蔡元培：決定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績(jī)，而是健全的人格修養(yǎng)。尊重孩子的獨(dú)立人格。教會(huì)孩子面對(duì)成功和失敗都能擁有平和的好心態(tài)。引導(dǎo)孩子樹立自 的人生目標(biāo)。

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南懷瑾：教育孩子做人第一等重要。我們?yōu)槭裁匆x書？傳統(tǒng)中最正確的答案是'讀書明理'四個(gè)字。明理，是先要明白做道理。是為了'做人' 而不是為了'生活。

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葉圣陶：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。也就是讓孩子養(yǎng)成對(duì)這個(gè)世界充滿好奇心、不斷自主學(xué)習(xí)、不斷為自己充電的習(xí)慣。只有好習(xí)慣，才能支撐一個(gè)孩子走的更遠(yuǎn)。

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陶行知：主張生活即教育，社會(huì)即學(xué)校。他認(rèn)為教育不應(yīng)局限于課堂，而是要融入生活的方方面面。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是教育的素材。教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更要注重品德、情感、體能等多方面的培養(yǎng)。一個(gè)有知識(shí)但沒(méi)有品德的人，是不完整的。

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莫言：有好父母才有好孩子。優(yōu)秀的孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果，問(wèn)題孩子多是問(wèn)題家庭的產(chǎn)物，是父母問(wèn)題的折射。沒(méi)有教育不好的孩子，只有不會(huì)教育的父母。

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由此而看，真正的教育，從不是單一的知識(shí)灌輸，而是幫孩子立住“人”的根基。它不求孩子完美，卻求其健全；不追一時(shí)成績(jī)，更重長(zhǎng)遠(yuǎn)底色。這便是教育的真諦：澆灌心靈，塑造品格，讓孩子自帶向上的力量，才能行穩(wěn)漫漫人生路。