第一招：守
1、守住幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)
比如早讀課、預(yù)備鈴聲響過后、自習(xí)課，班主任可以在這些時(shí)間點(diǎn)多去班級看一看，不用大吼大叫或者訓(xùn)斥，安安靜靜地在那里本身就是一個(gè)強(qiáng)烈的暗示。

2、守住我的老位置
我在教室最后的正中間放了一個(gè)凳子，我會在這幾個(gè)容易出現(xiàn)問題的時(shí)間點(diǎn)進(jìn)入班級。

3、守住班級正能量
我雖然在教室后面坐著不說話，但我沒有閑著。
我的手機(jī)拍下了大量的美好瞬間：課代表自信領(lǐng)讀的樣子、某同學(xué)專心致志緊跟課代表的樣子、學(xué)生自習(xí)課上認(rèn)真做作業(yè)的樣子、不懂就請教問題的樣子、一板一眼做小老師的樣子……
在班會課上，我將這些照片一張張呈現(xiàn)出來，展現(xiàn)了班級美好的氣質(zhì)，學(xué)生眼中充滿驚嘆。

4、守住優(yōu)美的環(huán)境
早晨的時(shí)候，班級還很干凈，上完幾節(jié)課后尤其是到了下午，班級里就有很多垃圾，課桌也變得歪歪扭扭。其實(shí)是沒有做好“守”這個(gè)字。
課桌椅可以根據(jù)地面瓷磚進(jìn)行定位；上午下午活動時(shí)間指定專人在過道里進(jìn)行一次小打掃；老師自己也經(jīng)常順手理理講臺、撿撿小紙屑，榜樣的力量是無窮的……

第二招：定
我新接手一個(gè)班級后，更多思考的是如何讓這個(gè)班級的人心寧靜安定下來，寧靜方能致遠(yuǎn)。

1、班級定位
先把自己的班級定位定好了：不給自己任何壓力，一個(gè)班級如果整體存在一些問題，一定有各種原因造成，先把原因搞明白。

2、崗位固定
例如，我的班長，新上任時(shí)期，他主要就是預(yù)備鈴聲結(jié)束后喊一聲“安靜”、教室里如果沒有其他老師上課的時(shí)候到辦公室喊我。除了這兩項(xiàng)工作，他需要觀察我是怎樣管理班級的。

3、信念堅(jiān)定
接班時(shí)，有些學(xué)生的問題有點(diǎn)定型了，比如有的學(xué)生總是不交作業(yè)，有的學(xué)生總是上課睡覺，有的學(xué)生總是在課堂上打擾他人……
我會對這些學(xué)生說：“以前種種，都已經(jīng)過去，我只在乎你的現(xiàn)在?！边@樣的話也是給自己一個(gè)堅(jiān)定的信念：用一種全新的眼光去看到他們。

4、心態(tài)篤定
每次遇到各種個(gè)性不同的學(xué)生，我都對自己說“我要是把別人家的孩子改變了，就是對他們整個(gè)家庭都做出巨大貢獻(xiàn)了，要是當(dāng)下沒有改變好，也沒事，他們還有長長的人生路，將來總會變好的?！?/span>
這個(gè)時(shí)候，我會讓學(xué)生坐下來，與學(xué)生開口的第一句話是“我們一起來解決問題吧?！?/span>
一個(gè)家庭中，情緒穩(wěn)定平和的父母，更可能帶出幸福快樂的孩子；一個(gè)班級中，情緒穩(wěn)定平和的班主任，更可能帶出陽光熱情的學(xué)生。