 原文全文及要點注解 《孫權(quán)勸學(xué)》 宋 · 司馬光 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 【初】當(dāng)初，起初。這里是追述往事的習(xí)慣用詞。 【權(quán)】指孫權(quán)，字仲謀，吳郡富春（浙江富陽）人，黃龍元年（公元222年）稱王于武昌（今湖北鄂城），國號吳，不久遷都建業(yè)，（今江蘇南京）。229年稱帝。 【謂……曰】對……說。 【呂蒙】字子明，三國時吳國名將，汝南富陂（今安徽省阜南縣東南）人。 【卿】古代君對臣或朋友間的愛稱。 【今】當(dāng)今。 【當(dāng)涂】當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)。 【掌事】掌管政事。 【辭】推托。 【以】用。 【務(wù)】事務(wù)。 【孤】古時王侯的自稱。 【豈】難道。 【治經(jīng)】研究儒家經(jīng)典。 【博士】當(dāng)時專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。 【邪】通“耶”，語氣詞，表示反問，相當(dāng)于“嗎”。 【但】只，只是。 【涉獵】粗略地閱讀，瀏覽。 【見往事耳】了解歷史罷了。見，了解。往事，指歷史。耳，罷了，語氣詞。 【孰若】哪里比得上。 【益】好處。 【乃】于是，就。 【始】開始。 【就學(xué)】指從事學(xué)習(xí)。就，單獨翻譯為從事。 【及】到，等到。 【過】經(jīng)過。 【尋陽】縣名，在湖北黃梅西南。 【論議】討論議事。 【大驚】：非常驚奇。大，非常，十分。驚，驚奇。 【今者】如今，現(xiàn)在。 【才略】軍事方面或政治方面的才干和謀略。 【非復(fù)】不再是。 【吳下阿蒙】指在吳下時的沒有才學(xué)的呂蒙。吳下，指吳地。阿蒙，名字前加“阿”，有親昵的意味。 【士別三日】與讀書的人分別幾天。士，讀書人，這里泛指有抱負(fù)的人。三日，指時間短，虛指。 【即】就。 【更】重新。 【刮目相待】用新的眼光來看待。 【大兄】對同輩年長者的尊稱。 【何】為什么。 【見事】認(rèn)清事物。 【乎】表示感嘆，相當(dāng)于“啊”。 【遂】于是，就。 【拜】拜見。 【別】離開。  全文譯文 背景故事 sī mǎ guāng 司馬光 · 簡介  司馬光（1019～1086），北宋史學(xué)家、文學(xué)家。字君實，晚號迂叟，陜州夏縣（今屬山西）涑水鄉(xiāng)人，世稱涑水先生。歷仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，官至宰相。他與王安石政見不合，為相期間，廢除絕大部分新法，罷黜新黨。卒贈太師、溫國公，謚文正。 司馬光的詩質(zhì)樸流暢，如《道傍田家》《又和夜麗村舍》《始至洛中言懷》等。詞今存三首，詞風(fēng)清新疏淡。其散文的主要成就體現(xiàn)在《資治通鑒》上，這是中國歷史上第一部編年通史著作。此外，有《溫國文正司馬公文集》《稽古錄》《涑水記聞》等傳世。 Chuangzuobeijing 創(chuàng)作背景  本文選自《資治通鑒》，由北宋史學(xué)家、政治家司馬光主持編纂。這是一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年的史實，其目的在于“鑒前世之興衰，考當(dāng)今之得失”，即總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓(xùn)，為統(tǒng)治者提供借鑒。 《孫權(quán)勸學(xué)》的故事發(fā)生在三國時期。當(dāng)時孫權(quán)手下的大將呂蒙，勇猛有余但學(xué)識不高。孫權(quán)作為一位有遠(yuǎn)見的君主，深知文武兼?zhèn)鋵㈩I(lǐng)的重要性，因此勸其讀書。這則故事被司馬光收錄，正是為了說明學(xué)習(xí)對于提升個人素質(zhì)、成就事業(yè)的重要性，這與《資治通鑒》的編纂目的高度契合。 考試要點解讀 重點實詞 重點虛詞 古今異義詞 特殊句式 成語積累 文章主旨與哲理啟示 深·度·賞·析 言簡意豐，對話傳神 側(cè)面烘托，效果彰顯 千古名句，蘊含哲理 核心主題學(xué)習(xí)的巨大價值 END |
|
|
