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孩子原本亮晶晶的眼神，一點點暗了下去。 我忽然想起心理學(xué)家溫尼科特的一句話： “完美的父母不讓孩子成長，適度的'失職’反而讓孩子茁壯。” 你總在糾正，孩子就永遠(yuǎn)學(xué)不會自己判斷對錯。 你總在干預(yù)，孩子就永遠(yuǎn)無法發(fā)展出內(nèi)心的秩序。  01你糾正的不是行為，是孩子的生命力 你有沒有發(fā)現(xiàn)： 越是愛糾正孩子的家庭，孩子越容易膽小、自卑、不敢嘗試。 朋友小慧的兒子五歲，從小被要求“坐有坐相、站有站相”。 有一次在游樂場，其他孩子瘋跑玩鬧，只有他站在原地，小聲問媽媽：“我可以去玩滑梯嗎？” 小慧說：“那一刻我眼淚差點掉下來。我把他教成了一個'不敢動’的孩子?！?/span> 孩子不是在“犯錯”中變壞的，而是在“不敢犯錯”中枯萎的。 就像一株植物，你每天修剪它歪掉的枝葉，它也許會長得整齊，但永遠(yuǎn)不會茂盛。 真正有生命力的成長，從來不是不犯錯，而是錯了也知道：我能承擔(dān)，我能修正，我能繼續(xù)向前。 02每個“問題”背后，都藏著成長的密碼 你有沒有想過： 孩子頂嘴，可能是他開始建立自我邊界； 孩子固執(zhí)，可能是他正在發(fā)展主見； 孩子把家里弄亂，可能是他在創(chuàng)造自己的世界。 《園丁與木匠》一書中寫道： “你要做的不是把孩子雕琢成一件家具，而是為他提供一片土壤，讓他長成自己的樣子。” 我認(rèn)識一位搞藝術(shù)的爸爸，女兒喜歡在墻上畫畫，他從不制止。 很多人說他慣孩子，他卻說： “比起一面干凈的墻，我更珍惜她敢表達(dá)的勇氣?！?/span> 果然，女孩長大后不僅畫得好，更難得的是——她不怕與眾不同。 你今天糾正的“問題”，也許正是明天他超越眾人的天賦。 03聰明的父母，懂得在孩子面前“裝傻” 一位老師的分享： 他女兒小時候吃飯總掉米粒，妻子總要糾正。 后來他阻止了：“你越說她越緊張，越緊張越掉。不管她，反而慢慢就會了。” 果然，三個月后，孩子自己就吃得干干凈凈。 你退后一步，孩子就前進(jìn)一步。 你閉嘴一時，孩子就思考一次。 我見過最智慧的母親，是孩子在臺上表演失誤時，她在臺下用力鼓掌； 是孩子把實驗搞砸時，她說“我們來看看能從中學(xué)到什么”； 是孩子提出幼稚想法時，她認(rèn)真地說“這個角度媽媽從來沒想過”。 真正的教養(yǎng)，不是讓孩子永遠(yuǎn)正確，而是讓他在錯誤面前依然從容。 04教育的終點，是培養(yǎng)“完整的人”而非“完美的人” 很多人把孩子當(dāng)作品，處處打磨，力求完美。 卻忘了，我們培養(yǎng)的是一個將來要獨(dú)立面對世界的人。 他要學(xué)會的不是“不犯錯”，而是“錯了之后怎么辦”； 他要具備的不是“永遠(yuǎn)正確”，而是“即使不正確也有勇氣重新開始”。 俞敏洪曾說： “我允許我的孩子犯錯，只要不涉及安全底線。 因為犯錯的過程，就是他認(rèn)識世界、建立判斷力的過程?！?/span> 的確，那些從小被允許試錯的孩子，長大后反而更穩(wěn)重、更清醒、更知道自己要什么。 因為你把判斷對錯的權(quán)力還給了他，他把自我成長的責(zé)任扛了起來。 寫在最后： 下次當(dāng)你想開口糾正孩子時，先問自己三個問題：
就像牽著一只蝸牛去散步，不是你走得太慢，是孩子需要時間感受這個世界。 點個 “愛心” ，愿我們都能成為那個敢放手、懂等待、讓孩子野蠻生長的父母。 別再用糾正的愛，剪斷了孩子飛翔的翅膀。 |
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