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2018年3月3日下午，遼寧省沈陽市某小學(xué)一名六年級男生在上體育課時(shí)不遵守紀(jì)律，與同學(xué)講話。體育教師李某將其從隊(duì)列中拽出來，并用力推了他一把，導(dǎo)致該生的腦袋撞到教學(xué)樓墻壁上，造成大腦出血，經(jīng)司法鑒定構(gòu)成輕傷一級。事發(fā)后，家長報(bào)警。隨后不久，教師李某因?yàn)闃?gòu)成故意傷害罪，被法院判處有期徒刑1年（緩刑1年）。 據(jù)《南方日報(bào)》報(bào)道，黃某大學(xué)畢業(yè)后在廣東省中山市某學(xué)校任教，2013年5月23日11時(shí)許，黃某在七年級某班準(zhǔn)備上課時(shí)，因擦黑板的事情與該班學(xué)生小明（化名）發(fā)生爭執(zhí)，遂拿起講臺上的一把塑料尺子追打小明。在追打過程中，被告人黃某將尺子擲向小明，尺子卻意外擲中該班學(xué)生阿紅的左眼。經(jīng)法醫(yī)鑒定，阿紅左眼致盲，損傷程度屬重傷。同年5月26日，黃某逃離中山市。8月5日，公安人員在廣東省佛山市某汽車站將被告人黃某抓獲歸案。 法院經(jīng)審理認(rèn)為，被告人黃某明知在人員密集的教室內(nèi)向他人投擲尺子會發(fā)生危害后果，而放任危害后果發(fā)生，屬間接故意。被告人黃某無視國家法律，故意傷害他人身體，致一人重傷，其行為已構(gòu)成故意傷害罪，應(yīng)依法懲處。據(jù)此，法院判處黃某有期徒刑4年6個(gè)月。 在這兩起案例中，兩名教師推搡、擊打?qū)W生的行為，屬于什么性質(zhì)呢？當(dāng)然屬于體罰。有人可能會說，就推了一下學(xué)生，朝學(xué)生扔了一下尺子，怎么就構(gòu)成了體罰呢？這就涉及體罰的概念和內(nèi)涵。我國現(xiàn)行的法律和政策文件并未對體罰做出直接、明確的界定。但是，教育部頒布的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》第十二條規(guī)定：“教師在教育教學(xué)管理、實(shí)施教育懲戒過程中，不得有下列行為：（一）以擊打、刺扎等方式直接造成身體痛苦的體罰……”從這一條文的規(guī)定可以看出，所謂體罰，就是指教師通過對學(xué)生身體的責(zé)罰，直接造成其身體痛苦的行為。條文中還列舉了兩種最常見的體罰方式，一是擊打，也就是用四肢或借助棍子、鞭子等物品進(jìn)行擊打；二是刺扎，也就是用針、剪刀等尖銳的物品進(jìn)行刺扎。除此之外，推搡、拖拽等會直接造成身體痛苦的行為都屬于體罰。盡管體罰可能會在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生的行為有所收斂，但總的來說，體罰有損人格尊嚴(yán)，會造成學(xué)生身體和心理上的傷害，甚至?xí)?dǎo)致其長大后出現(xiàn)行為問題。此外，體罰是在宣揚(yáng)暴力，不僅教育效果有限，而且會破壞師生關(guān)系，不利于教育目的的實(shí)現(xiàn)。由于體罰具有危害性，我國法律明令禁止教師體罰學(xué)生。按照現(xiàn)行的法律規(guī)定，對學(xué)生實(shí)施體罰，教師和學(xué)?？赡芤袚?dān)以下法律責(zé)任。第一，民事責(zé)任。體罰如果給學(xué)生的身體造成傷害，使其需要看病就醫(yī)，就侵犯了學(xué)生的生命健康權(quán)，學(xué)校依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事賠償責(zé)任，包括賠償醫(yī)療費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、交通費(fèi)、營養(yǎng)費(fèi)等各種損失。實(shí)踐中，由體罰導(dǎo)致的學(xué)校賠償，金額從幾千元到上萬元，乃至幾十萬、上百萬元都有。學(xué)校在對受害學(xué)生進(jìn)行賠償之后，有權(quán)向教師個(gè)人進(jìn)行追償。第二，行政責(zé)任，包括教育行政部門給予的處分、處理和公安機(jī)關(guān)給予的治安處罰。根據(jù)《中華人民共和國教師法》和《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的規(guī)定，教師體罰學(xué)生的，應(yīng)當(dāng)由學(xué)?；蛘呓逃姓块T給予處分或者其他處理。實(shí)踐中，教師體罰學(xué)生后，如果家長告到學(xué)校、教育行政部門，或者體罰事件被媒體曝光，那么學(xué)校、教育行政部門在調(diào)查核實(shí)后，一般會對教師給予警告、記過、降低崗位等級或撤職、開除等處分或其他處理。尤其是體罰被媒體曝光后，迫于外界壓力，學(xué)校、教育局往往會選擇從重處罰，將教師調(diào)離教學(xué)崗位，或者直接將其開除或解聘，乃至由上級教育行政部門撤銷其教師資格。如果學(xué)生的傷勢比較明顯，那么家長還有可能報(bào)警。根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》第四十三條的規(guī)定，毆打、傷害不滿14周歲的人的，處以10日以上15日以下拘留，并處500元以上1000元以下罰款。例如：2012年10月，山西省太原市某幼兒園的一名教師狂扇一名女童幾十個(gè)耳光，被媒體曝光后，警方介入，隨后該教師被處以行政拘留15天的處罰。第三，刑事責(zé)任。體罰學(xué)生情節(jié)惡劣或者造成嚴(yán)重后果的，有可能構(gòu)成虐待被看護(hù)人罪或者故意傷害罪。根據(jù)《中華人民共和國刑法》第二百六十條之一的規(guī)定，虐待被看護(hù)的未成年人，情節(jié)惡劣的，構(gòu)成虐待被看護(hù)人罪，也就是我們平時(shí)所說的“虐童罪”。而根據(jù)《中華人民共和國刑法》第二百三十四條的規(guī)定，體罰造成學(xué)生輕傷、重傷或者死亡的，構(gòu)成故意傷害罪，須承擔(dān)相應(yīng)的刑事責(zé)任。可見，體罰不僅危害學(xué)生的身心健康，也會給教師自己帶來不利的法律后果。切忌體罰學(xué)生，動手你就輸了！1. 教師在工作中要樹立科學(xué)的學(xué)生觀，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)和獨(dú)立個(gè)性，在人格上平等對待學(xué)生。2. 面對犯錯誤的學(xué)生，教師應(yīng)絕對避免采取體罰的教育方式，情緒沖動時(shí)可先遠(yuǎn)離學(xué)生，做到“無冷靜，不教育”。3. 對違紀(jì)的學(xué)生，教師可以按照《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》的規(guī)定實(shí)施教育懲戒。《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二十七條：“學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為?！?/section>《中華人民共和國教師法》第三十七條：“教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘……（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的……”《中華人民共和國刑法》第二百三十四條：“故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定?！?/section>《中華人民共和國刑法》第二百六十條之一：“對未成年人、老年人、患病的人、殘疾人等負(fù)有監(jiān)護(hù)、看護(hù)職責(zé)的人虐待被監(jiān)護(hù)、看護(hù)的人，情節(jié)惡劣的，處三年以下有期徒刑或者拘役。單位犯前款罪的，對單位判處罰金，并對其直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依照前款的規(guī)定處罰。有第一款行為，同時(shí)構(gòu)成其他犯罪的，依照處罰較重的規(guī)定定罪處罰。”本文節(jié)選自源創(chuàng)圖書《教師如何管控法律風(fēng)險(xiǎn)：50個(gè)好用的依法治教策略》，雷思明著，中國人民大學(xué)出版社2023年9月。
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