作者：主創(chuàng)團·瑾山月

DeepSeek引發(fā)的話題還在持續(xù)發(fā)酵。

且不說春節(jié)期間，大家在社交媒體上秀起了DeepSeek的花式玩法。

就是寒假開學(xué)前，一批一批的學(xué)生，也忙著各種“湊熱鬧”。

有孩子讓DeepSeek整理知識點，有孩子讓它出游戲攻略，還有孩子把它當樹洞訴說心事。

然而，這幾天，一條熱搜讓家長們坐不住了。

竟有不少學(xué)生，讓DeepSeek趕作業(yè)。

不到半天時間，DeepSeek就把寒假要寫的數(shù)學(xué)試卷、作文日記都搞定了。

大家一邊感慨這一代孩子“真聰明”，一邊又覺得這樣下去不是個辦法。

原本孩子該思考的、該背誦的，DeepSeek都代勞了，那孩子還學(xué)什么。

于是乎，關(guān)于DeepSeek在教育圈的應(yīng)用，出現(xiàn)了兩極分化。

有父母全力支持，勢必讓孩子趕上這波潮流；

有父母堅決反對，覺得過早接觸AI，孩子就廢了。

但更多的人持觀望狀態(tài)，拿不準到底該怎么辦。

DeepSeek

是孩子的“救星”還是“陷阱”？

#DeepSeek趕作業(yè)#的熱搜中，我發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象。

就是老師們的反饋。

當孩子們把作業(yè)交上去，本以為順利過關(guān)了，卻不料一眼就被老師發(fā)現(xiàn)了。

原因很簡單。

用DeepSeek寫的作文，要么套路一致缺乏感情，要么就明顯不符合孩子的思維特征；

用DeepSeek解出的題，讓孩子再做一遍，要么完全沒思路，要么就是背答案。

還有下面這個情況。

一位數(shù)學(xué)老師反映，他將一道幾何題輸入DeepSeek。

五分鐘后，DeepSeek給出了解答。

如果只看答案，無懈可擊。

但細究起來，這位老師發(fā)現(xiàn)，DeepSeek竟是猜出了答案。

再“渾水摸魚”填充了一些過程，存在不少邏輯漏洞。

也就是說，DeepSeek看似強大，卻并非完美。

這陣子，家長們也在網(wǎng)上熱烈討論。

有家長認為，用AI寫作業(yè)，性質(zhì)就是“抄答案”，后患無窮。

但網(wǎng)友@欣欣媽媽的分享，卻給了大家新的啟發(fā)。

她女兒小學(xué)5年級，挺聰明的，就是做事比較馬虎。

她去DeepSeek詢問，這種情況下，怎么提高孩子的學(xué)習(xí)成績？

15秒后，DeepSeek給出了一個很有實操性的答案：

“針對孩子「聰明但馬虎」的特點和學(xué)科短板，我將從習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)科提升、心理建設(shè)三個維度為您提供系統(tǒng)性解決方案……”

之后她按照DeepSeek說的做了，女兒果然細心了很多。

所以你看，對孩子而言，DeepSeek是救星還是陷阱，全在家長引導(dǎo)。

而父母如何引導(dǎo)，又依賴于各自的眼界與格局。

《父母的格局》中說：父母的格局，首先是有高度的視野。

比起糾結(jié)用不用DeepSeek，我們最該做的是把目光放長遠。

了解AI意味著什么

比使用它更重要

知名生涯規(guī)劃師@古典，講過一個故事。

他有個朋友開廣告公司，原來有7個插畫師。

在過去，插畫師工作前，會先與客戶溝通。

然后根據(jù)要求設(shè)計出幾張，供客戶挑選。

但現(xiàn)在，他們公司只剩下一個插畫師。

因為只要一個人懂得對電腦輸入，每分鐘就能輸出5張，不合適再輸出5張……

電腦如此高效，公司自然不需要那么多插畫師了。

古典說，AI時代，這種替代只會更快更廣泛。

根據(jù)最新調(diào)查，幾乎在所有的能力測試中，AI智能都超越了人類。

2030至2060年間，將有50%的現(xiàn)有職業(yè)被AI取代，與之前的估計相比，加速了大約十年。

不夸張地說，未來人工智能一定會大量取代人工。

那將來還有哪些職業(yè)，留給孩子們做呢？

這段時間，很多人也在DeepSeek上詢問這個問題。

總結(jié)下來，不易被AI取代的行業(yè)，大都是創(chuàng)造性的、藝術(shù)類的，思考類的。

比如，數(shù)據(jù)建模、算法優(yōu)化、生物技術(shù)、心理學(xué)、環(huán)境科學(xué)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等等。

基本可以斷定，死記硬背題海戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)出來的孩子，很難適應(yīng)未來的社會。

就算孩子用AI工具去算題、背誦、刷試卷，核心能力培養(yǎng)不起來，競爭力也不會強。

如何不被人工智能取代

是每個家長該考慮的事

一期教育論壇上，清華大學(xué)的彭凱平教授分析說：

“我們已經(jīng)進入到一個新的時代，這個時代我甚至可以稱之為千萬年未有之大變局。人工智能的出現(xiàn)讓我們驚慌失措，同時也讓我們產(chǎn)生一種奮進的力量。人工智能又會對我們產(chǎn)生什么樣的沖擊？我們到底要如何與人工智能相處？”

他認為，人類至少有9種能力是人工智能機器取代不了的——

同理心、道德意識、智慧、自控力、美感、幸福感、意義感、形象思維、共鳴和召喚。

9種能力濃縮下來，就是4個最為核心的生存能力。

①溝通能力

彭凱平教授說，溝通是人類特有的超能力，是我們戰(zhàn)勝野獸的最大優(yōu)勢。

想想看，單打獨斗，我們斗不過那些老虎、獅子、豹子。

但是為什么千萬年的進化史里，是人類做了主宰呢？

原因就在于，我們懂得合作，而合作的完成就需要溝通。

所以孩子一定要學(xué)會表達，學(xué)會交流，學(xué)會影響他人，學(xué)會互動協(xié)作。

這是中國人在21世紀最應(yīng)該做的事情。

日常中，我們除了引導(dǎo)孩子表達自我，理解他人，還要幫他們展開與人的合作。

比如，和同學(xué)搞個小組實驗，策劃社區(qū)活動、參加社會實踐等。

②做事能力

孩子將來在社會立足的關(guān)鍵，不是學(xué)會某項專業(yè)，而是具備做事的能力。

而把一件事做到極致的關(guān)鍵，是先具備批判性思維，再用思維指導(dǎo)行動。

什么是批判性思維？

《學(xué)會思考》一書中說，批判性思維，不僅僅是批評什么，更是“選擇相信什么”。

簡單來說，就是去偽存真的辨別力，不人云亦云的判斷力，是獨到的思考與選擇。

這就需要我們根據(jù)孩子的天賦與愛好，為他們制定專屬的培養(yǎng)計劃。

而后在通往目標的過程中，不斷創(chuàng)造成功的體驗，來夯實他們的信心。

會思考，能做事，這樣的孩子，將來端哪碗飯，都不愁吃喝。

③審美能力

三年前公布的新課標，首次將藝術(shù)作為一門單獨的學(xué)科開設(shè)。

整個九年義務(wù)教育中，藝術(shù)課時占比9%-11%，還要力爭實行美育中考。

這些變革說明了一點，藝術(shù)和審美，對孩子越來越重要。

而學(xué)藝術(shù)和學(xué)文化，并不沖突，反而能互相彌補促進。

數(shù)學(xué)中的抽象思維能力、空間想象能力、邏輯推演能力……都可以在藝術(shù)設(shè)計中得到鍛煉；

閱讀時，對思想對情感的理解，也可以與山間落日、春日繁花這些美景遙相呼應(yīng)。

美學(xué)家蔣勛說：

“一個人審美水平的高低，決定了他的競爭力水平?！?/p>

一個擁有高審美力的孩子，才是真正的學(xué)霸。

尤其是人工智能的潮流下，誰有審美誰能勝出。

④愛的能力

我國著名的神經(jīng)科學(xué)家、中國科學(xué)院院士蒲慕明教授，曾多次強調(diào)：

“共情是人類特有的腦功能，也是非常重要的一個功能。如果一個小孩子長期是跟機器玩，不跟人交流，久而久之，可能就會缺乏共情心。所以保存和增強共情心應(yīng)是教育的一個重大的目標，要給孩子們創(chuàng)造更多與人接觸交流的機會和環(huán)境?！?/p>

培養(yǎng)孩子愛的能力，他將更好地與這個世界融合，從而獲得綿長的幸福。

實現(xiàn)這個目標，不在于我們給孩子花多少錢，關(guān)鍵是把我們的愛傳遞出去。

當孩子感受到來自父母無條件的愛，他長大后才能付出愛，得到更多的關(guān)懷。

有段話，很深刻。

作為一個教育物種，人類發(fā)明了學(xué)校，在那里完成對一代又一代的教導(dǎo)。

我們被分成不同的年級、班級，老師們按照不同的學(xué)科，以步調(diào)一致的方式對我們展開教學(xué)。

如今，AI時代到來，我們已經(jīng)認識到，這種模式存在很多問題。

首先是孩子的個性很容易被抹平，再有就是為了成績?yōu)榱俗鳂I(yè)，孩子們有點慌不擇路。

就像開頭說起的用deepseek趕作業(yè)，就是AI來襲后，孩子們一時轉(zhuǎn)不過彎來的表現(xiàn)。

如果我們的孩子，還停留在傳統(tǒng)的教育觀念下，顯然很難適應(yīng)這個新的世界。

關(guān)鍵時刻，有智慧的父母，會走在孩子前面。

幫他們認清局勢，制定方向，陪他們踏出一條新路。

我相信，無論時代如何變遷，積極應(yīng)對的人不會被拋下。

與朋友們共勉。