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這次試卷都在議論出奇地難，我也感覺(jué)如此。學(xué)生的分?jǐn)?shù)也高低不齊，不過(guò)，一切都在預(yù)料之中。普通班的狀況肯定是這樣，而且正常班級(jí)的水平一定是參差不齊的。于是，我就慢慢給他們講，一套試卷講了六節(jié)課，還沒(méi)有講完。先別急著噴，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)。在講到完形填空時(shí)，我說(shuō)build（好像是）是個(gè)及物動(dòng)詞。話(huà)音剛落，下面就有一個(gè)弱弱的聲音從文雪那里傳來(lái)“啥是及物動(dòng)詞?。俊?/span>我聽(tīng)到這個(gè)，馬上停下來(lái)，說(shuō)“這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好，我現(xiàn)在來(lái)給你講一下哦。如我愛(ài)你I love you .中的love就是及物動(dòng)詞，因?yàn)樗竺婵梢灾苯蛹淤e語(yǔ)。而我看著你，英語(yǔ)只能說(shuō)I am looking at you.”look后就必須加上at，就不能直接跟賓語(yǔ)，這類(lèi)動(dòng)詞就是不及物動(dòng)詞。我問(wèn)學(xué)生聽(tīng)懂了嗎，她給我點(diǎn)了點(diǎn)頭。那天，一航問(wèn)了個(gè)問(wèn)題--什么是a moment.我知道這個(gè)單詞，一查詞典就出來(lái)。但是，我沒(méi)有那樣告訴他，而是給他說(shuō)是“一會(huì)兒”的意思，并鼓勵(lì)他繼續(xù)問(wèn)問(wèn)題。還有一次，興達(dá)拿著詞典來(lái)問(wèn)，“老師，這個(gè)單詞后面是個(gè)U，而這個(gè)單詞后面卻是C，這都代表什么呢？”我告訴他這個(gè)問(wèn)題非常棒。隨后，我就給他講，名詞有可數(shù)和不可數(shù)之分，而英語(yǔ)中“數(shù)數(shù)”的動(dòng)詞是count,于是，countalbe,就表示可數(shù)名次，而uncountable則是不可數(shù)名次，在詞典里就分別用C和U來(lái)表示了。那天，在課堂上，我讓全班同學(xué)唱“門(mén)前大橋下，游過(guò)一群鴨，大家快來(lái)數(shù)一數(shù)，24678，哈哈?！比缓螅嬖V同學(xué)們，數(shù)一數(shù)的英語(yǔ)是count.那天，已經(jīng)放學(xué)了，雨彤拿著卷子走了過(guò)來(lái)，給我講了很多。我感謝她對(duì)我的信任。然后，我就忍著一條腿疼，給她講了20多分鐘。講完了那篇完形填空，我問(wèn)她聽(tīng)懂了嗎，她微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。很多學(xué)生會(huì)拿著卷子問(wèn)作文情況，我會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)指出他們的問(wèn)題，并給出改正的建議，直到他們滿(mǎn)意為止。我經(jīng)常告訴同學(xué)們：我非常喜歡你們問(wèn)問(wèn)題，你們不要害怕問(wèn)的問(wèn)題簡(jiǎn)單怕我嘲笑，放下，你們問(wèn)的任何問(wèn)題對(duì)我來(lái)說(shuō)都是最重要的。我不會(huì)嘲笑任何人的任何問(wèn)題！但是，你如果假裝會(huì)了，而不學(xué)習(xí)，那我會(huì)看不起你的。所以，“啥是及物動(dòng)詞”這類(lèi)的問(wèn)題應(yīng)該還會(huì)很多。今天上課講了一點(diǎn)名詞復(fù)數(shù)，讓三個(gè)學(xué)生重復(fù)愣是說(shuō)得奇奇怪怪。哈哈，很正常。一節(jié)課只講了三個(gè)非謂語(yǔ)句子，下課抽查六個(gè)學(xué)生，不會(huì)的還有四個(gè)。沒(méi)關(guān)系，我下節(jié)課接著讓他們?cè)賹W(xué)習(xí)。在我的課堂上，一切問(wèn)題都可以問(wèn)。任何學(xué)生的任何問(wèn)題都值得被認(rèn)真解答。他們是安全的，是被平等對(duì)待的。學(xué)生不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，就是我教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，就是我真正應(yīng)該關(guān)注的熱點(diǎn)。學(xué)生的接受程度決定了我的講課進(jìn)度。
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