孩子所在學校是三年級才會開始開設英語課。而在這之前，孩子是否需要提前接觸英語，其實是需要看家長的各方面條件，如經(jīng)濟、時間、精力等的。

一般來說，經(jīng)濟條件很不錯但卻對英語一竅不通到連26個英語字母都背不出來，或是有錢但沒時間的的家長完全可以給孩子找個懂英語的兒童成長陪伴師來去陪伴孩子學習的。

不同于別的其他學科，英語是一種語言，而語言的學習是存在語言敏感期的，故而越早接觸英語的孩子越容易學到一口標準且流利的英語。

在生活當中，不少的家境殷實的家長都會在孩子三五歲的時候就開始教孩子學習英語，并專門給孩子找了位懂英語的兒童成長陪伴師。

可如果家長的經(jīng)濟壓力較大，請不起懂英語的兒童成長陪伴師，甚至是報不起英語學習班，兒童成長陪伴師與英語學習班亦是不需要有的。

不然，家長是會因此承受很大的經(jīng)濟壓力，并失去內在的平衡，而沒法給予孩子較為適宜的成長環(huán)境和學習環(huán)境的。讓孩子健康成長的一大重要因素是擁有適宜的成長環(huán)境與學習環(huán)境。

值得一提的是，這個適宜的成長環(huán)境與學習環(huán)境并不只是繁華的都市好地段、各種奢華的家具擺設及匯聚大堆富商名流的昂貴的高檔小區(qū)。

以我多年的養(yǎng)育探索和實踐來看，適宜的成長環(huán)境與學習環(huán)境應是置身其中的每一位成人都擁有靜定之心，內核足夠穩(wěn)定，且是能夠給予孩子各種智慧的引導。

這是因為孩子是會深受身邊人的影響的。成人的靜定與睿智可以在日常生活的點滴之中帶給孩子心身的滋養(yǎng)，讓孩子潛移默化地自然習得靜定、從容與智慧的。

正因如此，我覺得對于經(jīng)濟不夠殷實的家長來說，較之于花錢聘請極其昂貴的曾留學于國外但卻內核不穩(wěn)的兒童成長陪伴師，家長更應該是要聘請價格沒那么高的內核穩(wěn)定的國產(chǎn)兒童成長陪伴師，或是不請兒童成長陪伴師地留著自己手中的金錢，并抽空去養(yǎng)育自己，讓心靜定。

不給孩子聘請?zhí)^于昂貴的曾留學于海外但卻內核不穩(wěn)的兒童成長陪伴師，孩子不會潛移默化地學來情緒化，家長也不會承受太大的經(jīng)濟壓力，故而不需要耗費太多的時間和精力去賣力賺錢。

如此一來，孩子不會受到曾留學于海外內核不穩(wěn)的兒童成長陪伴師的不良影響，習得情緒化、極端化等，而家長也就擁有更多的時間和精力來去好好地養(yǎng)育自己，讓心靜定，讓眼銳利，而不是被那焦慮的集體意識被卷進去，活得日益焦慮不安，恐慌迷茫。

在孩子的漫長成長過程里，學好英語固然重要，但英語的學習并不是孩子生命里的全部和所有。除了出色的英語能力，諸如靜定的練習、睿智的表達、客觀的觀察等才是極其珍貴的能力具備。

再一點就是，以我的多年陪娃經(jīng)驗來看，只要懂得合理安排自己的時間和精力，縱使是在全身心地養(yǎng)育自己，對英語不夠精通的家長也是可以騰出少許的時間來去引導孩子提前去接觸英語的。

在我的家里，我的英語就是不夠精通，但卻能夠一邊照顧孩子，一邊帶著孩子借助各種科技產(chǎn)品來去接觸并學習英語，一邊操持家務和賺錢，一邊還在擠時間研習靜觀等技巧，并認真地靜定自心。

數(shù)年下來，我不懂是帶出了在小學英語的學習上有所輕松的孩子，還擁有了日益靜定的自己，可以較為平和地陪著孩子去學習，與孩子交流互動。我的生命內核日漸穩(wěn)定。

在持續(xù)數(shù)年的疫情封控期，眾人都在焦慮、恐慌，我卻以一己之力給予孩子還算靜定有安的成長環(huán)境與學習環(huán)境。我家孩子每天都在只有我與孩子的家里學得不亦樂乎，玩得自由自在。

那時的我也沒有多少的不良情緒，不會跟著集體去恐慌焦慮。在遇著困境時，我懂得讓心靜定，而非在那急躁得像是炸鍋的螞蟻。我知道內心若能澄靜，眸間易見出路。

其實，很多的家長都在實踐中發(fā)現(xiàn)，只要是善用各種科技產(chǎn)品，縱使是沒有曾留學海外多年的兒童成長陪伴師，而家長的英語又不大好，孩子也是可以在家長的引導下學好英語的。

但如果孩子在年幼之時就受到曾留學海外多年但內核卻很不穩(wěn)的兒童成長陪伴師的不良影響，及至年長，若無明師的教導，孩子都會活得情緒化、極端化，甚至是消極怠慢的。

而這樣的孩子極有可能會是需要耗費大半輩子，甚至是一年的時間來去治愈自己，都未必能夠從中活出來，成為內核穩(wěn)定的眸間有愛、內心有靜的靜定之人。

在這人世間，家長所能給予孩子的最為寶貴的禮物并不是一輩子都花不完的金銀財寶，而是一顆靜定有安的內心，心中有愛，眸間有光。心有大愛的澄靜之人不僅可以從容應對人生的風風雨雨，更是可以做成很多事情的。