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小學(xué)生作文的問題不是流水賬、不是病句錯字,不是好詞好句會不會用,而是三個訓(xùn)練到不到位(二)

 江南木客fh3om0 2025-11-14 發(fā)布于浙江
小學(xué)生作文的問題不是流水賬、不是病句錯字,不是好詞好句會不會用,而是三個訓(xùn)練到不到位(一)
二、寫“豐富”。
給出以下一段文言和一首詩,結(jié)合你對李廣的了解,寫一篇想象性文章。

廣出獵,見草中石,以為虎而射之,中石沒鏃,視之石也。因復(fù)更射之,終不能復(fù)入石矣。廣所居郡聞有虎,嘗自射之。及居右北平射虎,虎騰傷廣,廣亦竟射殺之。——《史記 李將軍列傳

塞下曲盧綸

林暗草驚風(fēng),將軍夜引弓。

平明尋白羽,沒在石棱中。

大部分人的處理是“擴寫”,就是情節(jié)的“放大”。我們來看一下作家何大草在小說集《夜行者》中《李將軍》一篇的寫法:

……

就在這個時候,李廣感覺到風(fēng)聲突然一緊,黑暗中傳來低沉的呼吸聲,有點像某個人悶悶不樂的嘆息。剛剛還感覺遙遠,眨眼工夫,李廣就嗅到了一股腥臊的氣味。同時,他聽出了那種像貓一樣輕盈而警覺的步伐。他能感覺到這氣味和步伐中透出的饑餓和興奮。李廣的心情一下子平靜下來了。大敵當(dāng)前,危險逼近的時刻,他的思路總能在瞬息間變得清晰和精確起來。

但這一回,李廣的平靜中還是有了一分隱隱的不安。他知道,他遇見了一只老虎。

李廣這輩子,射死過很多人,也射死過很多飛禽走獸,但從來還沒有機會同一只虎對峙過。作為一個射手,都希望通過射殺老虎來增添自己的光榮。李廣年輕的時候也是這么想的。年紀(jì)大了,他的看法有了變化?;λ麃碚f,就已經(jīng)不再是虎了。有一年春天.他率軍路過馬邑城,順兒帶了個瞎子來見他,說是塞外有名的算命先生,叫作王朔。王朔的須發(fā)都白了,皮膚卻白皙得透明,衣衫襤褸,像個乞丐,卻又干凈得一塵不染。李廣覺得古怪。李廣上年紀(jì)后,對古怪的人都心存幾分畏懼。順兒說要請王先生算命,李廣就說:"算吧。"王朔把李廣的頭、肩膀、胳膊還有腿都細細地摸了一遍,卻來問將軍有什么心事。

李廣就說:"我做二千石的太守,侍候了三朝皇帝,到現(xiàn)在也還是二千石。我是不是要這樣一直做到死呢?我原來麾下有些將士,都早已經(jīng)封侯了。我的從弟李蔡,還位列了三。也許我的命中,就沒有拜相封侯的那一天吧?年輕的時候我隨孝文皇帝出行,陛下就說過我生不逢時呢。"

王朔說:"不然。每個人的命是一定的,但變數(shù)卻是沒有準(zhǔn)的。我剛才摸了將軍的骨相,將軍一生機警、敏捷,性近于貓。"

李廣瞇縫著眼睛,點點頭。他們坐在營帳外,看風(fēng)挾著沙塵亂跑。陽光落下來,卻亮得扎眼,把人的骨頭都曬酥了。那真是一個大好的太陽天。李廣想,一個塞外的射手,沒有貓一樣的機敏,早就死在匈奴人的彎刀下了。

王朔說:"將軍的命,變數(shù)都在一只虎上。將軍,你還沒同虎照過面吧?"

李廣心底咯噔了一下。他說:"是的,還沒同虎照過面。"

虎是貓的近親?;⒁彩秦埖脑┘摇M跛氛f:"將軍哪天射殺了一只猛虎,可能就是你否極泰來的時候了。"

李廣問:"怎么樣才算是猛虎呢?"

王朔說:"這是沒有一個標(biāo)準(zhǔn)的??傊絻疵驮胶冒?。"

李廣送了一顆鴿蛋大的紅寶石給王朔。這是從一名匈奴將軍的脖子上摘下來的。李廣向來疏遠那些算卦看相的人,但這次是將信將疑了。對一個北方射手來說,和虎相遇本屬尋常的事情,為什么自己就偏偏沒有這樣的機會呢?看來,真的只有拿命來解釋了。

李廣見到過的老虎都是些死虎。身上插了幾支甚至幾十支箭,刀、叉還在上面捅了很多窟窿,真的是血肉模糊??吹酵x叢林的獸王落到這種結(jié)局,李廣心里就有幾分悲涼。每次摸著死虎的額頭,他的指頭都在它的眉心停下來。虎的眉心長著一撮白毛,他想:"我能一箭射穿這兒,無損于它的高貴。"

現(xiàn)在,一只老虎終于向著李廣走來了。這是大漢孝武皇帝元狩二年深秋的事情,天還沒亮,夜色濃得像硯臺上剛剛研開的墨汁。

李廣看見的,其實只是黑暗中兩只藍熒熒的眼睛。他的周身都被虎的腥臊氣息包裹著了。他的弓和箭已經(jīng)先于他的意識拉出了一發(fā)千鈞的姿態(tài)。

但是,那虎突然停住了腳步。它用藍熒熒的眼睛久久地打量著對手,甚至還用鼻子在反復(fù)地嗅著。李廣的箭,穩(wěn)穩(wěn)地對準(zhǔn)了那一對藍眼睛的中央。在長久的僵持中,他能聽到虎的呼吸,聽到自己血液的流動。他對自己說:"你要的那個變數(shù),到底還是來了。"

李廣其實不需要再等待,立刻放箭也應(yīng)該有十分的把握。即便是匈奴族中的射雕人,也沒有李廣發(fā)出的箭那么準(zhǔn)確和剛勁。不過,他還是想再等一等,因為他已經(jīng)等了四十多年了,這一刻,他不想著急。也許,他想等到老虎撞入他的懷里再動手吧。等到虎的柔軟身子能讓他感到暖意的時候,再把箭平穩(wěn)地插進它的雙眼之間。

然而,那一雙藍眼睛正在慢慢地消逝,像被風(fēng)吹得遠去的星星?;⒌男入兊玫∑饋?。李廣心中"阿呀"一聲,他驚訝地發(fā)現(xiàn),虎正在它的獵物面前小心翼翼地后退。這一發(fā)現(xiàn),真讓李廣百感交集:"什么樣的人,才能不戰(zhàn)而逼退一只老虎啊?"就這么眨眼間的猶豫,李廣沒有將箭射出去。風(fēng)聲呼呼作響,老虎發(fā)出尖厲的長嘯,奪路狂奔而走。李廣心神陡然大亂,他來不及喚馬,就徒步追了過去。黑暗中什么都看不見。好在虎是逆風(fēng)北行,李廣就循著腥臊的氣味奔跑著。但是虎的速度要比人快多了,李廣跑了一會兒,就被遠遠地甩掉了……

看過這段文字,孩子們很容易腦洞大開:寫作原來是這么回事!然后在此基礎(chǔ)上分析,這段文字在“李廣射虎”的基礎(chǔ)上加進去了什么——李廣的命運,李廣“數(shù)奇”——命運不好,衛(wèi)青不敗由天幸,李廣無功緣數(shù)奇。這段文字既活靈活現(xiàn)地再現(xiàn)了“李廣射虎”的場景,也寄托著作家對李廣的深深的同情。
這樣的訓(xùn)練,還可以在學(xué)習(xí)《木蘭辭》基礎(chǔ)上,看迪斯尼動畫片《花木蘭》和劉亦菲真人版的《花木蘭》,三者比較分析。這樣的課堂,孩子們喜聞樂見,電影故事的感性、“閱讀分析”的理性、寫作表達的感性描敘和理性架構(gòu),三者穿插融匯,一起學(xué)到了。
進階訓(xùn)練還有:莫邪干將的故事和魯迅的《鑄劍》學(xué)習(xí)等。
經(jīng)過長期這樣的訓(xùn)練,寫“豐富”:情節(jié)的豐富、細節(jié)的豐富、意象的豐富、詞匯的豐富,表達的豐富、技巧的豐富、主題的豐富等,對于孩子來說,也是一件不難的事情。
三、寫“細致”。
寫“細致”的前提是,讀得細致,感受到細致。這種能力是可以訓(xùn)練的,首先學(xué)習(xí)的文本要選得好,全部小學(xué)教材中,幾乎沒有寫得細致的文字,從那種粗枝大葉粗制濫造的教材體文章中,是讀不到細致,感受不到細致的。其次,引領(lǐng)分析要到位,除個別天生情感細膩的孩子外,大部分未經(jīng)訓(xùn)練的人,在文字面前都是“大老粗”,作家的深心用意,精微迷人之處,是很難自己領(lǐng)會到的。
李娟的《鄉(xiāng)村舞會》可以作為一個很好的學(xué)習(xí)文本。

李娟的文字清新淡雅,蒼涼的悠遠之間,又透著一股淡淡的幽默。

《鄉(xiāng)村舞會》的第一句話就開門見山地描述道:“我在鄉(xiāng)村舞會上認(rèn)識了麥西拉。他是一個漂亮溫和的年輕人,我一看就很喜歡他?!钡谝谎鄣拟袢恍膭?,從此就再也無法移開那被牽了線的雙眼。

于是整個夜晚,“我”那顆為愛而怦怦亂跳的心就再也無法清凈冷卻下來。

“我”眼里是他,心里是他,整個人被淹沒在他里。

“院子里的年輕人越來越多,以往這個時候,說不清有多興奮,簡直覺得托依(哈薩克語里面舞會叫作托依)真是太好了。

一個勁兒地在那唱啊,跳啊。感覺三個通宵也玩不夠似的。可是麥西拉就是不來,我在那里越等越難過,心里有事就是不能更高興一些?!?/span>

人越多,越熱鬧,反而讓你感覺越孤單,越冷清。

喧鬧的舞會上放了一首哈薩克民歌,“我”因為聽不懂歌詞,只好向旁邊的人請教。

“意思是,喜歡上一個丫頭了,怎么辦?哎呀,喜歡上那個丫頭了,實在太喜歡了,實在是喜歡得沒有辦法了嘛,怎么辦!......”

看到這里時,心里不免會心一笑,感覺這真是一位“超級翻譯”。

因為他的翻譯誤打誤撞,真是奇妙而又精準(zhǔn)。

就像作者也在心里問:“怎么辦?”一樣。

怎么辦?沒有辦法。

“今夜永無止境,年輕的想法也永無止境...而麥西拉還不來...尤其是當(dāng)我的淺色裙子被小男孩庫蘭的小臟手捏黑了一大片的時候,我突然一下子難過得快要哭出來。”

當(dāng)“我”絕望地要離開時,麥西拉終于來了,但他并沒有格外地注意到“我”。

“我”如夢如癡地看著麥西拉彈琴,那是一支經(jīng)常聽到的曲子,但一經(jīng)麥西拉撥響,里面就有一種說不出的意味。

麥西拉的琴聲不大,卻又那么堅定,又如同是忠貞。

當(dāng)我終于決定離開時,麥西拉仍坐在那個角落里,用心地——又仿佛無心地——彈撥著,根本不在意我的來去......

“我”出于年輕而愛上了麥西拉,可那又能怎么樣呢?

幸好,從頭到尾“我”什么也沒有說出來,什么也不曾讓他知道......

“我”仍在自己的生活中生活,干必需的活,賺必需的錢。

生活平靜繁忙,但我知道在這平靜和這繁忙之中深深忍抑著什么。

《鄉(xiāng)村舞會》非常委婉深情、細致生動,是很好的學(xué)習(xí)范本。

有人問,“愛情”題材,小孩子可以學(xué)嗎?當(dāng)然可以,而且必須。為什么?另起一篇再聊。

余華說:“最早影響到我的作家是川端康成,當(dāng)時我到日本去宣傳《兄弟》,我說川端康成是我第一個老師,日本人驚呆了,川端康成那么的優(yōu)雅,你那個小說那么粗俗,怎么可能他是你的老師呢?我現(xiàn)在回憶起來覺得,我的最大的運氣就是讓我第一個遇到的作家是川端康成,為什么呢?我從一開始就學(xué)會了寫細,這個對作家非常重要,將來你的敘述無論是那種快的還是慢的,是粗的還是細的,你都不會忘記細部,你看魯迅的小說如此簡潔,但他的細部很豐滿,如果我找到的第一個老師是一個細部寫得不好的作家的話,我不會成為今天這樣一個作家?!?/span>

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學(xué)習(xí),是一個生命展開的過程

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