【原】再論“讀書有用嗎？”

新用戶6335X3HT 2025-11-04 發(fā)布于河南

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下午班會課講完消防安全后，有感而發(fā)想和孩子們聊聊讀書的重要性。

我說:“孩子們，上一周老師去古徽州所在地學習，古徽州宋明清三朝竟然出了1242個進士，19個狀元，那兒的休寧縣被譽為'狀元縣’。為什么這么霸氣呢？因為那兒'十戶之村，不廢誦讀?！簿褪钦f一個村哪怕再偏僻，只有10戶人家，也要辦學讓孩子們誦讀?；罩萑送獬鼋?jīng)商，掙了錢大都會投資辦學、捐資助學，或者聘請名師，那兒的書院特別多，宋明清書院高達128所。

“霍老師這一段呢，非常幸運，老是收到'歲歲平安’的祝福。前些天接連打了兩個玻璃碗。前幾天晚上在家里洗透明的養(yǎng)生壺，我在琢磨這個養(yǎng)生壺是什么材質呢？怕不怕打呢？就這么一閃念，養(yǎng)生壺磕到了廚房的臺面大理石上。炸了一個口子，雖未掉玻璃渣，但已經(jīng)開始往外滲水。孩子們，如果是你，這時候你打算怎么辦呢？

有的孩子說用玻璃膠粘，有的孩子說再買一個，最后有一個孩子說換一個壺體就行。

“孩子們，老師第一念頭是想再買一個新的。轉念一想，我的壺蓋、底座是好的可不可以只買個壺體呢？于是我就聯(lián)系售后，他立刻給我發(fā)了一個鏈接，打開鏈接就有完全配套的壺體，連壺蓋都不用買。聊起這件事，我們辦公室一個老師說她的燒水壺壞了，她連壺蓋和底座全扔掉了，感慨太可惜了！霍老師之所以會這么想，僅僅買一個壺體就解決了問題，節(jié)省了三四十塊錢。是因為我曾經(jīng)讀過一個很有趣很好玩兒的故事，想不想聽？”

“想，太想了！”孩子們歡呼雀躍。

“這個故事名字就叫《掛在樹枝上的紫砂壺》。”

——有個人偶然得到一把珍貴的紫砂壺，愛若珍寶，就連夜里睡覺也特意放在床頭，生怕有半點閃失。

一天夜里，他在夢中翻身時，失手將茶壺蓋打翻在地?！斑旬敗币宦暣囗?，他瞬間驚醒，黑暗中摸不著東西，心里又急又惱：“糟了！這么脆的紫砂蓋，掉在地上肯定碎成渣了?！彼较朐綒猓X得沒了蓋子的茶壺就像斷了臂膀的美人，再無珍藏的價值，索性抓起床頭的茶壺，狠狠朝窗外扔了出去，隨后氣沖沖地蒙頭睡去。

第二天清晨，天剛亮他便醒了，一低頭竟看見那只被他認定“碎了”的茶壺蓋，正完好無損地落在床邊的棉鞋上，連一道裂痕都沒有。他拿起壺蓋，看著這失而復得的寶貝，想起昨晚被自己扔出窗外的茶壺，頓時又悔又怒——茶壺沒了，留著個孤零零的壺蓋有何用？怒火攻心之下，他抬腳狠狠一踩，壺蓋瞬間化為齏粉。

吃過早飯，他扛著鋤頭準備下地干活，剛推開門，抬頭便愣住了：昨晚被他扔出去的茶壺，正穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)貟煸谠鹤永锏臉渲ι希瑝厣砉鉂嵢缧?，沒有絲毫損壞。

那一刻，他站在原地欲哭無淚。原本完整的寶貝，只因一時沖動的判斷和情緒化的舉動，最終落得個兩敗俱傷的結局。

講完故事，我問:“這個故事告訴我們一個什么道理？孩子們。”

“做事不能著急?！薄白鍪虏荒軟_動，要冷靜地想一想再做?！薄皩Γ@就是人們常說的所說的，'事緩則圓，人緩則安?！虑樘幚頃r不急躁、留足余地，最終能圓滿解決；人保持從容舒緩的心態(tài)，內心才會安寧。”

繼而我追問:“孩子們，讀書重要嗎？”“重要！”孩子們異口同聲回答。