今天，與各位文友探討一下學(xué)習(xí)教育工作總結(jié)和總結(jié)大會(huì)講話如何出新出彩的問(wèn)題。

我們想要材料出新出彩，其中的要素很多，但個(gè)人認(rèn)為，對(duì)于新手文友來(lái)講，關(guān)鍵要在兩個(gè)方面下功夫。

一是要有一個(gè)好的文章框架。我們經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)，文好題一半，這是說(shuō)文章題目對(duì)于文章的重要性。但就單位的材料來(lái)講，應(yīng)該是文好提綱一半。

因?yàn)槲覀兊囊恍┪挠眩?/span>對(duì)于一項(xiàng)工作的整體把握能力不夠強(qiáng)，不能全面、系統(tǒng)地概括和提煉相關(guān)的工作，導(dǎo)致一些重要的工作沒(méi)有展現(xiàn)出來(lái)，而一些非重要的工作卻長(zhǎng)篇累牘，這就是因?yàn)闆](méi)有提前打好提綱的原因所致。

如果我們?cè)谄鸩菸母迩?，將文章的提綱，也就是一級(jí)標(biāo)題、二級(jí)標(biāo)題，乃至于三級(jí)標(biāo)題都謀劃好、擺布好，使其具有內(nèi)容的全面性、概括的系統(tǒng)性和邏輯的嚴(yán)密性，那么，這篇稿子想質(zhì)量不高都很難。

畢竟，工作就是那么多，材料主要看的就是誰(shuí)概括和提煉的更具有亮點(diǎn)和特色，而亮點(diǎn)和特色的載體，就是文章的框架。

二是要有充足、優(yōu)質(zhì)的參考素材。有了框架，也就是一級(jí)標(biāo)題、二級(jí)標(biāo)題，乃至于三級(jí)標(biāo)題后，我們還需要有足夠的優(yōu)質(zhì)素材。

有一些文友會(huì)說(shuō)，工作都是那么多，都具有一定的相似性，總結(jié)好自己?jiǎn)挝坏墓ぷ鳎痪涂梢粤藛幔?/span>

但是，由于每一位文友對(duì)文字的理解力、概括力、把握力的能力有高有低，因此，看待和分析工作的高度、深度和角度不同，從而產(chǎn)生了同一項(xiàng)工作，卻有不同的表現(xiàn)形式和語(yǔ)言組合方法。而這個(gè)不同，使材料中的文字有了高低上下之分。

這就是一些文友看到一些材料的語(yǔ)言組合形式很好，角度非常恰當(dāng)，而自己卻想不出來(lái)的原因。

作為文字工作者，我們必須要學(xué)會(huì)模仿借鑒好文章，這也是提高自身文字水平最有效，也是最近的一條路。

有了這些高質(zhì)量的框架和素材，我們就可以結(jié)合自己?jiǎn)挝坏墓ぷ鲗?shí)際，起草相關(guān)的工作總結(jié)了。

那么，很多文友會(huì)問(wèn)，這些高質(zhì)量的框架和素材，我到哪里去找呢？

收集素材這項(xiàng)工作，文友往往會(huì)面臨兩個(gè)難題：

一是素材收集需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，一些文友根本沒(méi)有時(shí)間去完成。

二是素材收集也是一個(gè)“技術(shù)活”，一些文友收集素材的途徑和手段過(guò)于單一，導(dǎo)致收集到的素材不夠豐富，不能滿足起草相關(guān)文稿的實(shí)際需求。

因此，我及時(shí)聚焦當(dāng)前的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)工作，利用專(zhuān)業(yè)化、精細(xì)化的搜索方式，對(duì)各類(lèi)素材進(jìn)行收集、篩選、整理，為文友提供高質(zhì)量、高水平、高效率的起草“剛需”素材。

我及時(shí)匯總，并形成匯編，命名為“智囊團(tuán)”系列，作為我原創(chuàng)整理的15大系列資料之中的一個(gè)系列，詳細(xì)介紹請(qǐng)點(diǎn)擊這里——我原創(chuàng)整理、自用學(xué)習(xí)的15大系列資料作用介紹

現(xiàn)已共享720期，共20000余篇文章，6600余萬(wàn)字，后續(xù)持續(xù)更新。

今天，為大家分享的是15大系列資料之”智囊團(tuán)“系列第720期，共63篇文章，23萬(wàn)字，2024年學(xué)習(xí)教育之工作總結(jié)、匯報(bào)、經(jīng)驗(yàn)材料素材匯編（七）。

按照規(guī)定，自媒體不能發(fā)布這些文章的原文。因此，這里共享其中一些文章的提綱。

希望“智囊團(tuán)”系列匯編，能為文友提供有益的參考和借鑒。

開(kāi)展學(xué)習(xí)教育綜述

（2024年9月1日）

一、以上率下精心謀劃，推動(dòng)黨紀(jì)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)教育教育平穩(wěn)有序開(kāi)展

二、突出重點(diǎn)求真務(wù)實(shí)，高質(zhì)量完成各項(xiàng)任務(wù)，推動(dòng)黨紀(jì)入腦入心

一是突出原原本本。

二是強(qiáng)化日常學(xué)習(xí)。

三是加強(qiáng)解讀培訓(xùn)。

四是創(chuàng)新方式方法。

三、深入開(kāi)展警示教育，引導(dǎo)黨員、干部對(duì)照自檢、自省自律

四、有效激勵(lì)擔(dān)當(dāng)作為，把學(xué)習(xí)教育成效轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)、推動(dòng)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力

一是突出學(xué)習(xí)黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，廣大黨員、干部更加深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，更加自覺(jué)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。

二是持之以恒加強(qiáng)紀(jì)律教育，嚴(yán)的基調(diào)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的氛圍持續(xù)強(qiáng)化，廣大黨員、干部拒腐防變的防線進(jìn)一步筑牢。

三是持續(xù)深化整治形式主義為基層減負(fù)，廣大黨員、干部在辦實(shí)事出實(shí)招求實(shí)效方面取得明顯進(jìn)步。

政法機(jī)關(guān)推進(jìn)學(xué)習(xí)教育紀(jì)實(shí)

（2024年9月2日）

一、以上率下，中央政法機(jī)關(guān)發(fā)揮頭雁效應(yīng)

二、以學(xué)知紀(jì)，細(xì)化目標(biāo)任務(wù)豐富學(xué)習(xí)形式

三、以案明紀(jì)，涵養(yǎng)敬畏之心鍛造過(guò)硬隊(duì)伍

四、以踐守紀(jì)，注重成果轉(zhuǎn)化弘揚(yáng)實(shí)干精神

一是增強(qiáng)政治定力，筑牢干事創(chuàng)業(yè)的“壓艙石”。

二是增強(qiáng)紀(jì)律定力，守住言行規(guī)范的“警戒線”。

三是強(qiáng)化文化涵養(yǎng)，學(xué)好精神傳承的“必修課”。

四是推進(jìn)建章立制，夯實(shí)拒腐防變的“防火墻”。

切實(shí)將學(xué)習(xí)教育與推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展結(jié)合

（2024年9月2日）

一、以上率下，高站位高起點(diǎn)部署推進(jìn)

一是以上率下示范帶動(dòng)。

二是清單化緊抓落實(shí)。

三是多形式督促指導(dǎo)。

二、深學(xué)細(xì)悟，把遵規(guī)守紀(jì)內(nèi)化于心外化于行

一是原原本本學(xué)。

二是以案促學(xué)。

三是以訓(xùn)助學(xué)。

三、以學(xué)促干，將所思所悟轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)動(dòng)力

一是勇于刀刃向內(nèi)持續(xù)糾治“四風(fēng)”，政治生態(tài)呈現(xiàn)新氣象。

二是聚焦基層基礎(chǔ)“強(qiáng)雙基”，各領(lǐng)域基層黨建高質(zhì)量發(fā)展取得新進(jìn)步。

三是聚焦急難愁盼，群眾獲得感、幸福感、安全感不斷提升。

開(kāi)展學(xué)習(xí)教育綜述

（2024年9月7日）

一、往深里走，在以上率下中扛牢政治責(zé)任

一是周密謀劃部署。

二是把握根本遵循。

三是注重示范引領(lǐng)。

四是加強(qiáng)工作指導(dǎo)。

二、往心里走，在深學(xué)細(xì)悟中筑牢信仰之基

一是精讀研讀通學(xué)。

二是集中交流研學(xué)。

三是支部書(shū)記帶學(xué)。

三、往實(shí)里走，在以學(xué)促干中凝聚強(qiáng)大動(dòng)能

一是紀(jì)律意識(shí)規(guī)矩意識(shí)刻印在心。

二是真管真嚴(yán)敢管敢嚴(yán)融入日常。

三是奮發(fā)有為擔(dān)當(dāng)作為外化于行。

四是整治形式主義為基層減負(fù)持續(xù)深化。

深入開(kāi)展學(xué)習(xí)教育綜述

（2024年9月2日）

一、對(duì)標(biāo)對(duì)表，持續(xù)深化循跡溯源學(xué)思想促踐行

二、原原本本，推行“四學(xué)聯(lián)動(dòng)”把紀(jì)律規(guī)矩印刻在心

三、標(biāo)本兼治，堅(jiān)持黨性黨風(fēng)黨紀(jì)一起抓

四、護(hù)航中心，以紀(jì)律建設(shè)凝聚共識(shí)激勵(lì)擔(dān)當(dāng)

開(kāi)展學(xué)習(xí)教育綜述

（2024年9月9日）

一、精心組織推動(dòng)，強(qiáng)化聯(lián)絡(luò)指導(dǎo)

二、把握目標(biāo)要求，強(qiáng)化深學(xué)細(xì)悟

三、緊扣以案促學(xué)，強(qiáng)化警示教育

四、深入宣講解讀，強(qiáng)化以訓(xùn)助學(xué)

五、堅(jiān)持遵規(guī)守紀(jì)，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)作為

學(xué)紀(jì)知紀(jì)強(qiáng)黨性明紀(jì)守紀(jì)顯擔(dān)當(dāng)

（2024年9月8日）

一、以上率下，帶頭示范重引領(lǐng)

二、聚焦重點(diǎn)，深學(xué)細(xì)悟明黨紀(jì)

一是堅(jiān)持真學(xué)實(shí)學(xué)，推動(dòng)黨員干部把黨紀(jì)黨規(guī)刻印在心。

二是深入開(kāi)展警示教育，引導(dǎo)黨員干部受警醒明底線知敬畏。

三是堅(jiān)持以訓(xùn)助學(xué)，以學(xué)紀(jì)知紀(jì)明紀(jì)促進(jìn)遵紀(jì)守紀(jì)執(zhí)紀(jì)。

三、以學(xué)促干，實(shí)干善為求實(shí)效

一是把學(xué)習(xí)教育與中心工作緊密結(jié)合。

二是把力戒形式主義為基層減負(fù)貫穿學(xué)習(xí)教育始終。

三是全省各級(jí)黨組織推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，馳而不息糾治“四風(fēng)”，同步開(kāi)展整治群眾身邊不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。

扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)教育綜述

（2024年9月12日）

一、高位統(tǒng)籌，科學(xué)謀劃，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育平穩(wěn)有序開(kāi)展

二、運(yùn)用多種形式，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育入腦入心

一是堅(jiān)持原原本本學(xué)，確保學(xué)習(xí)教育入腦入心。

二是注重以案促學(xué)，教育引導(dǎo)廣大黨員自警自省。

三是突出以訓(xùn)助學(xué)，深刻理解《條例》精神實(shí)質(zhì)。

三、注重學(xué)用結(jié)合，激勵(lì)擔(dān)當(dāng)作為，推動(dòng)各項(xiàng)工作邁上新臺(tái)階

從嚴(yán)從實(shí)推動(dòng)學(xué)習(xí)教育見(jiàn)行見(jiàn)效

（2024年8月19日）

一、突出統(tǒng)籌謀劃、上下聯(lián)動(dòng)，以更高站位推動(dòng)學(xué)習(xí)教育落實(shí)落細(xì)

一是堅(jiān)持示范帶動(dòng)。

二是精心組織實(shí)施。

三是強(qiáng)化調(diào)度指導(dǎo)。

二、突出以案明紀(jì)、從嚴(yán)執(zhí)紀(jì)，以更嚴(yán)要求推動(dòng)紀(jì)律紅線扎緊扎牢

一是深挖警示教育資源。

二是深入開(kāi)展廉政教育。

三是深化作風(fēng)建設(shè)監(jiān)督檢查。

三、突出以訓(xùn)助學(xué)、凝心鑄魂，以更實(shí)舉措推動(dòng)《條例》闡釋入腦入心

一是開(kāi)展專(zhuān)題培訓(xùn)。

二是系統(tǒng)組織調(diào)訓(xùn)。

三是加強(qiáng)解讀闡釋。

四是加強(qiáng)正面宣傳。

高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展學(xué)習(xí)教育綜述

（2024年9月6日）

一、堅(jiān)持以上率下，精心部署推進(jìn)

一是群雁高飛頭雁領(lǐng)。

二是層層傳導(dǎo)壓責(zé)任。

三是精準(zhǔn)指導(dǎo)強(qiáng)實(shí)效。

二、聚焦學(xué)習(xí)重點(diǎn)，推動(dòng)走深走實(shí)

一是堅(jiān)持學(xué)深悟透，推動(dòng)紀(jì)律規(guī)矩刻印在心。

二是堅(jiān)持以案促學(xué)，警示震懾精準(zhǔn)有效。

三是堅(jiān)持以訓(xùn)助學(xué)，理解領(lǐng)悟入腦入心。

三、堅(jiān)持圍繞中心，以紀(jì)律建設(shè)激勵(lì)擔(dān)當(dāng)

開(kāi)展學(xué)習(xí)教育綜述

（2024年9月4日）

一、堅(jiān)持以上率下，對(duì)標(biāo)對(duì)表，學(xué)習(xí)教育有力有序

一是聚焦專(zhuān)題及時(shí)學(xué)。

二是精心辦班沉浸學(xué)。

三是解讀培訓(xùn)輔助學(xué)。

四是分類(lèi)指導(dǎo)覆蓋學(xué)。

二、強(qiáng)化警示教育，警醒震懾，用好典型案例“活教材”

一是參觀警示教育基地。

二是強(qiáng)化分類(lèi)警示教育。

三是開(kāi)展“紀(jì)委書(shū)記送教鄉(xiāng)村行”。

四是推進(jìn)以案促改促治。

三、突出保障統(tǒng)籌，嚴(yán)督實(shí)導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)教育取得實(shí)效

一是理清工作思路抓督導(dǎo)。

二是制定工作清單抓督導(dǎo)。

三是分類(lèi)精準(zhǔn)施策抓督導(dǎo)。

四、突出融合結(jié)合成果轉(zhuǎn)化，學(xué)以致用“雙促進(jìn)”

把學(xué)習(xí)教育同落實(shí)決策部署，完成本地本部門(mén)本單位中心工作緊密結(jié)合，使學(xué)習(xí)教育每項(xiàng)措施都成為促進(jìn)各項(xiàng)工作的具體舉措。

把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的強(qiáng)勁動(dòng)力和具體行動(dòng)

與整治形式主義、官僚主義為基層減負(fù)結(jié)合。

與開(kāi)展群眾身邊不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題集中整治結(jié)合。

與解決群眾急難愁盼問(wèn)題結(jié)合。

深入開(kāi)展學(xué)習(xí)教育綜述

（2024年9月11日）

一、上下聯(lián)動(dòng)，精心部署用心“學(xué)紀(jì)”

一是統(tǒng)籌安排高位推動(dòng)。

二是壓實(shí)責(zé)任分類(lèi)指導(dǎo)。

三是注重實(shí)效督促調(diào)度。

二、以學(xué)正風(fēng)，深學(xué)細(xì)悟準(zhǔn)確“知紀(jì)”

一是以上率下示范學(xué)。

二是三級(jí)聯(lián)動(dòng)常態(tài)學(xué)。

三是精準(zhǔn)培訓(xùn)引導(dǎo)學(xué)。

四是多種載體廣泛學(xué)。

三、以案為鑒，警示教育對(duì)標(biāo)

一是突出以案促“戒”。

二是突出以案促“改”。

三是突出以案促“治”。

四、以學(xué)促干，擔(dān)當(dāng)作為篤行“守紀(jì)”

深入開(kāi)展學(xué)習(xí)教育綜述

（2024年9月7日）

一、迅速部署，推進(jìn)入腦入心學(xué)黨紀(jì)

一是以上率下，示范帶動(dòng)。

二是以案為鑒“敲警鐘”，以訓(xùn)助學(xué)促提升。

三是因地制宜、分類(lèi)推進(jìn)，確保全面覆蓋。

二、彰顯漳州特色，有聲有色強(qiáng)黨紀(jì)

一是深挖理論實(shí)踐“富礦”。

二是盤(pán)活用好紅色資源。

三是加強(qiáng)廉潔文化建設(shè)。

三、堅(jiān)持知行合一，見(jiàn)行見(jiàn)效見(jiàn)真章

一是以?xún)?yōu)良作風(fēng)激發(fā)干部干事創(chuàng)業(yè)新活力。

二是以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新作為新突破檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效。

三是以學(xué)習(xí)教育增強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)。

學(xué)習(xí)教育警示教育活動(dòng)回眸

（2024年8月27日）

一、深挖典型案例，用“身邊案”警示“身邊人”

二、活用警示資源，讓“旁觀者”化身“親歷者”

三、做實(shí)廉政談話，以“常提醒”抓好“排頭兵”

四、深入解讀《條例》，將“紙上文”變成“心中紀(jì)”

深入開(kāi)展學(xué)習(xí)教育綜述

（2024年9月4日）

一、以上率下，高站位部署推進(jìn)

一是對(duì)標(biāo)謀劃抓部署。

二是對(duì)表細(xì)化抓推進(jìn)。

三是督促指導(dǎo)抓落實(shí)。

二、深學(xué)細(xì)悟，把紀(jì)律規(guī)矩刻印在心

三、道之重行，以學(xué)促干見(jiàn)真章

一是與推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合，推動(dòng)黨員干部在干事創(chuàng)業(yè)中對(duì)照“六項(xiàng)紀(jì)律”正風(fēng)氣、強(qiáng)擔(dān)當(dāng)。

二是與為基層減負(fù)相結(jié)合，積極落實(shí)“應(yīng)減之負(fù)”、履行“應(yīng)盡之責(zé)”。

三是與為民服務(wù)相結(jié)合，把人民群眾滿意不滿意作為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)教育成效的根本標(biāo)準(zhǔn)。

扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)教育綜述

（2024年9月9日）

一、高位推進(jìn)嚴(yán)要求，確保學(xué)習(xí)教育目標(biāo)清、方向明

二、上下聯(lián)動(dòng)同發(fā)力，引導(dǎo)廣大黨員學(xué)得深、悟得透

三、以案明紀(jì)強(qiáng)黨性，推動(dòng)紀(jì)律規(guī)矩既入腦、又入心

四、以學(xué)促干求實(shí)效，深化教育成果激活力、開(kāi)新局

深入開(kāi)展學(xué)習(xí)教育綜述

（2024年9月12日）

一、扛牢政治責(zé)任，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育有力有序開(kāi)展

一是堅(jiān)持以上率下。

二是突出重點(diǎn)對(duì)象。

三是推動(dòng)有效覆蓋。

二、以案示警釋紀(jì)，推動(dòng)黨員干部學(xué)紀(jì)知紀(jì)明紀(jì)守紀(jì)

三、以訓(xùn)送學(xué)助學(xué)，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)

四、明體達(dá)用知行，提升學(xué)習(xí)教育實(shí)績(jī)實(shí)效

一是把政治紀(jì)律擺在首位，做到“兩個(gè)維護(hù)”更加堅(jiān)決。

二是把《條例》學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)，紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)更加嚴(yán)明。

三是把實(shí)干擔(dān)當(dāng)貫穿始終，高質(zhì)量發(fā)展成效更加凸顯。

四是把為民造福牢記于心，惠民利民實(shí)事更加可感。

五是把為基層減負(fù)落到實(shí)處，干事創(chuàng)業(yè)動(dòng)力更加強(qiáng)勁。

六是把嚴(yán)的基調(diào)一貫到底，良好政治生態(tài)更加鞏固。

開(kāi)展學(xué)習(xí)教育綜述

（2024年9月11日）

一、堅(jiān)持“嚴(yán)”的基調(diào)，推動(dòng)部署要求層層落實(shí)、步步走實(shí)

二、把握“學(xué)”的要求，引導(dǎo)學(xué)習(xí)教育融入日常、抓在經(jīng)常

三、突出“實(shí)”的特點(diǎn)，確保各項(xiàng)活動(dòng)入腦入心、見(jiàn)行見(jiàn)效

一是精準(zhǔn)制定各領(lǐng)域工作紀(jì)律“負(fù)面清單”。

二是創(chuàng)新構(gòu)建“2+2+10+43”廉政教育載體。

三是深入開(kāi)展“好地方、事好辦”黨紀(jì)監(jiān)督案例剖析。

四是著力健全重點(diǎn)對(duì)象日常紀(jì)律提醒機(jī)制。

五是扎實(shí)推進(jìn)規(guī)范黨員網(wǎng)絡(luò)行為專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。

六是高效實(shí)施“知紀(jì)守紀(jì)、擔(dān)當(dāng)作為”能力作風(fēng)提升行動(dòng)。

四、激發(fā)“干”的動(dòng)力，引導(dǎo)黨員干部擔(dān)當(dāng)作為、奮發(fā)有為

一是遵規(guī)守紀(jì)的自覺(jué)進(jìn)一步提升。

二是“硬嚴(yán)緊實(shí)”的作風(fēng)進(jìn)一步夯實(shí)

三是基層減負(fù)的成效進(jìn)一步鞏固。

四是干事創(chuàng)業(yè)的底氣進(jìn)一步增強(qiáng)。

各級(jí)黨組織開(kāi)展學(xué)習(xí)教育綜述

（2024年9月12日）

一、高位推動(dòng)精心組織，確保學(xué)習(xí)教育取得實(shí)效

二、豐富載體真抓實(shí)學(xué)，筑牢黨員干部思想防線

三、分級(jí)分類(lèi)精準(zhǔn)滴灌，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育全面覆蓋

四、宣講黨課統(tǒng)籌發(fā)力，念好緊箍咒把好作風(fēng)關(guān)

五、以案為鑒以案促改，永葆清正廉潔政治本色

六、強(qiáng)化統(tǒng)籌嚴(yán)督實(shí)導(dǎo)，學(xué)用結(jié)合促進(jìn)事業(yè)發(fā)展

扎實(shí)有序開(kāi)展學(xué)習(xí)教育綜述

（2024年9月11日）

一、“東方風(fēng)起滿目新”——把準(zhǔn)“方向盤(pán)”，下好“先手棋”，著力推動(dòng)全市學(xué)習(xí)教育有力有序推進(jìn)

（一）堅(jiān)持全方位謀劃推進(jìn)

一是高站位謀劃。

二是高起點(diǎn)開(kāi)局。

三是高質(zhì)效推進(jìn)。

（二）開(kāi)展全覆蓋調(diào)研指導(dǎo)

（三）推行全鏈條督學(xué)機(jī)制。

一是制定清單抓督導(dǎo)。

二是強(qiáng)化管理抓引導(dǎo)。

三是加強(qiáng)宣傳抓推導(dǎo)。

二、“為有源頭活水來(lái)”——堅(jiān)持“學(xué)原文”做到“悟原理”，真正知紀(jì)于心、履紀(jì)于行、守紀(jì)于常

（一）原原本本學(xué)，推動(dòng)《條例》入腦入心

一是示范帶動(dòng)“研學(xué)”。

二是原原本本“細(xì)學(xué)”。

三是豐富載體“促學(xué)”。

四是分類(lèi)指導(dǎo)“覆蓋學(xué)”。

（二）以訓(xùn)助學(xué)，深化《條例》理解運(yùn)用

三、“內(nèi)惟省以操端兮”——聚焦“片中人”用好“活教材”，讓黨員、干部時(shí)刻心有所畏言有所戒行有所止

一是強(qiáng)化分類(lèi)警示教育。

二是開(kāi)展“鏡鑒”以案促改專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)。

三是持續(xù)推進(jìn)以案促改促治。

四、“且看今朝別樣天”——筑牢“防護(hù)堤”激發(fā)“凌云志”，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的澎湃動(dòng)能

一是與整治形式主義、官僚主義為基層減負(fù)結(jié)合。

二是與破除基層治理的突出問(wèn)題結(jié)合。

三是與開(kāi)展群眾身邊不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題集中整治結(jié)合。

四是與探索改進(jìn)推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展政績(jī)考核結(jié)合。

五是與整合資源為“小馬”賦能結(jié)合。

六是與縱深推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨、加強(qiáng)自我革命結(jié)合。

開(kāi)展學(xué)習(xí)教育綜述

（2024年9月11日）

一、扛牢政治責(zé)任，以上率下強(qiáng)力帶動(dòng)

二、注重深學(xué)細(xì)悟，潛心學(xué)紀(jì)固本培元

三、強(qiáng)化警示震懾，以案促學(xué)以案促改

四、解讀輔導(dǎo)宣講，以訓(xùn)助學(xué)篤悟知紀(jì)

一是注重以訓(xùn)助學(xué)。

二是注重分層分類(lèi)。

三是注重宣傳解讀。

五、發(fā)揚(yáng)嚴(yán)實(shí)作風(fēng)，精準(zhǔn)有效融會(huì)貫通

一是注重與深化全面從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治吏相貫通。

二是注重與“干部要干、思路要清、律己要嚴(yán)”要求相貫通。

三是注重與強(qiáng)化思想作風(fēng)、夯實(shí)基層基礎(chǔ)相貫通。

高質(zhì)量開(kāi)展學(xué)習(xí)教育綜述

（2024年9月12日）

一、堅(jiān)持高位推進(jìn)，有力有序抓落實(shí)

一是高起點(diǎn)開(kāi)局，全方位統(tǒng)籌。

二是高質(zhì)量謀劃，全過(guò)程推進(jìn)。

三是高標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)，全領(lǐng)域覆蓋。

一是以上率下帶動(dòng)學(xué)。

二是創(chuàng)新形式輔助學(xué)。

三是營(yíng)造氛圍融合學(xué)。

三、堅(jiān)持以案為鑒，真警真醒筑防線

一是堅(jiān)持以案為鑒對(duì)照檢視。

二是堅(jiān)持廉政談話擰緊鏈條。

三是堅(jiān)持沉浸式教育加固防線。

四、堅(jiān)持學(xué)干結(jié)合，見(jiàn)實(shí)見(jiàn)效促發(fā)展

一是干事創(chuàng)業(yè)的精神勁頭更加充足。

二是基層減負(fù)的治理成效更加顯著。

三是風(fēng)清氣正的政治生態(tài)更加鞏固。

高質(zhì)量開(kāi)展學(xué)習(xí)教育綜述

（2024年9月12日）

一、堅(jiān)持緊跟要求，實(shí)現(xiàn)有序高效推進(jìn)

一是提高站位、入腦入心。

二是以上率下、示范帶動(dòng)。

三是積極探索、一體推進(jìn)。

二、聚焦教育培訓(xùn)，提升防腐拒變能力

一是以案明紀(jì)，警示教育知敬畏。

二是以訓(xùn)促學(xué)，深刻領(lǐng)悟存戒懼。

三是以釋助學(xué)，常學(xué)常進(jìn)守底線。

三、抓實(shí)三項(xiàng)工作，形成良好工作格局

一是統(tǒng)籌資源，實(shí)現(xiàn)疊加效應(yīng)更加顯現(xiàn)。

二是整合精減，實(shí)現(xiàn)基層減負(fù)更加明顯。

三是貫通推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)問(wèn)題整改更加到位。

扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)教育綜述

（2024年9月4日）

一、精心謀劃，高站位部署有序推進(jìn)

（一）強(qiáng)化重要論述學(xué)習(xí)，把準(zhǔn)工作方向。

一是高標(biāo)準(zhǔn)辦好讀書(shū)班。

二是高質(zhì)量抓好專(zhuān)題研討。

三是高要求講好紀(jì)律黨課。

（二）強(qiáng)化解讀闡釋?zhuān)龊脤?zhuān)題培訓(xùn)

（三）強(qiáng)化警示教育，推動(dòng)以案促改促治

（四）科學(xué)精準(zhǔn)施策，加強(qiáng)督促指導(dǎo)

二、深學(xué)篤行，確保學(xué)習(xí)教育取得明顯成效

一是經(jīng)歷深刻的黨性錘煉和思想洗禮，政治忠誠(chéng)更加牢固。

二是將學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)生動(dòng)力，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展取得新進(jìn)步。

三是聚焦百姓急難愁盼問(wèn)題，人民群眾獲得感、幸福感、安全感實(shí)現(xiàn)新提升。

四是勇于刀刃向內(nèi)，持續(xù)糾治“四風(fēng)”，政治生態(tài)呈現(xiàn)新氣象。

三、深化拓展，確保學(xué)習(xí)教育成果常態(tài)長(zhǎng)效

開(kāi)展學(xué)習(xí)教育綜述

（2024年9月12日）

一、高位推進(jìn)，以上率下——確保學(xué)習(xí)教育開(kāi)好局、起好步

二、突出重點(diǎn)，求真務(wù)實(shí)——高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)教育各項(xiàng)工作任務(wù)

（一）強(qiáng)化理論武裝，確保思想統(tǒng)一

一是以上率下帶頭學(xué)。

二是原原本本深入學(xué)。

三是豐富形式全面學(xué)。

（二）強(qiáng)化警示教育，確保知戒知止

一是強(qiáng)化教育引導(dǎo)，讓黨員干部受警醒。

二是深化以案促學(xué)，讓黨員干部知戒止。（

（三）強(qiáng)化釋訓(xùn)結(jié)合，確保轉(zhuǎn)化實(shí)效

（四）強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保以學(xué)促干

三、學(xué)用結(jié)合，善作善成——鞏固學(xué)習(xí)成果，為推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)濮陽(yáng)實(shí)踐提供堅(jiān)強(qiáng)保障

一是忠誠(chéng)信念愈發(fā)堅(jiān)定。

二是思想認(rèn)識(shí)愈發(fā)深化。

三是學(xué)用結(jié)合愈發(fā)緊密。

扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)教育綜述

（2024年9月14日）

一、往深里走——在以上率下中嚴(yán)明紀(jì)律涵養(yǎng)正氣

一是高度重視，迅速行動(dòng)。

二是上下聯(lián)動(dòng)，協(xié)同推進(jìn)。

三是扎實(shí)推動(dòng)，層層深入。

二、往心里走——在深學(xué)細(xì)悟中融會(huì)貫通固本培元

（一）以學(xué)為基，深學(xué)細(xì)悟用心“學(xué)紀(jì)”

一是支部組織“活學(xué)”。

二是及時(shí)跟進(jìn)“深學(xué)”。

三是分類(lèi)施策“全學(xué)”。

（二）以案為鑒，警示教育對(duì)標(biāo)“明紀(jì)”

一是精心編印典型案例。

二是集中參觀專(zhuān)題展覽。

三是全面查找違紀(jì)風(fēng)險(xiǎn)。

（三）以訓(xùn)助學(xué)，加強(qiáng)培訓(xùn)準(zhǔn)確“知紀(jì)”

一是開(kāi)展專(zhuān)題輔導(dǎo)。

二是加強(qiáng)教育培訓(xùn)。

三是著眼分類(lèi)施策。

三、往實(shí)里走——在紀(jì)律建設(shè)中凝聚共識(shí)激勵(lì)擔(dān)當(dāng)

一是更加自覺(jué)地學(xué)紀(jì)知紀(jì)明紀(jì)守紀(jì)

二是更加自覺(jué)地?fù)?dān)當(dāng)作為干事創(chuàng)業(yè)

三是更加自覺(jué)地堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想

扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)教育工作綜述

（2024年9月12日）

一、立足于“快”，堅(jiān)持精心組織、推動(dòng)落實(shí)工作

一是逐級(jí)壓實(shí)責(zé)任，

二是精準(zhǔn)指導(dǎo)推動(dòng)，

三是強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)，

二、致力于“學(xué)”，堅(jiān)持學(xué)深悟透、學(xué)懂弄通

一是突出以上率下

二是注重融入日常

三是聚焦重點(diǎn)對(duì)象

四是下沉宣講解讀，

三、倡廉于“警”，堅(jiān)持以案為鑒、嚴(yán)守底線

一是注重以案說(shuō)紀(jì)

二是用好典型案例

三是強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)教育，

四、著眼于“實(shí)”，堅(jiān)持知行合一、學(xué)以致用

開(kāi)展學(xué)習(xí)教育綜述

（2024年9月11日）

一、以上率下，深學(xué)細(xì)悟強(qiáng)思想

一是“早”研究謀劃。

二是“細(xì)”安排部署。

三是“實(shí)”指導(dǎo)推進(jìn)。

一是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子先學(xué)一步“帶學(xué)”。

二是黨組織書(shū)記上好黨課“領(lǐng)學(xué)”。

三是基層黨支部結(jié)合實(shí)際“活學(xué)”。

二、以訓(xùn)助學(xué)，準(zhǔn)確把握精神實(shí)質(zhì)

一是抓好主體班次培訓(xùn)。

二是抓好專(zhuān)題培訓(xùn)。

三是抓好全員培訓(xùn)。四是抓好線上培訓(xùn)。

三、以案明紀(jì)強(qiáng)，化震懾敲警鐘

一是分層級(jí)開(kāi)展廉政談話。

二是分領(lǐng)域用好警示教育資源。

三是多形式開(kāi)展研討交流。

四、求真務(wù)實(shí)，學(xué)用結(jié)合轉(zhuǎn)作風(fēng)

一是更加增強(qiáng)了堅(jiān)定不移看齊追隨的政治自覺(jué)兩個(gè)維護(hù)”更加堅(jiān)決主動(dòng)

二是更加自覺(jué)地學(xué)紀(jì)知紀(jì)明紀(jì)守紀(jì)

三是更加自覺(jué)地?fù)?dān)當(dāng)作為干事創(chuàng)業(yè)

四是更加自覺(jué)地堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想

開(kāi)展學(xué)習(xí)教育綜述

（2024年9月11日）

一、精心組織、以上率下，學(xué)習(xí)教育扎實(shí)有序推進(jìn)

一、科學(xué)謀劃部署

二、突出示范引領(lǐng)

三、強(qiáng)化調(diào)研指導(dǎo)

二、融入日常、抓在經(jīng)常，推動(dòng)《條例》學(xué)習(xí)入腦入心

一是注重深學(xué)細(xì)悟，原原本本學(xué)。

二是集中交流研學(xué)。

三是支部書(shū)記領(lǐng)學(xué)。

四是分類(lèi)施策促學(xué)。

三、開(kāi)展警示教育，緊扣以案促學(xué)

一是強(qiáng)化案例運(yùn)用。

二是召開(kāi)警示教育會(huì)。

三是開(kāi)展廉政談話。

四是深入宣講解讀，強(qiáng)化以訓(xùn)助學(xué)。

三、以學(xué)促干、以行踐學(xué)，確保學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)

一是理想信念更加堅(jiān)定。

二是規(guī)矩意識(shí)牢固樹(shù)立。

四是干部作風(fēng)持續(xù)加強(qiáng)。

四是發(fā)展質(zhì)效穩(wěn)步提升。

扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)教育綜述

（2024年9月14日）

一、以上率下，扛牢主責(zé)，著力推動(dòng)全縣學(xué)習(xí)教育有力有序推進(jìn)

一是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)示范帶動(dòng)。

二是強(qiáng)化組織全面推動(dòng)。

三是強(qiáng)化督導(dǎo)強(qiáng)力促動(dòng)。

四是強(qiáng)化管理宣傳聯(lián)動(dòng)。

二、以學(xué)正風(fēng)，深學(xué)細(xì)悟，著力推動(dòng)廣大黨員干部知紀(jì)明紀(jì)篤信躬行

一是原原本本系統(tǒng)學(xué)。

二是闡釋解讀幫助學(xué)。

三是分層培訓(xùn)指導(dǎo)學(xué)。

四是豐富載體靈活學(xué)。

一是強(qiáng)化分類(lèi)警示教育。

二是強(qiáng)化以案釋紀(jì)示警。

三是強(qiáng)化以案促改促治。

三、以學(xué)促干，奮勇?tīng)?zhēng)先，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的澎湃動(dòng)能

一是與整治形式主義、官僚主義為基層減負(fù)相結(jié)合。

二是與整合資源為基層賦能結(jié)合。

三是與著力解決群眾身邊“急難愁盼”問(wèn)題相結(jié)合。

四是與推動(dòng)新田高質(zhì)量發(fā)展相結(jié)合。

公司開(kāi)展學(xué)習(xí)教育綜述

（2024年9月10日）

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、以上率下，以高度的政治自覺(jué)組織推進(jìn)學(xué)習(xí)教育

一是科學(xué)部署，穩(wěn)步推進(jìn)。

二是先學(xué)一步，學(xué)深一層。

三是以案為鑒，警示警醒。

四是輔導(dǎo)解讀，以訓(xùn)助學(xué)。

二、緊扣主題、學(xué)紀(jì)知紀(jì)，讓遵規(guī)守紀(jì)刻印在心、內(nèi)化為言行準(zhǔn)則

一是原原本本學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)黨的紀(jì)律規(guī)矩的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求。

二是培訓(xùn)解讀學(xué)，不斷深化和升華對(duì)黨的紀(jì)律規(guī)矩的理解領(lǐng)悟。

三、學(xué)用結(jié)合、以學(xué)促干，用實(shí)踐作為彰顯學(xué)習(xí)教育質(zhì)效

一是黨員干部黨紀(jì)意識(shí)和紀(jì)律觀念明顯增強(qiáng)，更加自覺(jué)地在受監(jiān)督、受約束的環(huán)境中工作和生活。

二是黨員干部廉潔自律、拒腐防變能力持續(xù)提升，風(fēng)清氣正的良好生態(tài)進(jìn)一步形成。

三是黨員干部為民服務(wù)的宗旨意識(shí)進(jìn)一步樹(shù)牢，整治形式主義為基層減負(fù)取得扎實(shí)成效。

四是黨員干部主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為的責(zé)任意識(shí)進(jìn)一步激發(fā)，鐵路高質(zhì)量發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。

積極開(kāi)展學(xué)習(xí)教育紀(jì)實(shí)

（2024年8月20日）

一、把黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)融合起來(lái)

二、把傳承時(shí)代精神與轉(zhuǎn)型發(fā)展融合起來(lái)

三、把主題教育與干事創(chuàng)業(yè)融合起來(lái)

四、把筑牢思想防線與加強(qiáng)基層黨建融合起來(lái)

五、把深入學(xué)習(xí)與推動(dòng)目標(biāo)任務(wù)結(jié)合起來(lái)

做到五個(gè)堅(jiān)持以學(xué)習(xí)教育護(hù)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展

（2024年8月21日）

一、堅(jiān)持理論先導(dǎo)、提高站位，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”

一是深入學(xué)習(xí)研討。

二是全面解讀宣貫。

三是推動(dòng)全級(jí)次深學(xué)細(xì)悟。

二、堅(jiān)持學(xué)懂弄通、入心見(jiàn)效，緊盯目標(biāo)抓實(shí)《條例》學(xué)習(xí)

三、堅(jiān)持以案促學(xué)、以案促治，多措并舉做實(shí)警示教育

一是強(qiáng)化以案示警。

二是突出重點(diǎn)對(duì)象。

三是拓展教育形式。

四、堅(jiān)持以訓(xùn)助學(xué)、以學(xué)促干，聚焦主業(yè)提升能力水平

一是專(zhuān)題輔導(dǎo)深入解讀。

二是業(yè)務(wù)培訓(xùn)提升技能。

三是聯(lián)學(xué)共建鞏固成效。

五、堅(jiān)持全方位督促、全過(guò)程指導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)教育規(guī)范有序

一是層層壓實(shí)主體責(zé)任。

二是切實(shí)履行監(jiān)督職責(zé)。

三是精準(zhǔn)發(fā)力督促指導(dǎo)。

四是“”監(jiān)督檢查。

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