編者按：在很多人看來(lái)，愛(ài)因斯坦都是一個(gè)天才。他的確是天才，但并不是像現(xiàn)在許多故事中所說(shuō)的那樣，在一年之間瞬間爆發(fā)，成為了天才。他是有自己的技巧的。暢銷(xiāo)書(shū)作家邁克爾·西蒙斯（Michael Simmons）發(fā)表了一篇文章指出，這是一個(gè)關(guān)于普通人使用一套策略的故事，任何人都可以復(fù)制這些策略，來(lái)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性突破。這些策略隱藏在許多歷史上最偉大的科學(xué)家和發(fā)明家之中。文章發(fā)表在Medium上，原題為“How To Rapidly Double Your Brain Power With The Einstein Technique”。由36氪編譯，希望能夠?yàn)槟銕?lái)啟發(fā)。

1905年，26歲的阿爾伯特·愛(ài)因斯坦（Albert Einstein）迎來(lái)了我們現(xiàn)在稱(chēng)之為“奇跡年”的那一年。他發(fā)表了三篇學(xué)術(shù)論文，徹底改變了物理學(xué)領(lǐng)域。

如果你和大多數(shù)人一樣，你會(huì)把愛(ài)因斯坦的創(chuàng)造性突破，歸因于他古怪的天賦和白日夢(mèng)的結(jié)合(他最著名的一個(gè)事例，就是想象追逐一束光會(huì)發(fā)生什么)。

但是，正如你將在這篇文章中看到的，關(guān)于愛(ài)因斯坦真實(shí)的創(chuàng)造力故事更有趣，更有啟發(fā)性。這不是一個(gè)天才做到了我們永遠(yuǎn)做不到的事情的故事。

這是一個(gè)關(guān)于普通人使用一套策略的故事，任何人都可以復(fù)制這些策略，來(lái)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性突破。這些策略，也隱藏在許多歷史上最偉大的科學(xué)家和發(fā)明家之中。

誠(chéng)然，閱讀這篇文章的人想出下一個(gè)相對(duì)論的可能性微乎其微。甚至愛(ài)因斯坦也無(wú)法在之后的學(xué)術(shù)生涯中復(fù)制自己的突破。然而，這并沒(méi)有削減這樣一個(gè)事實(shí)，即使用愛(ài)因斯坦的創(chuàng)造性策略可以使我們更有影響力，更成功。

好的，讓我們一起潛心研究修正過(guò)的愛(ài)因斯坦奇跡年的歷史，澄清事實(shí)。

愛(ài)因斯坦不是歷史告訴我們的那樣

在他奇跡般的一年到來(lái)之前，外界觀察者幾乎不會(huì)把愛(ài)因斯坦與“天才”這個(gè)詞聯(lián)系到一起。

他的校長(zhǎng)告訴他，他永遠(yuǎn)不會(huì)有出息。

他15歲就輟學(xué)了(后來(lái)在被大學(xué)錄取之前，他不得不在其他地方完成最后一年的中學(xué)教育)。

他是班上唯一一個(gè)大學(xué)畢業(yè)后沒(méi)有找到工作的學(xué)生。

所以，他搬回了家，在尋找了幾個(gè)月的工作后，開(kāi)始失去希望。在絕望中，他的父親給一位受人尊敬的教授寫(xiě)了一封信，幾乎是在乞求他的幫助：

“尊敬的教授先生，請(qǐng)?jiān)徱晃粸榱藘鹤拥睦娲竽懴蚰笾母赣H......所有有資格判斷此事的人都可以向你保證，他非常勤奮好學(xué)，非常熱愛(ài)自己的科學(xué)......一想到自己是我們這些收入微薄的人的負(fù)擔(dān)，他就會(huì)感到很壓抑?！?/p>

教授先生沒(méi)有回應(yīng)。

四年后，愛(ài)因斯坦迎來(lái)了他的奇跡年。

讓我們停下來(lái)想想這有多瘋狂。

想象一下，一位大學(xué)畢業(yè)后找不到工作，仍然和他或她的父母生活在一起的畢業(yè)生，在僅僅幾年后，這個(gè)人就改變了整個(gè)物理學(xué)領(lǐng)域。而且在這之前，根本就沒(méi)有突出成就。

這種事根本不會(huì)發(fā)生。

進(jìn)而，它引出了一個(gè)問(wèn)題：這樣一個(gè)“差等生”是如何在物理學(xué)領(lǐng)域做出最重要的貢獻(xiàn)的？

為了回答這個(gè)問(wèn)題，我們需要認(rèn)識(shí)到，雖然我剛才分享的一切都是真的，但這只是故事的一部分。

愛(ài)因斯坦不是一夜成名的人

當(dāng)我們向外行人講述愛(ài)因斯坦故事時(shí)，通常都過(guò)于簡(jiǎn)單化，以至于達(dá)到荒謬的地步。你可能認(rèn)為，愛(ài)因斯坦只是隨意地坐在那里，幻想著他的偉大想法。

關(guān)于愛(ài)因斯坦鮮為人知的事實(shí)有兩點(diǎn)：

從很小的時(shí)候起，愛(ài)因斯坦就接受了一對(duì)一的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)。盡管他在這個(gè)科目上表現(xiàn)出了很大的熱情和天賦，但是他在學(xué)校的成績(jī)很差。

在他的奇跡之年到來(lái)之前，愛(ài)因斯坦刻意訓(xùn)練了10年的想象力。在他的整個(gè)職業(yè)生涯中，他把幻想，而不是理性的思想，看作是他創(chuàng)造影響力的秘密。

愛(ài)因斯坦后來(lái)在他的職業(yè)生涯中解釋道：“當(dāng)我檢驗(yàn)我自己和我的思維方式時(shí)，我得出的結(jié)論是，幻想的天賦，對(duì)我來(lái)說(shuō)比吸收知識(shí)的天賦更重要?！?/p>

他補(bǔ)充說(shuō)，通過(guò)理性思考的過(guò)程，我從未有過(guò)任何發(fā)現(xiàn)。

“邏輯會(huì)把你從A帶到B。想象力會(huì)帶你到任何地方?！?/p>

——愛(ài)因斯坦

那么愛(ài)因斯坦是如何成為天才的呢？我們?nèi)绾卧谧约荷砩吓囵B(yǎng)這種能力？

讓我們來(lái)看看愛(ài)因斯坦是怎么做的。

愛(ài)因斯坦10000小時(shí)的心理模擬訓(xùn)練

“組合游戲似乎是生產(chǎn)性思維的基本特征?！?/p>

——愛(ài)因斯坦

愛(ài)因斯坦被學(xué)校開(kāi)除后，就讀的學(xué)校是一所強(qiáng)調(diào)視覺(jué)思維的前衛(wèi)學(xué)校。正是在這里，他開(kāi)始想象光在不同條件下是如何工作的。

研究員加里·克萊恩（Gary Klein）在《看到別人沒(méi)有的：我們獲得洞察力的非凡方式》（Seeing What Others Don’t: The Remarkable Ways We Gain Insights）一書(shū)中寫(xiě)道：

16歲時(shí)，愛(ài)因斯坦開(kāi)始進(jìn)行關(guān)于光束的思想實(shí)驗(yàn)。這些思維實(shí)驗(yàn)是一種智力練習(xí)，幫助愛(ài)因斯坦欣賞光的特性，也幫助他注意到異常和不一致。愛(ài)因斯坦設(shè)想了不同的條件和可能性，并用了10年的時(shí)間進(jìn)行推測(cè)。

研究員羅伯特·魯特-伯恩斯坦（Robert Root-Bernstein）在他的著作《天才的火花》（Sparks of Genius）中補(bǔ)充道：

年輕的愛(ài)因斯坦全面接受了現(xiàn)代科學(xué)家所說(shuō)的“思想實(shí)驗(yàn)”的教育：觀察和感受一個(gè)物理環(huán)境，操縱其中的各個(gè)元素，觀察它們的變化，所有這些都是在頭腦中想象出來(lái)的。

當(dāng)愛(ài)因斯坦進(jìn)行這些想象時(shí)，他感受到了他的直覺(jué)和麥克斯韋（Maxwell）方程之間的沖突，后者是當(dāng)時(shí)電磁學(xué)工作原理的主流理論。

根據(jù)愛(ài)因斯坦的傳記作者在《紐約時(shí)報(bào)》上的一篇文章，愛(ài)因斯坦因?yàn)檫@場(chǎng)沖突變得非常緊張，常常手心出汗。

從蘇黎世理工學(xué)院（Zurich Polytechnic）畢業(yè)后，愛(ài)因斯坦花了幾個(gè)月的時(shí)間申請(qǐng)歐洲各地的學(xué)術(shù)職位，但沒(méi)有成功，最終，他接受了一份瑞士專(zhuān)利局職員的工作，在那里工作了四年。

但是時(shí)間并沒(méi)有浪費(fèi)。在同一篇《紐約時(shí)報(bào)》文章中，愛(ài)因斯坦的傳記作者描述了愛(ài)因斯坦是如何開(kāi)始對(duì)光和時(shí)間的關(guān)系進(jìn)行思想實(shí)驗(yàn)的：

每天，他都會(huì)試圖想象一項(xiàng)發(fā)明及其潛在的理論前提，將如何在現(xiàn)實(shí)中發(fā)揮作用。他的任務(wù)之一就是考察各種用來(lái)使遠(yuǎn)處的時(shí)鐘同步的裝置的應(yīng)用情況。

瑞士人熱衷于確保全國(guó)的時(shí)鐘精確同步。1901年至1904年間，愛(ài)因斯坦的辦公室為使用無(wú)線(xiàn)電和光等電磁信號(hào)同步時(shí)鐘的設(shè)備頒發(fā)了20多項(xiàng)專(zhuān)利。

通過(guò)學(xué)習(xí)愛(ài)因斯坦真正的故事，我們遠(yuǎn)離了那種所謂的一夜成功和靈光閃現(xiàn)的故事，找到了愛(ài)因斯坦在實(shí)踐中養(yǎng)成的可學(xué)習(xí)的技能和習(xí)慣。

如果只有愛(ài)因斯坦一個(gè)人是這樣的，我們可以把他的思想模擬習(xí)慣歸因于個(gè)人的怪癖。但是隨著我的深入研究，我注意到許多歷史上最偉大的發(fā)明家和科學(xué)家花了數(shù)年時(shí)間用心智模型來(lái)進(jìn)行心智模擬實(shí)驗(yàn)。

通過(guò)學(xué)習(xí)一些故事，我們可以獲得創(chuàng)造性的想法，來(lái)幫助我們將心理模擬納入到自己的生活中。

偉大的科學(xué)家使用心理模擬

科學(xué)家和發(fā)明家使用思想模擬的最常見(jiàn)方式，是在頭腦中模擬模型。

我最喜歡的例子，來(lái)自歷史上最偉大的發(fā)明家之一尼古拉·特斯拉（Nikola Tesla）的自傳。

從很小的時(shí)候起，特斯拉就具備了“創(chuàng)造”虛構(gòu)的人物、社會(huì)和世界的能力。他描述了他每天晚上如何在自己的思想中花費(fèi)數(shù)個(gè)小時(shí)去旅行，會(huì)見(jiàn)人們，看看新的城市和國(guó)家，交交朋友。

在他17歲的時(shí)候，他已經(jīng)經(jīng)歷了很多思想模擬，以至于他發(fā)現(xiàn)很容易將這種技巧運(yùn)用到他自己的發(fā)明中：

當(dāng)我有了一個(gè)想法，我馬上開(kāi)始在我的腦海中建立它。我改變了結(jié)構(gòu)，做了改進(jìn)，并在腦海中操作了這個(gè)裝置。對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)論是在腦海中運(yùn)行我的渦輪機(jī)，還是在商店里測(cè)試它，都是無(wú)關(guān)緊要的。我甚至注意到它是否失衡。沒(méi)有什么區(qū)別，結(jié)果是一樣的。

通過(guò)這種方式，我能夠快速發(fā)展和完善一個(gè)概念，而不需要接觸任何東西。當(dāng)我在發(fā)明中做了我能想到的所有可能的改進(jìn)，并且沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何錯(cuò)誤時(shí)，我將我大腦的這一最終產(chǎn)物具體化。設(shè)備總是會(huì)按照我的設(shè)想工作，而且實(shí)驗(yàn)完全按照我的計(jì)劃進(jìn)行。二十年來(lái)沒(méi)有一個(gè)例外。

另一種不太常見(jiàn)但有趣的模擬方法是建立他人的模型，以便更有效地去與對(duì)方聯(lián)系、教他人、說(shuō)服他人和向他們學(xué)習(xí)。

科學(xué)表明，那些心智更強(qiáng)大的人，能夠更好地預(yù)測(cè)別人在某些情況下的反應(yīng)。這就像電影《預(yù)見(jiàn)未來(lái)》（Next）的真實(shí)版本，尼古拉斯·凱奇（Nicholas Cage）飾演的角色可以看到兩分鐘后會(huì)發(fā)生什么。

在餐館，當(dāng)他想去找女性搭訕的時(shí)候，會(huì)嘗試所有不同的方法，直到找到一個(gè)成功的方法。在某種程度上，我們都有這種能力。

比如，銷(xiāo)售人員想要預(yù)測(cè)客戶(hù)的反應(yīng)，想讓孩子做點(diǎn)什么的父母，以及藝術(shù)家想知道他們的創(chuàng)作行為將如何被感知等等。

它還可以讓我們利用榜樣的智慧，來(lái)增加我們解決問(wèn)題的資源。

當(dāng)你在向你的商業(yè)榜樣學(xué)習(xí)時(shí)，就像我從比爾·蓋茨、沃倫·巴菲特、埃隆·馬斯克、杰夫·貝佐斯、查理·芒格和雷·達(dá)里奧等等身上學(xué)習(xí)的那樣，你不僅僅能夠立即感知到他們展現(xiàn)出來(lái)的智慧。

你也可以體會(huì)到他們的心智模型，你可以從中獲得新的見(jiàn)解。

在與斯坦福商學(xué)院學(xué)生的一次談話(huà)中，白手起家的億萬(wàn)富翁、企業(yè)家和投資者馬克·安德森（Marc Andreessen）分享了這樣一個(gè)觀點(diǎn)，他崇拜硅谷企業(yè)家的心智模型(彼得·泰爾、埃隆·馬斯克、拉里·佩奇)，在做出決策時(shí)，他會(huì)想這些企業(yè)家會(huì)怎么做：

我想象彼得·泰爾... ... 他住在我的肩膀上，我整天和他爭(zhēng)論。

你希望建立一種模式，說(shuō)明他們?nèi)绾嗡伎迹軌蚍浅？陀^、公正，從他們的角度考慮問(wèn)題。然后你就有了自己的看法。

然后你試著在腦海中回想你對(duì)他們的了解，然后說(shuō)，好吧，這就是他們會(huì)得出的結(jié)論。如果你投入了足夠的時(shí)間，你就開(kāi)始能夠與自己進(jìn)行這些對(duì)話(huà)。

我們?cè)?0世紀(jì)最暢銷(xiāo)的作家之一拿破侖·希爾（Napoleon Hill）身上看到了同樣的模式。在他的書(shū)《思考和致富》（Think and Grow Rich）中，他花了20多年對(duì)那個(gè)時(shí)代最成功的人的研究，包括安德魯·卡內(nèi)基（Andrew Carnegie）、亨利·福特（Henry Ford）和托馬斯·愛(ài)迪生（Thomas Edison?），他在書(shū)中解釋道：

在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我每天晚上都會(huì)和他們舉行一次假想的理事會(huì)會(huì)議，我稱(chēng)他們?yōu)椤半[形顧問(wèn)”。

程序是這樣的：就在晚上睡覺(jué)前，我會(huì)閉上眼睛，在我的想象中，看到這群人坐在我的議事桌旁。

在這里，我不僅有機(jī)會(huì)和那些我認(rèn)為很棒的人坐在一起，而且通過(guò)擔(dān)任主席，我實(shí)際上控制了整個(gè)團(tuán)隊(duì)。在這些想象中的理事會(huì)會(huì)議上，我呼吁他們?yōu)槲姨峁┪蚁Ｍ總€(gè)人貢獻(xiàn)的知識(shí)。

如何使用愛(ài)因斯坦技巧？

能夠模擬未來(lái)的生存機(jī)器，比只能在公開(kāi)嘗試和試錯(cuò)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的生存機(jī)器領(lǐng)先一步。公開(kāi)嘗試的問(wèn)題是需要時(shí)間和精力。試錯(cuò)的問(wèn)題在于它經(jīng)常是致命的。模擬既安全又快捷。

——理查德·道金斯（Richard Dawkins）(進(jìn)化生物學(xué)家)

不管你是員工、程序員、投資者、顧問(wèn)、設(shè)計(jì)師、經(jīng)理還是創(chuàng)業(yè)者，你都有一個(gè)關(guān)于你的領(lǐng)域是如何運(yùn)作的模型，盡管它可能在大多情況下是無(wú)意識(shí)存在的。

要使用愛(ài)因斯坦技巧，你應(yīng)該：

1、有意識(shí)地建立一個(gè)關(guān)于你的領(lǐng)域?qū)嶋H如何運(yùn)作的心智模型

2、通過(guò)在大腦中激發(fā)不同的場(chǎng)景來(lái)測(cè)試你大腦中的思維模式

3、在現(xiàn)實(shí)世界中測(cè)試你的心智模型的準(zhǔn)確性

4、用你在步驟2和步驟3中學(xué)到的東西重復(fù)步驟1-3

現(xiàn)在，讓我們來(lái)分解每一個(gè)步驟：

1、建立一個(gè)關(guān)于你的領(lǐng)域?qū)嶋H如何運(yùn)作的心智模型。

為了建立一個(gè)包羅萬(wàn)象的模型，我建議你學(xué)習(xí)你所在領(lǐng)域最重要的心智模型。從某種意義上來(lái)說(shuō)，任何知識(shí)工作者的核心工作都是建立一個(gè)關(guān)于他們技能和領(lǐng)域的模型，并在他們現(xiàn)實(shí)中掌握它之前在他們的頭腦中掌握它。

舉例來(lái)說(shuō)，我有一個(gè)心智模型，知道怎么做能寫(xiě)出一篇好文章，會(huì)讓別人如此喜愛(ài)，以至于他們會(huì)分享這篇文章。此外還有：

• 汽車(chē)修理工有一個(gè)關(guān)于汽車(chē)的心智模型。

• 建筑師有一個(gè)關(guān)于建筑物的心智模型。

• 經(jīng)濟(jì)學(xué)家有一個(gè)關(guān)于經(jīng)濟(jì)的心智模型。

• 出租車(chē)司機(jī)有一個(gè)關(guān)于城市街道的心智模型。

2、通過(guò)在大腦中激發(fā)不同的場(chǎng)景來(lái)測(cè)試你大腦中的思維模式。心智模擬非常強(qiáng)大，它將實(shí)驗(yàn)的成本降低到我們頭腦中燃燒的卡路里和時(shí)間，從而讓你能夠進(jìn)行更多的實(shí)驗(yàn)。

例如，根據(jù)我們的職業(yè)，你可以模擬：

• 觀眾對(duì)我們正在進(jìn)行的繪畫(huà)、文章、視頻、播客或任何其他創(chuàng)造性行為的反應(yīng)。

• 用戶(hù)對(duì)用戶(hù)界面的更改或產(chǎn)品功能的增加將有何反應(yīng)。

• 潛在客戶(hù)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)或銷(xiāo)售信息的反應(yīng)。

• 投資者對(duì)推介會(huì)的反應(yīng)。

• 戰(zhàn)略決策在未來(lái)將如何發(fā)揮作用。

3、在現(xiàn)實(shí)世界中測(cè)試你的心智模型的準(zhǔn)確性。正如我之前所說(shuō)的，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，那些做更多實(shí)驗(yàn)的個(gè)人和組織更有可能取得更大的成功。

世界上最大的公司同時(shí)也是最大的試驗(yàn)者，這并非巧合，杰夫·貝佐斯說(shuō)，“我們?cè)趤嗰R遜的成功取決于我們每年、每月、每周、每天做多少實(shí)驗(yàn)?！?/p>

4、用你在步驟2和步驟3中學(xué)到的東西重復(fù)步驟1-3。當(dāng)我們?cè)谀X海中模擬場(chǎng)景時(shí)，我們會(huì)立即對(duì)將要發(fā)生的事情和情緒有一種微妙的直覺(jué)(比如，“這里有些不對(duì)勁”或者“這是完美的?！?。當(dāng)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們會(huì)得到定性和定量的反饋。

例如，當(dāng)我編輯文章時(shí)，我會(huì)有意識(shí)地模擬特定類(lèi)型的讀者在閱讀文章時(shí)的感受。我會(huì)從不同的角度閱讀15遍以上。每次通讀都會(huì)給我一些新的東西。

最后，我通過(guò)讓3-4個(gè)人閱讀我寫(xiě)的每篇文章并給出反饋來(lái)完善我自己的模擬。我通過(guò)讀者反饋進(jìn)一步完善它。更具體地說(shuō)，我閱讀了我的所有評(píng)論，看看人們是如何在社交媒體上分享這篇文章的。

一句話(huà)：我們天生就有一種不可思議的能力，能夠用心智模型來(lái)模擬現(xiàn)實(shí)。(然而，我們經(jīng)常浪費(fèi)它)

大腦既不是邏輯裝置，也不是概率裝置，而是進(jìn)行心理模擬的裝置。就人類(lèi)邏輯推理或推斷概率而言，他們依賴(lài)于他們?cè)谛闹悄Ｐ椭心M世界的能力……

這個(gè)想法是上一代人首次提出的。從那時(shí)起，它的支持者和批評(píng)家已經(jīng)在數(shù)百份出版物中對(duì)它進(jìn)行了修訂和擴(kuò)展。

——普林斯頓大學(xué)教授菲利普·約翰遜·萊爾德（Philip Johnson-Laird）和研究員桑吉特·赫姆拉尼（Sangeet Khemlani）

我們生活在一個(gè)將理性和邏輯視為最高智能形式的時(shí)代。在過(guò)去的幾十年里，數(shù)以百計(jì)的認(rèn)知偏差被發(fā)現(xiàn)，這表明我們的直覺(jué)是多么的不合理。

是的，認(rèn)知偏差很重要。理性是至關(guān)重要的。但是，想象力和洞察力也是如此！

這篇文章提醒我們，我們不應(yīng)該忽視我們大腦天生的神奇能力。而且，我們應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)最有價(jià)值的心智模式來(lái)訓(xùn)練我們的心智模型。

如果你深入研究我們這個(gè)社會(huì)的許多重大突破，在這些突破被邏輯地證明之前，通常在他們有一瞬間的洞察力之前，往往會(huì)有許多年的瘋狂幻想。

人類(lèi)的大腦是世界上最復(fù)雜、最優(yōu)雅、最神奇的系統(tǒng)。然而，我們從未被教導(dǎo)如何充分利用它。在這篇文章中，我希望你現(xiàn)在看到使用大腦先天能力的新的可能性。

有一句古老的諺語(yǔ)說(shuō)，我們只使用了大腦的10 %。這在字面上被證明是錯(cuò)誤的。這并不是因?yàn)槲覀兇竽X中90 %處于休眠狀態(tài)。

但在隱喻意義上，這可能是真的。我們擁有的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們自己所認(rèn)為的那樣。