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這是 科研寫作研究所 的第 3662 篇原創(chuàng)文章 關(guān)于科研寫作研究所 百萬博士青椒科研寫作實訓(xùn)基地,國家高新技術(shù)企業(yè),人社部國家職業(yè)資格培訓(xùn)鑒定實驗基地“論文寫作指導(dǎo)”、教育部COSE平臺“論文寫作能力”兩門課程招生培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人、供需對接就業(yè)育人項目立項企業(yè)。 在學(xué)術(shù)研究和論文寫作中,界定核心概念是至關(guān)重要的一步。核心概念是論文的靈魂,它不僅決定了研究的方向和邊界,還直接影響論文的邏輯性和說服力。然而,許多研究者在撰寫論文時,往往對核心概念的界定不夠清晰,導(dǎo)致研究內(nèi)容模糊、觀點散亂,甚至無法準(zhǔn)確傳達(dá)研究意圖。因此,這里我們結(jié)合C刊論文,總結(jié)了五種界定核心概念的寫作方法,供寫作者參考。 一、直接定義法 直接定義法,也即直接引用已有研究成熟且達(dá)成共識的概念。如果已有權(quán)威機(jī)構(gòu)或?qū)W者對核心概念作了定義,且該定義已成為學(xué)界共識,那么論文在界定核心概念時,直接引用其定義,并結(jié)合自己的研究需要,進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,不失為一種常用且有效的方法。 直接定義法的寫作步驟:首先,選擇論文中最為關(guān)鍵的1-3個概念進(jìn)行定義,這些概念通常是理解整篇論文的基礎(chǔ)。比如《理性邊界的形成與突破:以圣彼得堡悖論演進(jìn)為視角》這篇論文,作者選擇“悖論”和“圣彼得堡悖論”作為論文的核心概念。其次,通過文獻(xiàn)綜述,了解學(xué)界對核心概念的既有定義,并選擇適合研究目的的定義。比如該論文在引言的第一句話,就給出了“悖論”的定義——悖論是指一種理論事實,即“從明顯可接受的前提,通過明顯可接受的推理,導(dǎo)出了一個明顯不可接受的結(jié)論”。最后,根據(jù)研究的具體背景和目的,對核心概念進(jìn)行調(diào)整或補(bǔ)充,確保其與研究內(nèi)容一致。比如該論文在給出“悖論”的定義之后,緊接著便指出“本文考察的圣彼得堡悖論的悖論性主要體現(xiàn)在后一層面”,說明了論文核心概念的定義范圍。 ![]() 二、比較定義法 論文界定核心概念時,比較定義法是一種重要的方法,適合概念較為復(fù)雜或容易混淆的情況。這種方法通過將核心概念與其他相關(guān)概念進(jìn)行對比,揭示核心概念的本質(zhì)特征,從而幫助讀者更清晰地理解核心概念的內(nèi)涵和外延。 比較定義法的寫作步驟:首先,選擇與核心概念相關(guān)或相似的概念作為比較對象,這些對象可以是同一領(lǐng)域的不同概念,也可以是跨領(lǐng)域的類似概念。比如《民間信仰精英的權(quán)威建構(gòu)與實踐邏輯—以陜北黑龍廟王氏父子為例》這篇論文,作者在論文開頭先說明了“民間信仰精英的概念界定并非統(tǒng)一”,并根據(jù)學(xué)者研究案例特征,選擇了“國家與地方”“政治與文化”“公共與私人”等不同領(lǐng)域的類似概念,進(jìn)行比較。其次,確定比較的維度,比如該論文以“權(quán)威建構(gòu)”作為比較的維度,說明了不同概念定義下的權(quán)威來源。最后,分析異同并總結(jié)核心概念。比如該論文引言部分的第二段,作者對“民間信仰精英”的概念進(jìn)行了總結(jié),說明“中國民間信仰精英的權(quán)威建構(gòu),一方面……另一方面……”。
三、歷史溯源法 歷史溯源法,是指從現(xiàn)實出發(fā),通過追溯核心概念的歷史起源和發(fā)展脈絡(luò),回溯核心概念的本質(zhì)、要素和條件的歷史形態(tài),揭示其在不同歷史階段的內(nèi)涵和外延,從而為當(dāng)前研究提供更深刻的理解。 歷史溯源法的寫作步驟:首先,以現(xiàn)實中的概念為起點,明確其在當(dāng)前研究中的基本內(nèi)涵。比如《社會慈善:基于差異與否定差異》這篇論文,作者在引言開頭先說明了“現(xiàn)代語境下的社會慈善,內(nèi)涵已經(jīng)延展到捐資與捐時兩個維度”。其次,追溯歷史起源,分析發(fā)展歷程。比如,緊接著“現(xiàn)代語境下社會慈善”的概念,作者梳理了該核心概念在不同歷史階段的變化,即“慈善行為已經(jīng)從傳統(tǒng)熟人社會中鄉(xiāng)土慈善逐步擴(kuò)展到現(xiàn)代社會陌生人之間的慈善”。再次,結(jié)合歷史分析,總結(jié)核心概念的本質(zhì)特征。比如該論文第三句提到“慈善作為人類歷史長河中的社會現(xiàn)象,既是歷史存在亦是現(xiàn)實存在”。最后,給出論文關(guān)于核心概念的前瞻式敘述。比如該論文最后一句,作者提出“本文認(rèn)為,簡而言之,社會慈善存在的本質(zhì)根據(jù):基于差異與否定差異”,說明了自己對核心概念的前瞻性理解。 ![]() 四、字詞拆解法 字詞拆解法,是指對核心概念的字詞進(jìn)行逐一分解和解釋的方法。通過拆解每個字詞的本義、引申義或特定語境下的含義,幫助讀者更清晰地理解核心概念的字面含義和深層含義。它常用于多種語言和文化背景下的概念界定,尤其適合復(fù)合型概念。 字詞拆解法的寫作步驟:首先,確定核心概念。比如《“精神”,如何與“文明”在一起?》這篇論文,作者認(rèn)為核心概念既不是“精神”,也不是“文明”,而是融“精神”與“文明”于一體并超越于兩者之上的“精神文明”。其次,拆解字詞,分析組合關(guān)系。比如,該論文提到,在語義哲學(xué)上,“精神文明同時具備三個條件:是文明;有精神;在一起”。最后,結(jié)合語境,總結(jié)定義。比如,綜合字詞拆解的結(jié)果,該論文指出“由此,概念本身內(nèi)在地包含以下哲學(xué)課題:精神的文明本質(zhì);文明的精神訴求;精神與文明相互過渡的中介”。
五、廣狹義之分 廣狹義之分,是指在界定論文核心概念時,分別定義核心概念的廣義和狹義內(nèi)涵。其中,廣義內(nèi)涵幫助讀者理解概念的全貌,而狹義內(nèi)涵則聚焦于研究的核心內(nèi)容,避免概念過于寬泛而失去研究的針對性。不同的研究背景和目的可能需要不同的定義方式。通過廣狹義之分,可以靈活調(diào)整概念的范圍。 廣狹義之分的寫作步驟:首先,界定廣義內(nèi)涵。廣義內(nèi)涵通常更接近于字典中的通用解釋,或者從宏觀層面描述概念的普遍特征。比如《“公益”概念辨析》這篇論文,作者研究的核心概念是“公益”。在論文中,作者先說明“公益內(nèi)涵”有廣義和狹義之分。之后便介紹了廣義上的“公益”的內(nèi)涵——泛指一切涉及公共利益的社會活動及個人行為。其次,界定狹義內(nèi)涵。狹義內(nèi)涵通常會排除一些邊緣或次要的含義,聚焦于研究的核心內(nèi)容。比如該論文第三句話說明了狹義上的“公益”指個人或社會組織以非政府性形式進(jìn)行的,具有自愿性、非盈利性、社會性等特征的社會活動及個人行為。 ![]() 以上,我們介紹了五種界定論文核心概念的寫作方法,包括直接定義法、比較定義法、歷史溯源法、字詞拆解法、廣狹義之分等。研究者可根據(jù)具體需求,選擇合適的界定核心概念的寫作方式,讓論文的核心概念更加清晰、準(zhǔn)確,提升研究的深度和說服力。 |
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