“我們專(zhuān)業(yè)停招了！再也沒(méi)有學(xué)弟學(xué)妹了！”

“我們學(xué)校廣播電視專(zhuān)業(yè)撤了，幸好我轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)了?！?/span>

“我們專(zhuān)業(yè)倒還在，只是改成數(shù)字人文了?！薄?/span>

隨著新學(xué)期的開(kāi)始，不少學(xué)生入學(xué)后發(fā)現(xiàn)，自己竟然是本校本專(zhuān)業(yè)最后一屆學(xué)生。院校專(zhuān)業(yè)大調(diào)整，正成為學(xué)生在網(wǎng)上的熱議話(huà)題。

今年我國(guó)高等職業(yè)教育領(lǐng)域發(fā)生了顯著變化：新增了6068個(gè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，同時(shí)有5052個(gè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)停止了招生。調(diào)整和優(yōu)化幅度是2021年新版《職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)目錄》發(fā)布以來(lái)最大的一年。這一變化標(biāo)志著我國(guó)高等職業(yè)教育在專(zhuān)業(yè)設(shè)置上進(jìn)行了大規(guī)模調(diào)整，以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)。

從行業(yè)角度分析，先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的專(zhuān)業(yè)點(diǎn)分別增加了超過(guò)兩千個(gè)和一千個(gè)，成為增長(zhǎng)最快的領(lǐng)域?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)也增加了三百多個(gè)，顯示出較大的增長(zhǎng)幅度。這些變化反映了制造業(yè)正在加快數(shù)字化和智能化的融合進(jìn)程，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)在不斷強(qiáng)化自身優(yōu)勢(shì)并提升服務(wù)質(zhì)量，而現(xiàn)代農(nóng)業(yè)則正朝著數(shù)字化和全產(chǎn)業(yè)鏈化的方向快速發(fā)展。

這些專(zhuān)業(yè)點(diǎn)的增減不僅展示了產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，也揭示了市場(chǎng)對(duì)人才的需求變化。產(chǎn)業(yè)鏈與人才鏈的相互促進(jìn)和賦能，成為了公眾關(guān)注的焦點(diǎn)。隨著這些調(diào)整，高等職業(yè)教育正在更好地滿(mǎn)足產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，為未來(lái)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步培養(yǎng)關(guān)鍵人才。

先進(jìn)制造業(yè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)增超兩千個(gè)

人工智能人才缺口高達(dá)500萬(wàn)

在本次高等職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)調(diào)整中，先進(jìn)制造業(yè)成為新增專(zhuān)業(yè)點(diǎn)最多的領(lǐng)域，共增設(shè)了2123個(gè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，涵蓋了集成電路技術(shù)、飛行器數(shù)字化制造技術(shù)、新能源汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)以及人工智能應(yīng)用技術(shù)等多個(gè)前沿方向。特別是在人工智能技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)方面，全國(guó)多家高職院校如北京電子科技職業(yè)學(xué)院、寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山西經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院等，共新增了114個(gè)此類(lèi)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)。

此舉旨在夯實(shí)數(shù)字化與智能化融合發(fā)展的專(zhuān)業(yè)人才基礎(chǔ)。隨著人工智能技術(shù)成為國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展的重要組成部分，我國(guó)目前面臨高達(dá)500萬(wàn)的人工智能專(zhuān)業(yè)人才缺口。為此，一些院校開(kāi)始采取“人工智能+”的專(zhuān)業(yè)建設(shè)模式，并成立專(zhuān)門(mén)的人工智能學(xué)院來(lái)促進(jìn)跨學(xué)科的綜合發(fā)展。

在產(chǎn)業(yè)升級(jí)的大背景下，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與中小企業(yè)紛紛推進(jìn)自動(dòng)化、智能化改造，這進(jìn)一步刺激了對(duì)新型專(zhuān)業(yè)人才的需求。據(jù)估計(jì)，我國(guó)數(shù)字化人才的總?cè)笨谶_(dá)到2500萬(wàn)至3000萬(wàn)。為了應(yīng)對(duì)這種需求，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、智能機(jī)電技術(shù)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)技術(shù)等專(zhuān)業(yè)的數(shù)量在今年分別增長(zhǎng)了52%、43%和33%，達(dá)到了105個(gè)、97個(gè)和280個(gè)。

盡管新興產(chǎn)業(yè)對(duì)高層次技術(shù)技能人才的需求日益增長(zhǎng)，但一些傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)卻因不再適應(yīng)未來(lái)制造業(yè)的發(fā)展方向而逐漸減少。例如，與新能源汽車(chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)數(shù)量的增長(zhǎng)形成對(duì)比的是，汽車(chē)電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)的數(shù)量降至117個(gè)。與此同時(shí)，新能源乘用車(chē)在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的銷(xiāo)量已經(jīng)超越了傳統(tǒng)燃油車(chē)。

針對(duì)專(zhuān)業(yè)設(shè)置如何更好地對(duì)接市場(chǎng)需求的問(wèn)題，專(zhuān)家指出，職業(yè)院校需要根據(jù)國(guó)家戰(zhàn)略導(dǎo)向和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，及時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置，把握市場(chǎng)和技術(shù)變化，集中優(yōu)勢(shì)資源強(qiáng)化特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)，從而為相關(guān)產(chǎn)業(yè)輸送更多符合要求的專(zhuān)業(yè)人才。

現(xiàn)代服務(wù)業(yè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)大幅調(diào)整

現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的專(zhuān)業(yè)設(shè)置在今年進(jìn)行了較大調(diào)整，以支持產(chǎn)業(yè)鏈的補(bǔ)短和質(zhì)量提升。教育部支持高職院校新增了376個(gè)生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，包括現(xiàn)代物流管理、道路運(yùn)輸管理、汽車(chē)技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)等；同時(shí)，增設(shè)了806個(gè)涉及智慧健康養(yǎng)老管理、現(xiàn)代家政服務(wù)與管理、嬰幼兒托育服務(wù)與管理等民生緊缺領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)點(diǎn)。

此外，生活性服務(wù)業(yè)也面臨著市場(chǎng)需求的變化。隨著人口老齡化和社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化，嬰幼兒照護(hù)和養(yǎng)老服務(wù)的需求日益多樣化，對(duì)從業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提出了更高標(biāo)準(zhǔn)。今年，健康大數(shù)據(jù)管理與服務(wù)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)增加了53個(gè)，增幅達(dá)18%，而“養(yǎng)老”相關(guān)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)則增加了401個(gè)，增幅為14%。這些調(diào)整有助于優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，使教育資源更好地服務(wù)于最急需的領(lǐng)域。

與此同時(shí)，對(duì)于大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、現(xiàn)代文秘、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、空中乘務(wù)等供給過(guò)剩的服務(wù)業(yè)專(zhuān)業(yè)，教育部今年撤銷(xiāo)了2635個(gè)布點(diǎn)，以確保專(zhuān)業(yè)設(shè)置更加貼近市場(chǎng)需求，促進(jìn)教育資源的有效配置。

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)設(shè)置也有顯著調(diào)整

為了響應(yīng)糧食安全和鄉(xiāng)村振興等重大任務(wù)，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)設(shè)置在今年也經(jīng)歷了顯著調(diào)整。教育部支持增設(shè)了325個(gè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、種子生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)、畜牧獸醫(yī)、園藝技術(shù)、綠色食品生產(chǎn)技術(shù)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)。包括萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院、鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院、海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在內(nèi)的多所院校都新增了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)。

值得注意的是，一些農(nóng)業(yè)高職院校在今年進(jìn)一步專(zhuān)注于農(nóng)業(yè)本身，撤銷(xiāo)了一些非農(nóng)專(zhuān)業(yè)，如工程造價(jià)、移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)、現(xiàn)代物業(yè)管理、空中乘務(wù)、光伏工程技術(shù)等。例如，蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和南陽(yáng)農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院取消了空中乘務(wù)專(zhuān)業(yè)，江西農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院則取消了工程造價(jià)和現(xiàn)代物流管理等多個(gè)非農(nóng)專(zhuān)業(yè)。

隨著大中型農(nóng)業(yè)企業(yè)對(duì)種植設(shè)施的軟硬件進(jìn)行全面升級(jí)，打造智慧農(nóng)業(yè)平臺(tái)，數(shù)字技術(shù)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)深入融合，形成了從種植、養(yǎng)殖到加工銷(xiāo)售的一體化全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展模式，成為推動(dòng)農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵力量。

農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展不僅具有巨大的社會(huì)帶動(dòng)作用，而且未來(lái)發(fā)展前景廣闊。然而，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的根本在于農(nóng)業(yè)科技技能人才的培養(yǎng)。從企業(yè)用人角度看，農(nóng)林職業(yè)院校應(yīng)加強(qiáng)產(chǎn)教融合，精準(zhǔn)對(duì)接農(nóng)業(yè)企業(yè)需求，培養(yǎng)能夠扎根于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線的應(yīng)用型信息技術(shù)人才；同時(shí)，相關(guān)部門(mén)應(yīng)在職稱(chēng)評(píng)定、榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)等方面加大對(duì)農(nóng)業(yè)技能人才的激勵(lì)，以留住人才，促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。