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一位讀者肯定看進(jìn)去了，他問(wèn)我，
也是巧了。中秋節(jié)前，我?guī)讉€(gè)研究生班的同學(xué)聚會(huì)，四個(gè)人，邊吃邊聊五六個(gè)小時(shí)。 說(shuō)到育兒的話題，其中一位同學(xué)說(shuō)，她大兒子開(kāi)學(xué)讀高一了，每天騎車上學(xué)都快快樂(lè)樂(lè)的。我們?nèi)宦?tīng)著也開(kāi)心，難得一個(gè)大男孩上學(xué)狀態(tài)能這么好。 不過(guò)，我心里在想，不管哪個(gè)學(xué)校，高一相對(duì)初中也緊張多了，是什么因素讓一個(gè)孩子的狀態(tài)這么好呢？ 接下來(lái)，媽媽說(shuō)的一件事，讓我豁然開(kāi)朗。 同學(xué)說(shuō)，這孩子特別喜歡跟她聊天，一聊能聊兩三個(gè)小時(shí)。有的晚上，媽媽都困得受不了了，說(shuō)，兒子，明天再說(shuō)行嗎。兒子說(shuō)，再聊10塊錢行不，媽媽，還沒(méi)說(shuō)夠呢。 另一同學(xué)問(wèn)，男孩都挺皮的，你們著急的時(shí)候會(huì)打嗎？ 這位媽媽說(shuō)，著急了也揍，不過(guò)，揍了還是親，不影響。 她的話讓我立馬想到錢小能。 我多次問(wèn)過(guò)錢小能：小能，你小時(shí)候我揍過(guò)你，你還記得不？ 他說(shuō)記得，然后他描述我當(dāng)時(shí)揍他的情景，說(shuō)我當(dāng)時(shí)怎么怎么狠，有一次把他拉到冰天雪地里，連訓(xùn)帶打。 我聽(tīng)著就在心里嘀咕，看來(lái)你小子還真記仇?。?/p> 不過(guò)，他后面說(shuō)的這些大家看看，肯定是他的真心話： 他接著說(shuō)：我記著歸記著，誰(shuí)挨打會(huì)不記著呢。你想想，為什么我挨過(guò)你的揍，從沒(méi)有記恨過(guò)？但我記恨過(guò)我爸爸。這是為啥？因?yàn)樵蹅z親，媽媽給我的愛(ài)太多了，打我也是想為我好，只是方式不好。但我跟爸爸沒(méi)有跟媽媽親，所以我記恨過(guò)爸爸。 你瞧瞧，這小子說(shuō)得多明白。 我接下來(lái)就講講深度鏈接的系列邏輯。 一個(gè)孩子為什么高高興興上學(xué)？ 因?yàn)樗麅?nèi)心有力量。 他的力量從哪里來(lái)？ 因?yàn)樗畹煤苄腋！?/p> 他的幸福感從哪里來(lái)？ 因?yàn)樗凶钪匾娜擞猩钌畹逆溄印?/p> 當(dāng)一個(gè)人是孩子的時(shí)候，生命中最重要的人一般是母親，也可以是爸爸、奶奶等其他人。結(jié)婚之后，會(huì)形成新的深度鏈接，那就是配偶。 鏈接是什么？是千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，是濃厚深摯的情感。 這好比一條樹(shù)根深深扎入大地，從土壤深處獲得源源不斷的能量。 所以，我們說(shuō)“根”就是“本”，根壞了，樹(shù)就沒(méi)救了。 一個(gè)人，如果跟其他任何人都沒(méi)有深深的鏈接，沒(méi)有形成深厚的情感，他跟世界就是游離的狀態(tài)、漂浮的狀態(tài)，生命的無(wú)意義感就會(huì)非常強(qiáng)，他不可能愛(ài)自己，更不可能愛(ài)世界。 這是最令人悲憫的。 深度鏈接的延伸意義在哪里？ 鏈接的過(guò)程，必然是深度體察的過(guò)程，鏈接的雙方都可以感受到彼此的悲喜嗔怒、性格傾向，分享歡樂(lè)，傾訴苦惱，及時(shí)疏導(dǎo)悲觀情緒，為對(duì)方注入愛(ài)的力量。 父母作為成年人，尤其是母親，在親子鏈接中，是關(guān)系的主導(dǎo)者。她可以通過(guò)深度鏈接洞察孩子的需要，譬如學(xué)習(xí)的卡點(diǎn)，對(duì)所學(xué)科目的看法，對(duì)老師、學(xué)校、小伙伴的感受，孩子哪一個(gè)科目需要加強(qiáng)一下，將來(lái)想從事什么職業(yè)，對(duì)電影的評(píng)論，對(duì)手機(jī)、對(duì)游戲的看法……這些都可以通過(guò)聊天和觀察這種鏈接來(lái)了解和回應(yīng)孩子。 所以，深度鏈接，是孩子巨大的支持系統(tǒng)。 一個(gè)高能量的人，除了親子之間的鏈接，還包括： 與同學(xué)朋友的深度鏈接。 與大自然的深度鏈接。 與物質(zhì)世界的深度鏈接。 與知識(shí)的深度鏈接。 人與世界的鏈接多而深，猶如樹(shù)大根深。 與世界深度鏈接的，必定是一個(gè)高能量的人，一個(gè)無(wú)比幸福的人，一個(gè)興致勃勃的人。 最近文章 |
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來(lái)自： Karl > 《學(xué)做父母》
