2026年高考作文預(yù)測(cè)及佳作賞析：青春的選擇，與時(shí)代同歌

閱讀下面的材料，按要求作文。

材料一：1906年在日本留學(xué)學(xué)醫(yī)的魯迅，認(rèn)識(shí)到最需要急切地療救的是國(guó)人的病態(tài)靈魂，棄醫(yī)從文，筆耕一生；1917年，24歲的毛澤東在讀湖南一師時(shí)寫下《心之力》，立志“應(yīng)以天下為己任，拯救黎民于水火”；20世紀(jì)五六十年代，在湖南一所偏僻山村農(nóng)校任教的青年袁隆平下定決心，拼盡畢生精力用農(nóng)業(yè)科技戰(zhàn)勝饑餓。

材料二：樹的方向，由風(fēng)決定；人的方向，自己決定。很多時(shí)候，成功除了勇敢、堅(jiān)持不懈外，更需要正確的方向。方向的選擇中有魄力，方向的選擇中有情懷，方向的選擇中有智慧……

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【文題解析】：

這是一道引語(yǔ)類材料作文題。

兩則材料聚焦“人生方向的選擇”。材料一以魯迅、毛澤東、袁隆平三位人物的人生選擇為實(shí)例，呈現(xiàn)了不同時(shí)代青年方向選擇的共性——均將個(gè)人方向與時(shí)代需求、民族命運(yùn)綁定。魯迅棄醫(yī)從文，是因看清“靈魂療救”比“身體醫(yī)治”更關(guān)乎民族覺醒；毛澤東立志“以天下為己任”，源于對(duì)國(guó)家危亡的深切憂慮；袁隆平深耕農(nóng)業(yè)，始于對(duì)民眾饑餓困境的共情。三人的選擇并非個(gè)人興趣的隨意轉(zhuǎn)向，而是以“家國(guó)情懷”為內(nèi)核的價(jià)值抉擇，凸顯方向選擇中“大我”對(duì)“小我”的超越。思考時(shí)需辯證看待“方向選擇”的多重維度。一方面，方向的“正確性”并非絕對(duì)，而是與時(shí)代需求、社會(huì)價(jià)值相契合；另一方面，方向選擇后需“堅(jiān)持不懈”。同時(shí)，要區(qū)分“盲目跟風(fēng)的選擇”與“理性自覺的選擇”。前者缺乏對(duì)自我與時(shí)代的認(rèn)知，易隨波逐流；后者需結(jié)合個(gè)人能力、時(shí)代需求。當(dāng)下青年身處多元價(jià)值并存的時(shí)代，既面臨“職業(yè)選擇多元化”的機(jī)遇，也面臨“內(nèi)卷焦慮下的方向迷茫”。國(guó)家對(duì)“科技自立自強(qiáng)”“鄉(xiāng)村振興”等領(lǐng)域的戰(zhàn)略部署，為青年提供了方向指引。青年選擇時(shí)不應(yīng)只看“個(gè)人得失”，更要關(guān)注“時(shí)代所需”，在滿足社會(huì)需求中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，避免陷入“精致的利己主義”。

寫作時(shí)，文章可從青年常見的“方向迷茫”場(chǎng)景切入，引出“人生方向的選擇，當(dāng)以時(shí)代需求為錨，以個(gè)人實(shí)干為帆”的中心論點(diǎn)。接著，結(jié)合材料一，分析魯迅、毛澤東、袁隆平的選擇。三人的共同之處在于，都將個(gè)人方向與時(shí)代最迫切的需求綁定，論證“方向的價(jià)值在于與時(shí)代同頻”。隨后，聯(lián)系當(dāng)下，指出部分青年因“只看個(gè)人利益”“盲目跟風(fēng)”導(dǎo)致方向偏差，對(duì)比那些選擇投身鄉(xiāng)村振興的大學(xué)生、扎根科研的青年學(xué)者，說明正確的方向選擇需“知世”與“知己”結(jié)合，既了解國(guó)家對(duì)哪些領(lǐng)域的人才需求迫切，也清楚自己的能力與興趣所在。最后，強(qiáng)調(diào)方向選擇不是終點(diǎn)，而是起點(diǎn)，呼吁當(dāng)代學(xué)子在選擇人生方向時(shí)，既要“抬頭看時(shí)代”，明確國(guó)家需要什么，也要“低頭練本領(lǐng)”，用實(shí)干讓方向從“想法”變成“現(xiàn)實(shí)”，在時(shí)代浪潮中找準(zhǔn)自己的位置，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

立意：

1.選準(zhǔn)時(shí)代方向，以實(shí)干踐行青春志向。

2.青春的方向，與家國(guó)同頻。

3.不做跟風(fēng)者，要做掌舵人。

【佳作賞析】：青春的方向，與家國(guó)同頻

時(shí)光荏苒，青春如夢(mèng)。在那個(gè)風(fēng)華正茂的年紀(jì)，魯迅、毛澤東、袁隆平，他們用青春書寫了家國(guó)情懷，為中華民族的未來描繪了一幅壯麗的畫卷。

1906年的春天，魯迅負(fù)笈東渡，學(xué)醫(yī)救國(guó)。然而，當(dāng)他目睹了國(guó)人精神上的病態(tài)，他毅然棄醫(yī)從文，立志要以筆為武器，喚醒沉睡的靈魂。那一年，他21歲。他的青春，如同破曉的曙光，照亮了黑暗中的希望。

“心之力”，毛澤東青年時(shí)代的心聲。在那個(gè)動(dòng)蕩的年代，他心懷天下，立下“應(yīng)以天下為己任，拯救黎民于水火”的豪言壯志。他的青春，猶如一顆璀璨的星，指引著前行的方向。

袁隆平，這位我國(guó)雜交水稻之父，在20世紀(jì)五六十年代，毅然扎根農(nóng)村，以農(nóng)業(yè)科技戰(zhàn)勝饑餓。他的青春，如同一粒粒飽滿的稻谷，孕育著希望，滋養(yǎng)著家國(guó)。

這些先輩們，他們的青春方向，都聚焦在家國(guó)之上。他們的選擇，或許不同，但他們的情懷，他們的智慧，他們的勇氣，都讓我們深受感動(dòng)。

青春的方向，由風(fēng)決定；人的方向，自己決定。很多時(shí)候，成功除了勇敢、堅(jiān)持不懈外，更需要正確的方向。魯迅、毛澤東、袁隆平，他們的成功，正是源于他們選擇了正確的方向。

在那個(gè)風(fēng)云激蕩的時(shí)代，他們用青春的力量，為家國(guó)點(diǎn)燃了一盞明燈。如今，我們站在新的歷史起點(diǎn)上，面對(duì)青春的方向，我們又該怎樣去抉擇？

青春的方向，不應(yīng)局限于個(gè)人夢(mèng)想，而應(yīng)與家國(guó)同頻。我們要繼承先輩們的家國(guó)情懷，將個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家的命運(yùn)緊密相連。

站在青春的十字路口，讓我們以先輩們?yōu)榘駱?，勇敢地邁向正確的方向。無(wú)論是投身科研，為科技創(chuàng)新貢獻(xiàn)力量，還是投身教育事業(yè)，為國(guó)家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，亦或是投身基層，為民生福祉努力奮斗，我們都要牢記：青春的方向，與家國(guó)同頻。

正如那句話所說：“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。”我們的青春，不應(yīng)該局限于眼前的茍且，而要有詩(shī)和遠(yuǎn)方的夢(mèng)想。我們要有勇氣，有決心，去追求那個(gè)與家國(guó)同頻的方向。

青春的路上，可能會(huì)有曲折，可能會(huì)有艱辛，但只要我們心中有光，眼中有線，手中有線，腳下有路，我們就能找到屬于自己的人生方向，為家國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

青春的方向，與家國(guó)同頻，這是一種信念，也是一種擔(dān)當(dāng)。讓我們?cè)谶@美好的青春歲月里，攜手前行，共同譜寫屬于我們自己的華美篇章。

【佳作賞析】：青春的選擇，與時(shí)代同歌

在歷史的長(zhǎng)河中，總有那么幾個(gè)瞬間，青春的火焰燃燒得格外熾烈。那些年，魯迅、毛澤東、袁隆平，他們的青春，如同璀璨的星辰，照亮了時(shí)代的夜空。

1906年，魯迅在日本留學(xué)，學(xué)醫(yī)是他最初的夢(mèng)想，然而，當(dāng)他目睹了國(guó)人的病態(tài)靈魂，他的內(nèi)心被深深地觸動(dòng)了。他意識(shí)到，最需要急切療救的，不是身體，而是靈魂。于是，他毅然決然地棄醫(yī)從文，用筆尖劃破黑暗，用文字喚醒沉睡的靈魂。他的青春，是對(duì)知識(shí)的渴望，是對(duì)家國(guó)的深情。

“應(yīng)以天下為己任，拯救黎民于水火。”這是毛澤東在湖南一師時(shí)的壯志豪言。24歲的他，心中早已裝著天下蒼生。他的青春，是一份擔(dān)當(dāng)，是一份責(zé)任。在那個(gè)動(dòng)蕩的年代，他選擇了正確的方向，用他的智慧和勇氣，引領(lǐng)著中國(guó)走向光明。

袁隆平，這位在湖南偏僻山村農(nóng)校任教的青年，他的青春，是在田野間辛勤耕耘，是在稻谷里播種希望。他用畢生的精力，用農(nóng)業(yè)科技戰(zhàn)勝饑餓，他的青春，是對(duì)糧食安全的執(zhí)著追求，是對(duì)人民幸福的無(wú)私奉獻(xiàn)。

樹的方向，由風(fēng)決定；人的方向，自己決定。在人生的選擇中，我們或許無(wú)法預(yù)知風(fēng)的方向，但我們可以選擇自己的方向。成功，除了勇敢和堅(jiān)持，更需要正確的方向。魯迅、毛澤東、袁隆平，他們的成功，正是源于他們選擇了與時(shí)代同步的方向。

青春，是一首詩(shī)，是一幅畫，是一段旅程。我們的青春，應(yīng)該像他們的青春一樣，有力量，有溫度，有深度。我們的選擇，應(yīng)該與家國(guó)同頻，與時(shí)代同步。

我想，每一個(gè)青春的我們，都應(yīng)該有一個(gè)堅(jiān)定的信念，一個(gè)明確的目標(biāo)。我們可以不是醫(yī)生，不是領(lǐng)袖，不是科學(xué)家，但我們可以在自己的領(lǐng)域里，發(fā)光發(fā)熱。我們可以用我們的知識(shí)，我們的熱情，我們的行動(dòng)，去影響這個(gè)世界，去改變這個(gè)世界。

在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，我們需要勇氣去面對(duì)挑戰(zhàn)，需要智慧去把握機(jī)遇。我們需要像那些先輩一樣，敢于選擇，敢于擔(dān)當(dāng)。我們需要在時(shí)代的浪潮中，找到自己的方向，找到自己的位置。

青春的方向，不是一成不變的，它隨著我們的成長(zhǎng)而成長(zhǎng)，隨著我們的思考而思考。我們的方向，可以是遠(yuǎn)大的理想，可以是平凡的崗位，可以是任何能夠讓我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的地方。只要我們的方向，與家國(guó)同頻，與時(shí)代同步，我們的青春，就一定能夠綻放出最耀眼的光芒。

讓我們?cè)谇啻旱奈枧_(tái)上，唱出屬于我們的時(shí)代之歌。讓我們用我們的青春，去書寫屬于我們的歷史，去創(chuàng)造屬于我們的未來。因?yàn)椋啻旱姆较?，由我們決定。