給初中學(xué)生的一節(jié)DeepSeek人工智能課

嶅山村夫 2025-05-22 發(fā)布于安徽

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（一）教學(xué)環(huán)境分析

這節(jié)課是在一間多媒體教室上的，主要的內(nèi)容就是DeepSeek人工智能體驗(yàn)課，時(shí)長(zhǎng)是2小時(shí)，學(xué)生是30人左右，這些學(xué)生都是我不認(rèn)識(shí)的，而且也只是教這一次課，類(lèi)似于一節(jié)入門(mén)興趣課。教室里只有一臺(tái)希沃白板，有網(wǎng)絡(luò)，沒(méi)有其它學(xué)生可以用的電腦。

因?yàn)闆](méi)有學(xué)生機(jī)，所以我在思考這節(jié)體驗(yàn)課的設(shè)計(jì)時(shí)，考慮到要盡可能多的讓學(xué)生參與活動(dòng)。因此設(shè)計(jì)活動(dòng)很重要。

（二）教學(xué)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)

1.撲克牌（用于給學(xué)生隨機(jī)分組）

2.每組準(zhǔn)備一個(gè)席卡，一支筆，2張信簽紙

3.教學(xué)演示用的AI視頻、AI小游戲

因?yàn)閷W(xué)生都是我不認(rèn)識(shí)的，我提前把教室里的座位進(jìn)行了分組組合，我分了六組，每組6個(gè)座位。為了對(duì)每組進(jìn)行合理的分配和管理，我把撲克牌的1-6數(shù)字的牌挑了出來(lái)，保證其中每組數(shù)字僅有一張紅桃花色，學(xué)生進(jìn)教室前，每位同學(xué)抽一張牌，根據(jù)牌上的數(shù)字找到自己的座位，用這種方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)分組，同時(shí)，本組中抽到紅桃花色的同學(xué)就是組長(zhǎng)。我為組長(zhǎng)提供了1支筆和2張紙，用來(lái)登記本組同學(xué)的姓名和參與活動(dòng)的情況。

（三）教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

1、教師導(dǎo)入和介紹DeepSeek和人工智能，這個(gè)環(huán)節(jié)大約用到20分鐘左右。

Step1：導(dǎo)入1分鐘的DeepSeek的宣傳片。然后教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)DeepSeek（AI）在生活中的應(yīng)用。凡是有同學(xué)參與回答的，均由小組長(zhǎng)進(jìn)行積分，每參與1次積1分。（此環(huán)節(jié)約3分鐘左右）

Step2：教師展示人工智能生成的視頻影像共3個(gè)。（1分鐘）教師提問(wèn)：這些由AI生成的影像是如何完成的呢？學(xué)生回答（此環(huán)節(jié)約3分鐘左右）

Step3：教師具體介紹AI影像的制作拆解過(guò)程，舉2個(gè)例子。（2分鐘）教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)根據(jù)前面兩個(gè)視頻制作方法描述第3個(gè)視頻的制作方法。（此環(huán)節(jié)約1分鐘左右）

Step4：教師介紹當(dāng)下的人工智能發(fā)展情況及相應(yīng)的工具（10分鐘）1.常見(jiàn)的人工智能工具，2.常見(jiàn)的AI工具分類(lèi)，3.推薦幾個(gè)好上手的AI工具。

Step5：教師介紹如何與AI進(jìn)行對(duì)話的技巧。

2、活動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)（90分鐘左右）

在整個(gè)活動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)里，我設(shè)計(jì)了6個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)1：用AI生成未來(lái)的職業(yè)照（15分鐘）。具體活動(dòng)設(shè)計(jì)為：1.每組抽一位同學(xué)到講臺(tái)前，老師現(xiàn)場(chǎng)拍照，2.寫(xiě)出你的職業(yè)理想，3.用Ai生成你的未來(lái)職業(yè)照。使用工具主要是即夢(mèng)Ai。在開(kāi)始這個(gè)活動(dòng)之前，教師可以給出幾個(gè)示范例子，特別是對(duì)于提示語(yǔ)的表述，讓學(xué)生有個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)活動(dòng)中，盡可能每組都安排學(xué)生來(lái)體驗(yàn)，事實(shí)上，在上課時(shí)，學(xué)生對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)非常喜歡，積極參與，通過(guò)提示詞生成了自己的職業(yè)照。本環(huán)節(jié)大約需要20分鐘，因?yàn)榧磯?mèng)AI生成照片時(shí)需要時(shí)間，學(xué)生在描述提示詞時(shí)盡可能詳細(xì)，準(zhǔn)確，生成的照片就更精準(zhǔn)。

（學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)生成的職業(yè)形象）

活動(dòng)2：AI生成喜愛(ài)的人（動(dòng)）物形象（15分鐘）。具體的活動(dòng)設(shè)計(jì)為：事先準(zhǔn)備好一個(gè)抽取人（動(dòng)）物形象的小代碼，1.讓本組1位同學(xué)隨機(jī)抽一個(gè)人物或動(dòng)物名稱，2.請(qǐng)想一想該人（動(dòng)）物的形象或表情，用自己的語(yǔ)言描述；3.用Ai生成你描述的人（動(dòng)）物形象。教師同樣給出示范案例。實(shí)際活動(dòng)中，學(xué)生有非常好的想象力和創(chuàng)造力，給出了天馬行空的提示詞，讓生成的畫(huà)面很生動(dòng)。

（學(xué)生提供的提示詞生成的人物形象）

活動(dòng)3：讓你喜歡人物形象動(dòng)起來(lái)（15分鐘）。具體的活動(dòng)設(shè)計(jì)為：1. 每組抽1位同學(xué)選擇之前2組活動(dòng)中生成的1個(gè)人物形象；2.設(shè)計(jì)這個(gè)人物形象的動(dòng)作；3.用Ai生成這個(gè)人物形象的視頻。

活動(dòng)4：讓形象說(shuō)起話來(lái)（15分鐘）。具體的活動(dòng)設(shè)計(jì)為：1.本組挑戰(zhàn)每組1位同學(xué)設(shè)計(jì)一段20字左右的文本；2.用Ai生成這個(gè)形象的對(duì)口型視頻。這里考慮到時(shí)間關(guān)系，可以請(qǐng)2-3名同學(xué)來(lái)體驗(yàn)。

活動(dòng)5：用AI生成音樂(lè)（10分鐘）。所用的工具是豆包AI。具體活動(dòng)設(shè)計(jì)比較簡(jiǎn)單，依然是請(qǐng)每組的1位同學(xué)根據(jù)豆包Ai中的提示詞來(lái)生成一首自己喜歡風(fēng)格的音樂(lè)。這個(gè)可以請(qǐng)3名同學(xué)來(lái)體驗(yàn)。

以上這五個(gè)活動(dòng)層層推進(jìn)，最終可以生成一個(gè)AI小視頻，讓學(xué)生通過(guò)四個(gè)活動(dòng)完整地體驗(yàn)AI生成的全過(guò)程。

活動(dòng)6：用AI生成小游戲（20分鐘），工具就是DeepSeek。這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師先演示3個(gè)小游戲代碼，包括五子棋，包括俄羅斯方塊和掃雷小游戲。在這幾個(gè)小游戲代碼生成過(guò)程中，五子棋是難度最大的，俄羅斯方塊和掃雷小游戲只要把這個(gè)名稱問(wèn)DeepSeek就可以直接生成可運(yùn)行的小游戲。這個(gè)活動(dòng)我請(qǐng)2位同學(xué)體驗(yàn)俄羅斯方塊和掃雷小游戲的生成過(guò)程，并親自測(cè)試了游戲的可玩性；最后請(qǐng)1位同學(xué)來(lái)挑戰(zhàn)生成五子棋，這個(gè)游戲在實(shí)際生成過(guò)程中，需要和DeepSeek反復(fù)對(duì)話不斷優(yōu)化才能完成，這個(gè)過(guò)程需要一點(diǎn)時(shí)間，所以如果時(shí)間充?？梢灾鸩郊?xì)化完成，如果時(shí)間不夠，就只能教師演示一下對(duì)話過(guò)程了。

評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)：最后，還有10分鐘時(shí)，教師讓組長(zhǎng)把每位同學(xué)的積分算好，教師根據(jù)學(xué)生的積分情況給學(xué)生予以優(yōu)秀的評(píng)價(jià)。結(jié)束時(shí)，要求組長(zhǎng)和本組同學(xué)把桌椅放回原位。至此，完成整個(gè)課程的閉環(huán)。

2個(gè)小時(shí)的這種課型我是第一次上，所以實(shí)際上課過(guò)程中，有些環(huán)節(jié)顯得比較匆忙，也誠(chéng)懇歡迎各位圈內(nèi)小伙伴提出更好的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)。如果需要本節(jié)課的一些課例，可以在后臺(tái)給我留言。

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來(lái)自：嶅山村夫 > 《語(yǔ)文教學(xué)與人工智能》

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