1.老師講的時(shí)間越長，開小差的學(xué)生就會(huì)越多。

（如果憤怒的成年人可以控制學(xué)生的行為，那么來自問題家庭的孩子將會(huì)是非常有禮貌對(duì)的。）

（大吼大叫，不是在解決問題，而是在讓事情變得更糟。）

2.關(guān)注不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)偏好，設(shè)計(jì)多種的課堂活動(dòng)。

（若課堂的內(nèi)容包括看、說、聽以及肢體動(dòng)作，學(xué)生便能夠在情緒上完全投入其中，也就能專心致志地上課。）

（都說女生是聽覺動(dòng)物，初中的她們元認(rèn)知水平要高于同齡男生，因此，講授的教學(xué)方法對(duì)女生來說更為有利；男生則是視覺動(dòng)物，圖示法則更加讓他們感興趣。至于視頻，則是兩者的結(jié)合，初中的孩子都比較喜歡。但是，不宜太長，一節(jié)課里以5-8分鐘為宜）

3.表揚(yáng)要公開（因?yàn)槭窃谶M(jìn)行正強(qiáng)化，好孩子都是夸出來的），批評(píng)要私下（批評(píng)屬于負(fù)強(qiáng)化，公開批評(píng)會(huì)把學(xué)生推到對(duì)立面。而且，叛逆的孩子往往非常享受被人矚目的感覺）。

（不要去鏡像化你的學(xué)生，當(dāng)你認(rèn)為他是很難管教的，那他真的會(huì)不好管教。因?yàn)?，圓孔的釘子釘不進(jìn)你準(zhǔn)備的方形孔。）

4.努力生活，否則就是等死。

（若你沒有勇氣嘗試新的教學(xué)方法，你便是在自掘墳?zāi)?。要么成長，要么淘汰，沒有第三條路）

5.如果你連自己的行為都管理不了，那你就更沒辦法管理學(xué)生的行為了。

（成人沉迷手機(jī)，怎能讓孩子不迷戀游戲？）

（自我管理有兩個(gè)基本點(diǎn)：1.控制自己說話對(duì)的語氣來管理自己的情緒；2.堅(jiān)定地執(zhí)行自己定下來的目標(biāo)，包括課堂目標(biāo)）

（建議：新教師要記錄自己情緒失控的內(nèi)容。就像一家著名企業(yè)每天都要喊一喊“今天又是零事故”，“今天誰會(huì)出事故”，已達(dá)到提振精神，規(guī)范流程的目的。）

6.分類管理你的學(xué)生（你自己知道就可以了，不能外泄）：尖子生組、聽話生組、騎墻生組、難管教生組、領(lǐng)導(dǎo)者。最重要的是，要幫助每一個(gè)組的學(xué)生實(shí)現(xiàn)“升級(jí)”。

7.利用大腦的特征進(jìn)行學(xué)習(xí)。

前額葉（交叉的小指頭）——大腦的開關(guān)，如果人處在焦慮、恐懼的情緒中，這個(gè)開關(guān)就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。

運(yùn)動(dòng)皮層（交叉的中指）——最可靠的運(yùn)動(dòng)記憶區(qū)域，運(yùn)動(dòng)有助于更長久地儲(chǔ)存。

視覺大腦（交叉的拇指）——與名字相比，人們更容易記住長相。就是因?yàn)橐曈X記憶比聽覺記憶更加長久。

8.重復(fù)能夠使大腦得到樹突更加繁茂。

（學(xué)習(xí)離不開必要的重復(fù)，因此，要重視“溫故而知新”。）

9.你使用的大腦中的部位越多，樹突就生長得越多，你學(xué)到的東西就會(huì)記得更清楚，記憶的時(shí)間也會(huì)更長。

（聽聽感動(dòng)，想想心動(dòng)，回去一動(dòng)不動(dòng)是學(xué)不到東西的。上車睡覺，景點(diǎn)拍照，發(fā)圈炫耀，回家啥也不知道。）

10.用你的理性（前額葉皮層）統(tǒng)治欲望（邊緣系統(tǒng)），那么就沒有什么不幸能夠擾亂我們內(nèi)心的平靜。但是，前額葉皮層一般在二十出頭才發(fā)育成熟。