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司一日更的第577/600天 ? 最近寫的幾篇關(guān)于認(rèn)知的內(nèi)容，大家都挺喜歡的。在我過(guò)去這幾年成長(zhǎng)過(guò)程中，親測(cè)有效，能夠幫助我們完整構(gòu)建認(rèn)知體系的6大模型。如果對(duì)你有幫助，不妨給我點(diǎn)個(gè)贊 ，示意一下~1999年，心理學(xué)家大衛(wèi)·鄧寧和他的學(xué)生賈斯廷·克魯格提出了一個(gè)著名的心理學(xué)現(xiàn)象，后來(lái)被稱為“鄧寧-克魯格效應(yīng)”。人在最無(wú)知的時(shí)候，往往自信心最爆棚。他們把人的認(rèn)知?jiǎng)澐譃樗膫€(gè)階段：人會(huì)產(chǎn)生盲目自信，覺(jué)得自己“懂了”，其實(shí)什么都沒(méi)掌握。就好像剛學(xué)開(kāi)車的人，開(kāi)幾天就敢上高速，結(jié)果暗藏很多風(fēng)險(xiǎn)。心理學(xué)上把這個(gè)狀態(tài)叫做站在“愚昧之巔”。如果你發(fā)現(xiàn)自己有這種狀態(tài)，最好的辦法就是“向外看”。多去和真正厲害的人交流，參加一些學(xué)習(xí)活動(dòng)。高手的一句話，可能就能推倒你頭腦里的那堵“認(rèn)知高墻”。當(dāng)你意識(shí)到自己并不懂的時(shí)候，反而會(huì)陷入一種挫敗感，覺(jué)得哪里都不行，這就是所謂的“絕望之谷”。發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)一團(tuán)亂，你才意識(shí)到“原來(lái)我根本沒(méi)建立過(guò)管理體系”。去學(xué)習(xí)、去彌補(bǔ)，哪怕很痛苦，也要一點(diǎn)點(diǎn)把能力補(bǔ)齊。到這個(gè)階段，你已經(jīng)摸清了一定的規(guī)律，有了屬于自己的思維框架，就好像走到了“開(kāi)悟之坡”。你需要不斷驗(yàn)證，把經(jīng)驗(yàn)遷移到不同場(chǎng)景里。不光能在原來(lái)的行業(yè)業(yè)績(jī)第一，還能換個(gè)行業(yè)依然做出成績(jī)，這才算真正“通透”。很多高手看似“不費(fèi)力”，其實(shí)是他們已經(jīng)把能力完全內(nèi)化，到了下意識(shí)的水平。不過(guò)越是到這個(gè)階段，越要保持“空杯心態(tài)”。別以為自己已經(jīng)懂了所有東西，要持續(xù)學(xué)習(xí)、保持謙卑。這樣你才能不斷迭代自己，成長(zhǎng)速度也會(huì)越來(lái)越快。你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的人：工作了很多年，平時(shí)也愛(ài)看書、上課，但水平卻沒(méi)什么進(jìn)步？根本原因就是，沒(méi)有形成一個(gè)完整的學(xué)習(xí)閉環(huán)。真正的學(xué)習(xí)，不是“學(xué)習(xí)—記住”這么簡(jiǎn)單。它需要是一個(gè)完整的回路：認(rèn)知—行動(dòng)—反饋—結(jié)果。1）認(rèn)知：建立成長(zhǎng)型思維；如果一個(gè)人心里排斥新東西，覺(jué)得“我天生就學(xué)不會(huì)”，那他根本沒(méi)法吸收信息。主動(dòng)吸收新知，不斷刷新自己的認(rèn)知。“一萬(wàn)小時(shí)定律”告訴我們，量變才能引起質(zhì)變。學(xué)了寫作技巧，就直接去寫文章，而不是停留在“我知道了”。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是知行合一。3）反饋：及時(shí)復(fù)盤，找出問(wèn)題；美國(guó)空軍有個(gè)著名的訓(xùn)練方法：王牌教官會(huì)讓飛行員空戰(zhàn)演習(xí)，結(jié)束后拿出影像資料復(fù)盤，逐幀問(wèn)，你剛才看到什么？為什么那樣操作？哪里做錯(cuò)了？”正是這種嚴(yán)格的復(fù)盤機(jī)制，讓他們的戰(zhàn)斗力大幅提升。學(xué)了新東西要不斷復(fù)盤：做得對(duì)不對(duì)？問(wèn)題在哪？怎么改？學(xué)習(xí)的最終目的，不是記住知識(shí)點(diǎn)，而是解決問(wèn)題。不斷優(yōu)化自己的做法，直到產(chǎn)出有效結(jié)果，才算真正學(xué)會(huì)。所以，真正的學(xué)習(xí)不是“我看了多少書”，而是“我能靠學(xué)到的知識(shí)解決多少實(shí)際問(wèn)題”。英國(guó)作家西蒙·斯涅克在《從“為什么”開(kāi)始》一書中，提出了一個(gè)著名的思維模型——黃金圈法則。大多數(shù)人看問(wèn)題，習(xí)慣是從外往里：但真正高效的思維路徑，恰好反過(guò)來(lái)：先問(wèn)Why，再考慮How，最后才是What。第一反應(yīng)是，我要開(kāi)個(gè)什么公司（What）？而那些偉大的企業(yè)，恰恰是先想清楚“為什么”。他最先思考的不是“要做哪幾款產(chǎn)品”，而是，我們?yōu)槭裁匆嬖?？我們是要改變世界的?jì)算方式。有了這個(gè)清晰的Why，后面的戰(zhàn)略和執(zhí)行就有了強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力。如果你經(jīng)常覺(jué)得自己“做著做著就跑偏”，很可能就是因?yàn)橥洀摹癢hy”開(kāi)始。學(xué)的時(shí)候覺(jué)得懂了，但過(guò)幾天就忘光了。給出過(guò)一個(gè)非常經(jīng)典的學(xué)習(xí)方法，被稱為“費(fèi)曼學(xué)習(xí)法”。1）選擇目標(biāo)：先挑一個(gè)你想掌握的知識(shí)點(diǎn)；2）講給別人聽(tīng)：學(xué)完后，立刻嘗試用自己的語(yǔ)言把它講給別人；3）找出卡殼點(diǎn)：你講不順暢的地方，就是你沒(méi)真正掌握的地方；4）簡(jiǎn)化表達(dá)：把知識(shí)濃縮成通俗易懂的語(yǔ)言，連外行都能聽(tīng)懂。就像我說(shuō)我掌握了這6大思維模型，你不知道。而你通過(guò)我這篇文章，學(xué)會(huì)了6大模型，那么就說(shuō)明我懂了。費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的精髓在于，教別人，是檢驗(yàn)自己最好的方式。為了提高系統(tǒng)的穩(wěn)定性，關(guān)鍵部件必須有“備用”。這個(gè)模型放到生活和工作中，就是凡是重要的事，都要準(zhǔn)備PlanB。美國(guó)總統(tǒng)和副總統(tǒng)出行，從來(lái)不會(huì)坐同一架飛機(jī)。這不是浪費(fèi)，而是確保萬(wàn)一出事，國(guó)家不會(huì)陷入“無(wú)人領(lǐng)導(dǎo)”的風(fēng)險(xiǎn)。1）用人：關(guān)鍵崗位不能只靠一個(gè)人，要有接班人或候補(bǔ)。2）項(xiàng)目：在授權(quán)時(shí)，要想好下屬萬(wàn)一搞砸，自己有沒(méi)有補(bǔ)救辦法。3）個(gè)人：生活中也一樣，比如收入來(lái)源最好不要只有單一渠道，否則風(fēng)險(xiǎn)太大。當(dāng)然，冗余不是無(wú)限增加，而是要算成本。如果備份的成本大于可能的損失，就沒(méi)必要。拎一把備用傘上班成本很低，但給每個(gè)員工，配一個(gè)候補(bǔ)的成本就太高了。冗余備份的精髓就是，做好最壞的打算，往最好的方向努力。可能是最接地氣、最實(shí)用的，PDCA循環(huán)。目標(biāo)要清晰，不是“我要更好”，而是“我一個(gè)月要寫10篇文章”。行動(dòng)時(shí)，要細(xì)到顆粒度。每天一上班就把網(wǎng)站上的每個(gè)banner、每個(gè)鏈接點(diǎn)一遍，生怕出問(wèn)題。這種“摳細(xì)節(jié)”的精神，就是Do的關(guān)鍵。結(jié)果達(dá)到了嗎？執(zhí)行過(guò)程中有沒(méi)有偏差？有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)？能優(yōu)化的地方，就要固化為經(jīng)驗(yàn)。然后再進(jìn)入下一個(gè)循環(huán)。這樣不斷迭代，就像車輪一樣，一圈圈滾動(dòng)，推動(dòng)你持續(xù)成長(zhǎng)。很多人失敗不是因?yàn)闆](méi)計(jì)劃，而是因?yàn)闆](méi)有閉環(huán)。PDCA就是幫你養(yǎng)成“閉環(huán)思維”的最佳工具。如果你能用這些模型不斷審視自己、優(yōu)化自己，走出一條與眾不同的成長(zhǎng)之路，那么我只能說(shuō)，我這篇文章寫得值。
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