖所示）

2. 發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)敢開口，告別啞巴英語

很多孩子不敢說英語，是怕發(fā)音錯被笑。

自然拼讀能讓孩子自己拼出正確發(fā)音，比如知道sh發(fā)/?/的音，就不會把sheep讀成“西普”；掌握ee發(fā)/i:/的音，就能分清bee和bed的發(fā)音區(qū)別。

發(fā)音準(zhǔn)了，孩子自信心上來，課堂上也會積極舉手回答問題，形成“敢說→越說越好”的良性循環(huán)。

3. 銜接小學(xué)英語，開學(xué)不掉隊

教育部《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求小學(xué)低年級要側(cè)重“phonics教學(xué)”（自然拼讀教學(xué)），培養(yǎng)學(xué)生見詞能讀、聽音能寫的能力。下面的人教PEP版三年級上冊的英語教材可以很好地體現(xiàn)出來，教材內(nèi)容新增了自然拼讀教學(xué)板塊（如下圖所示）。

提前啟蒙自然拼讀的孩子，上課能快速跟上老師的節(jié)奏，別人還在琢磨字母怎么讀，他已經(jīng)能拼完整單詞了，自信心直接拉滿。

自然拼讀不用不用死記規(guī)則，按這5步循序漸進地學(xué)，孩子輕松無壓力，家長每天花10-15分鐘就能陪練。

1.先認(rèn)字母——搞定“形”，建立基礎(chǔ)認(rèn)知

核心目標(biāo)：認(rèn)識26個英文字母的形狀，能準(zhǔn)確說出字母名稱（如“這是A，這是B”），不用急著學(xué)發(fā)音。

在家可以這么做：

①用字母磁貼玩配對游戲；

②在白板上進行字母描??；

③在繪本、玩具上找字母。

*圖為英語字母磁力貼教具

把字母融入日常場景，讓孩子在生活里自然認(rèn)識，記憶會更深刻。注意，別讓孩子一次性認(rèn)完26個，每天認(rèn)2-3個，混個臉熟就行，重點是 “不排斥、有興趣”。

2. 學(xué)字母發(fā)音——打通“音形對應(yīng)”，會認(rèn)更會讀

核心目標(biāo)：掌握每個字母的基礎(chǔ)發(fā)音（比如A發(fā)/?/、B發(fā)/b/、C發(fā)/k/），能做到“看到字母能說出發(fā)音，聽到發(fā)音能說字母”。

在家可以這么做：

①制作字母發(fā)音卡片，玩配對游戲，找對應(yīng)發(fā)音的圖片；

②字母音歌謠的音頻（如《Phonics Song》）可以在孩子洗漱、上學(xué)路上播放（B站、網(wǎng)易云等平臺都有許多音頻資源）；

③通過趣味發(fā)音模仿，如s模仿小蛇吐舌的聲音；

*圖為B站播放量較高的《Phonics Song》視頻

3. 練CVC單詞拼讀——從單音到拼詞，邁出第一步

核心目標(biāo)：學(xué)會拼CVC單詞（輔音+元音+輔音結(jié)構(gòu)，比如cat、dog、pen、sun），這是自然拼讀的入門關(guān)鍵，也是最容易出成就感的一步。

在家可以這么做：

①用字母卡片進行滑動拼讀練習(xí)，如cat拆成c-a-t，c發(fā) /k/、a發(fā)/?/、t發(fā)/t/，合起來就是/kat/；

②替換字母創(chuàng)造新單詞，如上面的cat換成 hat，h發(fā)/h/，那就是/haet/；

③在分級繪本（如牛津、RAZ）里找這類單詞，遇到了就帶孩子拆分拼讀，慢慢他就懂了拼讀邏輯。

建議從日常熟悉的事物單詞入手，比如dog（狗）、pen（筆）、sun（太陽），拼對后指著實物說“你看，這就是pen”，幫孩子建立“單詞——實物——發(fā)音”的聯(lián)系。

4.學(xué)字母組合拼讀 —— 突破復(fù)雜發(fā)音，拼更長單詞

核心目標(biāo)：掌握常見的字母組合發(fā)音（比如sh發(fā)/?/、ch發(fā)/t?/），能拼多音節(jié)單詞（比如fish、ship）。

在家可以這么做：

①先集中學(xué)一組，再練單詞：比如先學(xué)sh發(fā)/?/，再去練習(xí)fish、shop、sheep 單詞組的拼讀發(fā)音，同一個組合反復(fù)練，避免貪多；

②讀短句子或者分級繪本鞏固，如《Hop on Pop》（如下圖）里面有很多字母組合單詞，句子短、節(jié)奏強，讀起來不費勁，還能練流利度；

③把常用組合（sh/ch/ee/oo）和對應(yīng)的發(fā)音、單詞寫在紙上，貼在書桌旁，平時拼單詞時忘了就能看，形成視覺記憶。

5.學(xué)特殊規(guī)則——搞定例外情況，應(yīng)對復(fù)雜單詞

核心目標(biāo)：了解自然拼讀的特殊規(guī)則（比如不發(fā)音的e、字母組合的特殊發(fā)音），避免遇到不規(guī)則單詞 就卡殼。

這個學(xué)習(xí)階段適用于小學(xué)二三年級以上的孩子，主要是學(xué)習(xí)發(fā)音的進階規(guī)則，幫助實現(xiàn)流暢自主閱讀。

同時請注意，特殊規(guī)則不用一次性學(xué)完，遇到一個學(xué)一個，循序漸進才不會讓孩子覺得難。

PS：哪吒老師整理了一份超實用的《自然拼讀口訣表》，將核心規(guī)則編成朗朗上口的口訣，讓孩子秒懂易記！可以找老師領(lǐng)取哦~

很多家長明明花了功夫，孩子卻沒進步，大概率是踩了一些常見坑?，F(xiàn)在放出來，大家可以避一避。

1. 誤區(qū)：先學(xué)音標(biāo)再學(xué)自然拼讀→反了！

3-6歲娃連字母都沒認(rèn)全，直接學(xué)抽象的音標(biāo)符號，只會越學(xué)越懵。

正確順序是：3-8歲的孩子抽象思維弱，應(yīng)先通過自然拼讀建立“音——形”對應(yīng)關(guān)系。音標(biāo)可作為小學(xué)高年級后精細化發(fā)音的輔助工具，切勿本末倒置。

2. 誤區(qū)：學(xué)了自然拼讀就不用背單詞→想多了！

自然拼讀是工具，不是萬能藥。簡單單詞靠拼讀能記住，但一些復(fù)雜的核心單詞有特殊規(guī)則，還是需要結(jié)合語境鞏固，只是不用死記硬背了。

3. 誤區(qū)：只學(xué)發(fā)音不練運用→白費勁！

有的家長讓孩子背完所有發(fā)音規(guī)則，卻不練拼單詞、讀繪本，就像學(xué)了拼音卻不識字一樣。每天花10分鐘實戰(zhàn)練習(xí)，比單純背規(guī)則管用10倍。

4. 誤區(qū)：發(fā)音追求完美→打擊信心！

啟蒙階段重點是敢拼敢說，孩子的發(fā)音有點小瑕疵沒關(guān)系，等他聽多了、練多了自然會糾正。一出錯就打斷批評，只會讓孩子不敢開口。

哪吒有話說：

最好的教育，是在對的時機用對的方法。 

自然拼讀就是孩子在英語啟蒙階段，那個最值得投資的、性價比高的、對的方法。

今日話題：你家孩子在哪個英語學(xué)習(xí)的階段？遇到了什么具體問題？