納賢的另外一種，就是是自己培養(yǎng)的人才。對應到寫作上，就是自己“攢”素材。 無論寫人、寫事、寫景、寫物，親眼看見、親身經(jīng)歷才好下筆，書上讀來，電視里看到的畢竟感官不夠“刺激”，印象不夠深刻。所以節(jié)假日盡量不要把孩子扔家里玩游戲、看電視，也不要周末總是逛商場、看電影，多帶孩子出去走走，撒撒野，長長見識。見識越多，素材才越多。有了足夠多的素材，才能解決孩子們“寫什么”的問題。 這種日記或者小練筆，一定一定不要寫之前寫過的東西！如果有出游，一定要記下來！和孩子們可以這樣說： 這次出去玩開心吧？是不是現(xiàn)在想起來就開心？但是這些事情會隨著時間越來越淡忘……所以咱們用筆把這些開心的事情都記錄下來，這樣每次看到這些文字的時候，你就會再次想起當時最開心的場景，就會再開心一次，這樣開心的事就永遠不會忘了！ 如果實在沒出門，那就寫家里的小動物、養(yǎng)的花花草草，窗外景色的等等，就是不要和之前寫的有重復！比如老師留的小練筆是寫人物，這次寫媽媽，下次寫爸爸、再下次寫哥哥弟弟，再下次寫同學，總之千萬不要重樣~！
所以，我是非常支持（強烈要求）語文老師每周留1-2篇日記或者命題小練筆。這就是老師給的官方強制理由，讓孩子們記錄日常素材的機會！這些日記，重點不是寫的多么完美——當然順便也鍛煉了文筆，重點是日常素材的積累！有了這些素材的積累，才能在考試的時候，從記憶中信手拈來最符合考試作文題目的“宿作”，稍加完善就可以抄在卷子上。這些都是孩子們的親身經(jīng)歷，真情實感，比死記硬背的范文不知道要好上多少倍！ 沒有素材，就如同做飯沒米沒面，巧婦還難為無米之炊呢，你咋還能要求咱孩子作出一篇好文章呢？ ——我記得我初中的時候每周3篇日記，每篇最少4、5百字以上?，F(xiàn)在我兒子他們可沒有這個強度呢，哈哈哈 能想到目前也就這么多，如果有什么想聊的，不妨給我留言，咱們繼續(xù)交流經(jīng)驗，互相取長補短。我也就是個普通二娃的家長罷了，誰還不是為了孩子呢，嘿嘿
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