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近來，不斷的刷到一些帖子，說不要在小事上消耗孩子。 什么是消耗？就是總盯著孩子不放，和孩子講道理。 不論做什么，你都去糾正他，比如：鞋子亂扔，書本亂放，吃著玩著，寫作業(yè)磨蹭...... 我有點(diǎn)坐不住了，生活中似乎每天都有這樣的小事啊。孩子一進(jìn)門兒的時(shí)候，換鞋即發(fā)射， 東一只，西一只，明明我看著很難受，還要用“不在小事上消耗自己”這樣的言論來讓自己閉嘴嗎？ 我很矛盾， 在這里，說一說我的看法，也歡迎大家在評論區(qū)留言。  有媽媽說，我太累了，白天上班，晚上回來還要看孩子寫作業(yè)，面對一些小事兒，真的很容易一頓輸出，怎么辦？ 首先，我站在媽媽的角度來講，每個人的精力都是有限的，同樣的一件小事兒，心情好的時(shí)候是一個結(jié)果，心情煩躁的時(shí)候又是一個結(jié)果。 所以，我們不要為已經(jīng)發(fā)生過的事情而自責(zé)，更不要因?yàn)樵谛∈律蠎贿^孩子就覺得自己不配當(dāng)媽。 只不過，養(yǎng)育之路還漫長，確實(shí)還是需要了解一些育兒知識，盡量讓孩子在一個自由、寬松、有愛的環(huán)境里健康成長。 其次，我站在孩子的角度來講，從孩子發(fā)展的這一層面來說，我們大人覺得，鞋子就應(yīng)該放在鞋架上。 但是孩子就喜歡亂扔，因?yàn)樗€是個孩子，他覺得這樣好玩，等他長大了，你叫他扔，他也不扔。那么，大人在理解孩子行為的同時(shí)，也可以適當(dāng)提醒。 隨著孩子年級的逐漸上升，他需要記憶的東西越來越多，以及班級制度的考核，他們大腦的負(fù)荷也是越來越多的， 所以有些東西做不好，忘記了，或者我就想慢一點(diǎn)，這都是正常的，說明家庭環(huán)境讓他很放松呀。 一張嘴不要老是長在孩子身上，是真的，小事兒不能不說就不說，比如堆在沙發(fā)上的書，我們也是可以放到書架上去的。 就像我們需要老公幫一個忙，他卻說，這是你的事，自己的事自己做，可能我們立馬就不開心了。 1、照顧好自己，再談其他 孩子小的時(shí)候，我們帶他出門，他很容易睡著。有一次在回家的途中，他又睡著了。 為了讓他睡得更舒服，我在車上就把左腳搭在右大腿上，我坐的很直，這樣就有一個足夠的空間讓孩子睡， 很快我的腰開始痛，實(shí)在堅(jiān)持不了，我只好往后一靠，我頓時(shí)就舒服多了。就這樣，一路抱著他。 我想表達(dá)的意思就是說，我們首先要照顧好自己，然后才有能力照顧好別人。 如果平時(shí)帶娃太累，也不開心，那就， 讓爸爸或爺爺奶奶參與帶孩子，或許爸爸帶孩子總不盡人意，但是別嫌棄， 即使他什么都不做，我們也會輕松不少。起碼爸爸在，孩子不會總是找我們了吧？ 做一些讓自己心情可以實(shí)質(zhì)性變好的事兒，比如：打掃衛(wèi)生、看書、工作。我們都快奔四了，是不是，想開一點(diǎn)，自己內(nèi)心平和最重要。 然后，夫妻關(guān)系大于親子關(guān)系。在我們兩個大人之間，孩子才是跟在后面的那個小尾巴。 親子關(guān)系要是一切事情順利進(jìn)行的基礎(chǔ)，親子關(guān)系好了，孩子才愿意聽你的。 2、少提醒，多相信。 不管是生活上的提醒，“紅領(lǐng)巾兒帶了沒有”，還是學(xué)習(xí)上的加減乘除算錯了， 適當(dāng)提醒是一種善意，但是，過多的習(xí)慣性的提醒，本質(zhì)上是一種不信任。你不相信孩子能把這個小事做好，你擔(dān)心他。 這種不信任，會降低孩子的自我驅(qū)動和自律能力。 我們家小朋友目前上小學(xué)三年級，我從來都沒有提醒過他，“你今天要用的書都帶好沒有，墨囊都帶齊了嗎？”等等。 我相信他，這些小事都是可以做好的，即使沒帶，也會相信他有解決這個問題的能力。比如， 他二年級的時(shí)候就告訴我，一年級的時(shí)候有一次數(shù)學(xué)書沒帶，去別的班級借書了。 3、如果孩子不聽怎么辦？ 直接給建議或者批評，迎來的多半是反抗，你不讓他做，他就偏要那樣做， 他覺得你不懂他，不如就像對待朋友一樣的，平靜的給出自己的意見。 有一次大雨剛過，他要騎車，我說，地面濕滑的時(shí)候騎車很容易打滑，有可能會摔跤的， 他很執(zhí)著， 我接著說，這是我的想法，但我還是會尊重你的意見。（生活中很多個類似的場景，我都是這句話。） 他還是堅(jiān)持把車騎出去了，那就隨他，成長不就是一點(diǎn)一點(diǎn)的嘗試嘛，他總不能一直活在我們的經(jīng)驗(yàn)里。 同樣的一件事情，只說3遍，不要多說，因?yàn)楹⒆佣寄苈牰撬桓?，那是他不想改。你總是說，就相當(dāng)于廢話了，沒有說服力。 4、不糾小錯，保護(hù)好孩子的自信心。 孩子的自信心，是從自己會做的事兒，以及別人的積極反饋中得來的。這里主要說一下父母講話的方式， 如果孩子默寫一篇生字組詞，錯了一個。 方式①寫的都挺好的，但是錯了一個。 這個“但是”，聽著就讓人不舒服，就像我們大人一樣， 本身就聽不得別人的批評，何況是大腦還沒發(fā)育好的孩子呢， 那個1%的本可以忽略不計(jì)的錯誤，似乎壓過了99%的正確率帶來的榮耀。 方式②如果這個字兒寫對了，就更完美了。 這樣說，孩子就會意識到，我可能有一個錯誤，需要立馬去改。 兩種說話方式，表達(dá)的都是同一個意思，但是帶給孩子的感受完全不一樣。 咱仔細(xì)想一想，比起一個還不一定能糾的過來的小錯誤，和保護(hù)好孩子自信心，哪個更劃算？ 5、培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。 想一下，我們總是在嘮叨孩子的那些話，不過是，襪子鞋子亂扔，想用的時(shí)候找不到，鞋子穿反了，衣服沒穿整齊，寫作業(yè)磨嘰... 說到底，不還是生活習(xí)慣問題嗎？習(xí)慣好了，家長自然就不會在小事上過多的消耗孩子，分享兩點(diǎn)。 ①生活自理的好習(xí)慣。 先收拾好自己的一畝三分地，注意好個人衛(wèi)生，這比什么都重要。比如： 要洗的衣服放在一起，干凈的衣服放在一起。 不穿的鞋，及時(shí)放到鞋架子上，那才是它們的家。 書桌的整潔度，不用的書及時(shí)放回書架里，不用的文具要放回文具盒里... ②有時(shí)間概念的好習(xí)慣 經(jīng)常催孩子們，這些都屬于小事吧，但是總是說，小孩子很容易逆反，也會挫傷他們的積極性。 教孩子認(rèn)識時(shí)間，感受時(shí)間的長短，讓他先做重要的事，再做不重要的事，允許孩子對自己的事情做主。 如此一來，孩子寫作業(yè)不用催，早起也不用催了，家長也會少說很多廢話。 家長還是要將主力放在自己身上，你順了，后面的跟著就順了，自己的行為好，孩子也是跟著有樣學(xué)樣的。 即使咱不懂什么育兒大道理，就像對待朋友一樣的對待孩子，真心換真心，孩子也是能感受到的，希望我們都越來越好。 20個經(jīng)典故事+絕美國風(fēng)插畫，孩子愛不釋手  end |
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