賞留園，覓得江南園林的故事；習(xí)方言，解鎖傳統(tǒng)文化的密碼；訪博物館，洞見人類文明的星火 ……大千世界，學(xué)問無處不在，但它常常隱藏在物之后，事之中，需要我們用心去探尋，去發(fā)現(xiàn)。

請以 “學(xué)問藏在 __________ 里”為題，寫一篇文章。

要求： (1) 將題目補充完整； (2) 文體不限； (3) 不少于 600 字； (4) 文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。

學(xué)問藏在 四季更迭 里

望著書桌上被撕得只剩幾張紙的日歷，這意味著來年春天馬上就要在冬日的懷抱中孕育，季節(jié)流轉(zhuǎn)，看似普普通通的四季更迭，卻教會了我許多課本上學(xué)不到的學(xué)問。

春日，萬物復(fù)蘇。粉紅爬上了桃花嬌俏的臉龐，新綠席卷了整片大地，帶來一片生機。歷經(jīng)寒冷徹骨的冬季，自然生靈蓄足了力量，才得以讓我們看見 “幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的美好景象。任何美麗之下，都有一份彌足珍貴的堅守與頑強。

諺語有云： “處暑不出頭，割谷喂老牛?！钡搅讼奶欤柟鉃M大地，清涼的雨水濕潤了空氣，世間萬物野蠻生長，幾乎一天一個樣：小鴨小雞，十幾天過去，絨毛早已褪去，個頭已經(jīng)趕上了媽媽；綠油油的水稻，轉(zhuǎn)眼間，風(fēng)吹過已成稻浪；就連班上的同學(xué)們，暑假過去，也有了大人模樣。時光總是飛逝，趁著青春年華，總要盡力成長。

“南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋?！币坏角锾欤瑹o數(shù)文人騷客就在惆悵中度過，呼一口氣，仿佛空氣里都充滿了哀傷愁緒。秋葉凋零，候鳥南飛，可劉禹錫卻偏偏說：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”所以凡事都有兩面性，就如同秋天，在不同人眼中有不一樣的感觸，可以是秋風(fēng)蕭瑟的，也可以是金風(fēng)送爽的。

處于四季之末的冬天，它不似春天富有生機，也不如夏天熱情似火，更不像秋季滿載豐收的喜悅，可它的冷靜自持，是最值得我們學(xué)習(xí)的。傅雷說： “太陽太強烈，會把五谷曬焦，雨水太猛，也會淹死莊稼?！蹦呐略俸玫臇|西，過了一個度，也就另當別論了。而我們更要以平和的心態(tài)，去掌握生活的分寸。

四季更迭是地球的公轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的，是奇妙的大自然賜予我們的珍貴禮物。我們正因為有著四季的陪伴，才會不斷邁步向前，才會不斷從中汲取生活的學(xué)問與營養(yǎng)。

四季更迭，大有學(xué)問在。

學(xué)問藏在 制粿 里

傳承傳統(tǒng)是每一個地方都不可缺的。在我們老家，每逢節(jié)日制作鼠殼粿是一項重要的傳統(tǒng)。而制粿這門技藝，更是蘊含了深厚的學(xué)問。

這次回到老家，我決定深入廚房，探尋這門學(xué)問的奧秘。走進那狹小的廚房，灰色的墻壁上坑坑洼洼，見證著它的滄桑歲月。灶臺干凈整潔，明亮的火光在其中跳躍，與四周形成鮮明對比。太祖父正在忙碌著，他手中的瓷碗里裝著用鼠殼草碾成的汁水，這是制粿的關(guān)鍵。

太祖父微笑著告訴我： “做粿步驟不多，但要做好卻不容易。”他熟練地將汁水倒入面粉中，不停地揉搓，面團逐漸變得勻稱和諧。我原以為揉面是件簡單的事，但太祖父卻笑著說：“揉面看似簡單，實則講究技巧，否則面團會不均勻?！彼笫职醋∶鎴F，右手靈活地揉捏著，時不時還將面團用力一甩。我看得目瞪口呆，原來揉面也有這么多學(xué)問。

接下來是放餡料，太祖父總是小心翼翼地拿起面團，仔細觀察餡料的多少。他說： “餡料放多了好吃，但容易漏。”我也學(xué)著他的樣子，將面團拿起來仔細端詳。最后，在面團下放上一片翠綠的芭蕉葉，放入蒸籠中蒸熟。

終于，鼠殼粿出爐了，粿身飽滿，色澤誘人。一口咬下，淡淡的草香縈繞在唇齒之間，飽滿的餡料甜而不膩，軟糯香甜，仿佛承載著家鄉(xiāng)的味道和文化的傳承。

然而，隨著時代的進步和科技的發(fā)展，許多人似乎漸漸遺忘了這些傳統(tǒng)手藝。也許我們可以用機器替代手工，但那樣就失去了制粿原本的用意和韻味。制粿不僅僅是一種技藝，更是一種對家鄉(xiāng)文化的傳承和堅守。我們應(yīng)該珍視這些傳統(tǒng)，將它們傳揚下去，讓更多的人了解和感受其中的學(xué)問和魅力。

通過這次學(xué)習(xí)制粿的經(jīng)歷，我深刻體會到了傳統(tǒng)手藝的魅力和價值。學(xué)問確實藏在制粿里，但更重要的是我們?nèi)绾斡眯娜W(xué)習(xí)、去體會、去傳承。