在教育孩子的道路上，“無(wú)條件接納”這個(gè)理念近年來(lái)備受推崇。

不少家長(zhǎng)認(rèn)為，給予孩子充分的接納和包容，就能讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

然而，有位家長(zhǎng)卻發(fā)現(xiàn)，自從自己對(duì)兒子實(shí)行無(wú)條件接納后，兒子變得又懶又暴躁，這究竟是怎么回事呢？

“無(wú)條件接納”為何失靈

“無(wú)條件接納”原本是指父母要接納孩子的情緒、感受和想法，讓孩子感受到被愛(ài)和尊重。

但很多家長(zhǎng)卻錯(cuò)誤地理解為對(duì)孩子的一切行為都不加以約束和引導(dǎo)。

就像這位家長(zhǎng)，對(duì)兒子的要求有求必應(yīng)，不管兒子提出多么不合理的要求，都選擇滿(mǎn)足；兒子不做家務(wù)、不學(xué)習(xí)，也從不批評(píng)指責(zé)。

久而久之，兒子覺(jué)得無(wú)論自己做什么，父母都會(huì)接受，于是變得越來(lái)越懶惰，稍有不如意就大發(fā)雷霆。

心理學(xué)研究表明，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，需要明確的規(guī)則和界限。

如果缺乏這些，他們會(huì)感到迷茫和不安，甚至?xí)ㄟ^(guò)一些不良行為來(lái)試探父母的底線(xiàn)。

“不會(huì)翻臉”的危害

“不會(huì)翻臉”的父母，在孩子面前沒(méi)有原則和底線(xiàn)，孩子就會(huì)變得肆無(wú)忌憚。

他們不懂得尊重他人，也不懂得為自己的行為負(fù)責(zé)。

在學(xué)習(xí)上，他們?nèi)狈ψ月尚?，不愿意主?dòng)學(xué)習(xí)；在生活中，他們依賴(lài)父母，缺乏獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

這樣的孩子，長(zhǎng)大后很難適應(yīng)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。

培養(yǎng)孩子自覺(jué)的方法論

1、建立明確的規(guī)則和界限

和孩子一起制定家庭規(guī)則，明確哪些行為是可以接受的，哪些行為是不被允許的。

規(guī)則要具體、清晰，讓孩子一目了然。

比如，規(guī)定孩子每天必須完成作業(yè)才能看電視，每周要幫忙做一定的家務(wù)等。

當(dāng)孩子違反規(guī)則時(shí)，要及時(shí)給予相應(yīng)的懲罰，讓他們明白違反規(guī)則是要付出代價(jià)的。

2、學(xué)會(huì)“翻臉”

當(dāng)孩子做出不合理的行為時(shí)，父母要敢于“翻臉”。

但“翻臉”不是發(fā)脾氣、打罵孩子，而是要堅(jiān)定地表達(dá)自己的態(tài)度和立場(chǎng)。

比如，孩子無(wú)理取鬧想要買(mǎi)玩具，父母要明確地告訴孩子：“我理解你很想要這個(gè)玩具，但我們之前已經(jīng)說(shuō)好了，不能隨便買(mǎi)玩具，所以這次不行?！?/span>

讓孩子知道父母是有原則的，不會(huì)因?yàn)樗麄兊目摁[而妥協(xié)。

3、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

讓孩子參與家庭決策和家務(wù)勞動(dòng)，讓他們感受到自己是家庭的一份子，有責(zé)任為家庭做出貢獻(xiàn)。

比如，讓孩子負(fù)責(zé)照顧家里的寵物、澆花等。

當(dāng)孩子完成任務(wù)時(shí)，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定；當(dāng)孩子沒(méi)有完成任務(wù)時(shí)，要引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，鼓勵(lì)他們下次做得更好。

4、給予適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)

在一定范圍內(nèi)，給孩子一些自主權(quán)，讓他們能夠自己做決定。

比如，讓孩子選擇自己喜歡的興趣班、衣服等。這樣可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力和自我管理能力。

同時(shí)，當(dāng)孩子做出錯(cuò)誤的決定時(shí)，要讓他們承擔(dān)相應(yīng)的后果，從中吸取教訓(xùn)。

“無(wú)條件接納”，并不意味著對(duì)孩子的一切行為都放任不管。

“不會(huì)翻臉”的父母，永遠(yuǎn)養(yǎng)不出自覺(jué)的孩子。

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)建立規(guī)則和界限，敢于“翻臉”，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和自主權(quán)。

點(diǎn)個(gè)，只有這樣，孩子才能在健康的環(huán)境中成長(zhǎng)，成為一個(gè)自覺(jué)、自律的人