人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。

一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜。

然而，雖與歷代大有為雄主同具揮之不去的王者氣象，卻又內(nèi)心慈柔，霽月光風(fēng)，平民情懷始終縈繞于胸。內(nèi)圣外王，君師一體的他，開啟的是新千年歷史，革新文明，作育一代新人乃是重中之重。

        到得洪都又一年，祖生擊楫至今傳。

        聞雞久聽南天雨，立馬曾揮北地鞭。

        鬢雪飛來成廢料，彩云長在有新天。

市面上關(guān)于他“推倒一世智勇”的絕大功業(yè)描述，已是連篇累牘不可勝計，但這只是他“一生干了兩件事”中“持異議的人不多”的前一件。而他“開拓萬古心胸”的衰年變法，大行“無畏布施”，讓受到教育的人民都能以大無畏精神在根本上站立以來，真正造就一代新人的后一件事，“擁護的人不多，反對的人不少”。怎么辦？他的原話是“天知道”！

怎么理解繼承后一件事？就必須提到他給我們留下的真正活的靈魂：掛靠在唯物史觀名下的人民主體史觀。人民史觀的本質(zhì)與歷史唯物主義（唯物史觀）有著相當微妙而本質(zhì)的差別。簡單來說，唯物史觀，容易造成世界觀與價值觀臀腦分離的尷尬別扭；人民史觀，則與價值觀高度一致的確定歷史終極意義的歷史觀。所以，在他的名篇《愚公移山》里，出現(xiàn)了“我們也會感動上帝的。這個上帝不是別人，就是全中國的人民大眾······”這種看起來不那么“唯物”的論斷。

從青年時期與志同道合的師友籌建新民學(xué)會，到衰年變法通過“大風(fēng)大浪”鍛煉造就一代新人，他的關(guān)注點始終在“人”，茍日新，又日新，日日新。

教員，不會做我們的救世主，他期許我們一起努力奮斗，自立自強，學(xué)會他的思想并創(chuàng)造性地運用于當前的偉大斗爭，不要袖手旁觀，不要看輕自己。蜂蛾微命，力何固？有一份熱，發(fā)一份光。就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火，從今如竟沒有炬火，我便是唯一的光。

歷史是奮斗出來的，不能一直等著教員：他已化身千百億，慧劍滅愚斬癡頑，忽地頓開金枷，這里扯斷玉鎖。噫！大風(fēng)大浪育新人，今日方知我是我。