天天讀寫(xiě) | 社團(tuán)星輝

河北省三河市第五中學(xué)七年級(jí)(6班) 李夢(mèng)娜

又是一個(gè)清晨，雖然說(shuō)現(xiàn)在是早讀時(shí)間，但大家都無(wú)一例外的該聊天聊天、該補(bǔ)作業(yè)的補(bǔ)作業(yè)。突然，教室里的嬉笑聲變成了朗朗的讀書(shū)聲。即使如此，卻還有一個(gè)同學(xué)毫不知情地聊著天。果不其然，后門響起了班主任威嚴(yán)的聲音：“我都在這兒了，你還在我眼皮子底下嘚瑟是吧？去，外邊兒站著去！”

這個(gè)人究竟是誰(shuí)呢？沒(méi)錯(cuò)！他就是我班的“知名人物”—馬晨希。

【特寫(xiě)鏡頭開(kāi)篇，引出人物?！?/span>

他在我們班可是數(shù)一數(shù)二的調(diào)皮呢。上課喜歡接話茬，下課活潑得不行。明明瘦瘦小小，個(gè)子不高，卻偏偏喜歡站在柳樹(shù)下面蹦高，伸手去夠柳樹(shù)葉子，拽是拽不下來(lái)，但拽得柳樹(shù)枝一搖一搖的。或者，他跑著跑著，一下躥到甬路旁邊的路燈桿上，一邊抱著路燈桿，一邊還得意地笑，就像一個(gè)靈活的小猴子。為此，班主任沒(méi)少批評(píng)他。

但就是這樣一個(gè)人，有一點(diǎn)卻讓我特別佩服：他每次考試都穩(wěn)居班級(jí)前三。雖說(shuō)平時(shí)表現(xiàn)不咋地，又愛(ài)玩，但一到考試時(shí)卻能穩(wěn)定發(fā)揮。我什么時(shí)候才能像他一樣呢？

【人物特點(diǎn)一：調(diào)皮活潑】

他有一個(gè)非常好的品質(zhì)，就是班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng)。每當(dāng)學(xué)校組織運(yùn)動(dòng)會(huì)或知識(shí)競(jìng)賽時(shí)，他總能積極地參與。他看著雖然不太靠譜，但是每一次表現(xiàn)都讓我們吃驚。上次的硬筆書(shū)法比賽，他還為我們班贏回一個(gè)全校第一名。

他雖然做事有些馬虎，但為集體做事，他從不應(yīng)付。當(dāng)老師不在時(shí)，他會(huì)幫班長(zhǎng)維持紀(jì)律，對(duì)待同學(xué)公平公正，在他那里不存在包庇一說(shuō)。平時(shí)挺鬧騰，一到正經(jīng)的時(shí)候就特別正經(jīng)，這就是他平時(shí)的作風(fēng)。

【人物特點(diǎn)二：班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng)】

他說(shuō)話幽默有趣。舉個(gè)例子吧，今天有些同學(xué)去參加了研學(xué)活動(dòng)，語(yǔ)文老師讓他們到講臺(tái)上分享一下自己研學(xué)的經(jīng)歷及體會(huì)。前幾名同學(xué)說(shuō)得干巴巴的，枯燥乏味，可一到他說(shuō)的時(shí)候，就特別生動(dòng)有趣。

你瞧，他留著寸頭，戴著方形無(wú)框眼鏡，一張嘴就露出亮晶晶的牙套，還老是笑呵呵的，特別自信，特別松弛，好像站在講臺(tái)上講話，是他的舒適區(qū)。

他講述的時(shí)候聲情并茂，還用手比劃著，大家都被他吸引住了。海姆立克急救法，火災(zāi)逃生技巧，怎么使用滅火器……每一個(gè)要點(diǎn)、每一處細(xì)節(jié)都講得非常清楚。我就納悶了，那么多專業(yè)術(shù)語(yǔ)他是怎么記住的呢？講急救知識(shí)時(shí)，他還請(qǐng)了小何同學(xué)協(xié)助。小何扮演傷者，他扮演施救者，判斷傷者是否有意識(shí)，檢查氣道，做心肺復(fù)蘇，講解人工呼吸注意事項(xiàng)……一系列操作熟練得讓人驚訝。我想，他將來(lái)一定能做個(gè)好醫(yī)生，做律師肯定也不在話下！

他講了半個(gè)小時(shí)還意猶未盡，我們也聽(tīng)得津津有味。快下課了，他還在那里眉飛色舞，滔滔不絕。語(yǔ)文老師急著去開(kāi)會(huì)，緊急叫停了他，讓他下次有機(jī)會(huì)再發(fā)揮，他這才戀戀不舍地走下講臺(tái)。同學(xué)們哈哈大笑，語(yǔ)文老師也跟著我們笑。

【人物特點(diǎn)三：幽默風(fēng)趣】

他，是調(diào)皮活潑的；他，是有班級(jí)榮譽(yù)感的；他，是幽默風(fēng)趣的。正因?yàn)檫@一個(gè)個(gè)側(cè)面，才構(gòu)成了獨(dú)一無(wú)二的他—大名鼎鼎的馬晨希。他現(xiàn)在如果能看到我這句話，一定會(huì)特別驕傲地大聲說(shuō)：“不愧是我，哈哈哈！”

【總結(jié)人物特點(diǎn)，收束全文】

（指導(dǎo)教師：王躍波）

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