5月23日上午，衡東縣幸福完小教育集團校攜手汪曲姬名師工作室，舉辦了主題為“聚焦'教學評一體化’，構建高效課堂”的教研活動。此次活動以課堂實踐為載體、以專業(yè)引領為支撐，為集團校教師搭建了深度教研的交流平臺。 幸福完小書記、校長陳清明在致辭中提出三點期望：“以'評’促教，讓課堂更精準；以'研’賦能，讓成長更協同；以'行’致遠，讓改革更扎實?！彼麖娬{，要將評價貫穿教學全過程，通過教研共同體凝聚發(fā)展合力，推動課堂改革走深走實。  活動中，李瓊老師執(zhí)教口語交際課《我們都來講笑話》，以情境化設計引導學生在互動中提升表達能力；單志蓉老師帶來《海上日出》示范課，她以順序清晰、變化生動、情感融入為核心，構建“目標—活動—評價”閉環(huán)教學體系，賦能讀寫能力提升。兩堂示范課緊扣“教學評一體化”理念，展現了不同課型的實踐路徑。  在評課環(huán)節(jié)，集團校教師與工作室名師代表圍繞教學設計、課堂生成及評價反饋展開熱烈研討。縣教研室語文教研員向康從專業(yè)視角進行點評，肯定了授課教師在目標達成與評價嵌入方面的探索，同時就教學細節(jié)優(yōu)化提出建議。  壓軸環(huán)節(jié)中，湖南省特級教師汪曲姬校長帶來微講座《教學評一體化在小學語文課堂中的落地策略》，結合課例剖析了“教—學—評”三環(huán)緊扣的實施要點，強調評價要貫穿備課、授課、反思全流程，為教師提供了可操作的實踐框架。 此次活動通過“上課—評課—講座”的閉環(huán)設計，既呈現了課堂改革的鮮活案例，又提供了理論與方法支撐。幸福完小教育集團將以名師工作室為紐帶，持續(xù)深化“教學評一體化”研究，推動集團校教育教學質量整體提升。 （通訊員 周秀玲） |
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