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《初中語文統(tǒng)編版七年級上冊》思路清晰講課試講授課教案及上課逐字稿 一、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：掌握本課生字詞，理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。 過程與方法：通過小組討論、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。 情感態(tài)度與價值觀：體會作者對生活的熱愛，激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往。 二、教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點：生字詞的掌握，課文內(nèi)容的理解。 教學(xué)難點：分析作者情感，體會文章主旨。 三、教學(xué)過程 第一課時 一、導(dǎo)入新課 介紹作者及寫作背景。 提出本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。 二、新課講解 生字詞講解 按照課文順序，逐個講解生字詞，引導(dǎo)學(xué)生正確書寫和讀音。 通過組內(nèi)合作，讓學(xué)生互相提問、解答，加深對生字詞的理解。 課文內(nèi)容理解 閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，如：文章講述了什么故事？作者表達(dá)了怎樣的情感？ 分組討論，讓學(xué)生分享自己的理解，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。 三、課堂活動 小組合作 將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個話題進(jìn)行討論，如：文章中的景物描寫有哪些特點？ 各組派代表發(fā)言，教師點評并總結(jié)。 角色扮演 讓學(xué)生扮演課文中的角色，通過角色扮演，加深對課文內(nèi)容的理解。 四、課堂小結(jié) 總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。 布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生對生字詞和課文內(nèi)容的掌握情況。 提出本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。 二、新課講解 分析作者情感 引導(dǎo)學(xué)生思考：作者在文中表達(dá)了怎樣的情感？這種情感是如何體現(xiàn)的？ 通過分析課文中的關(guān)鍵詞句，讓學(xué)生理解作者的情感。 體會文章主旨 討論文章的主旨，引導(dǎo)學(xué)生思考：作者想要表達(dá)的中心思想是什么？ 教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)文章的主旨。 三、課堂活動 詩歌朗誦 選擇課文中的精彩段落，讓學(xué)生進(jìn)行詩歌朗誦，感受文章的韻律美。 課堂辯論 以“文章中的景物描寫是否有助于理解作者情感”為辯題，讓學(xué)生進(jìn)行辯論。 四、課堂小結(jié) 總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。 布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。 五、上課逐字稿 ?。ǖ谝徽n時） 教師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一篇美麗的散文《春》。首先，請同學(xué)們翻開課本，看看作者是誰？這篇文章的背景是什么？ 學(xué)生：作者是朱自清先生，這篇文章描寫了春天的美景。 教師：很好，朱自清先生是現(xiàn)代著名作家，他的作品以優(yōu)美、真摯著稱?，F(xiàn)在，請大家跟讀課文，注意生字詞的讀音和書寫。 （學(xué)生跟讀課文） 教師：接下來，請同學(xué)們談?wù)剬φn文內(nèi)容的理解。 學(xué)生：我覺得文章描寫了春天的景色很美，讓人感到很溫馨。 教師：說得很好，文章中的景物描寫確實很美?，F(xiàn)在，我們將進(jìn)行小組討論，請同學(xué)們思考：文章中的景物描寫有哪些特點？ ?。▽W(xué)生分組討論） 教師：請各小組派代表發(fā)言。 ?。▽W(xué)生代表發(fā)言） 教師：很好，同學(xué)們都提出了自己的觀點?，F(xiàn)在，讓我們來扮演一下課文中的角色，感受一下春天的美好。 ?。▽W(xué)生進(jìn)行角色扮演） 教師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《春》這篇課文，希望大家能夠通過學(xué)習(xí)，感受到春天的美好，激發(fā)對生活的熱愛。 （第二課時） 教師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《春》，今天我們來復(fù)習(xí)一下。請同學(xué)們談?wù)剬φn文內(nèi)容的理解。 學(xué)生：我覺得文章描寫了春天的景色很美，讓人感到很溫馨。 教師：很好，文章中的景物描寫確實很美。接下來，我們將分析一下作者的情感。 ?。▽W(xué)生思考） 教師：請同學(xué)們思考：作者在文中表達(dá)了怎樣的情感？這種情感是如何體現(xiàn)的？ （學(xué)生回答） 教師：說得很好，作者通過對春天的描寫，表達(dá)了對生活的熱愛?，F(xiàn)在，讓我們來朗誦一下課文中的精彩段落。 ?。▽W(xué)生朗誦） 教師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《春》這篇課文，希望大家能夠通過學(xué)習(xí)，感受到春天的美好，激發(fā)對生活的熱愛。課后，請同學(xué)們完成以下作業(yè)： 默寫課文中的生字詞。 寫一篇關(guān)于春天的作文。 （學(xué)生完成作業(yè)） 教師：同學(xué)們，今天的課就到這里，希望大家能夠繼續(xù)努力，不斷提高自己的語文素養(yǎng)。下課！ |
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