一直想寫一篇“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃”，但每次動筆又被迫停下來。

主要原因是，這樣的內(nèi)容，太赤裸裸、太傷害人了。

首先，希望大家先跟我同頻一個觀點：世界上不存在適合所有人的學(xué)習(xí)規(guī)劃，尤其是數(shù)學(xué)這個學(xué)科。所有不設(shè)前提就回答“數(shù)學(xué)應(yīng)該怎樣學(xué)”這個問題的人，都是耍流氓。

這就好比向男士回答“買什么車好”，或者向女士回答“買什么衣服好”，有點專業(yè)性的人都不可能直接給出答案——每個人的預(yù)算、喜好、條件、場合都不一樣，怎么可能有統(tǒng)一的推薦呢？

但凡說“數(shù)學(xué)就應(yīng)該這樣學(xué)”、“這臺車是市面上最好的”、“這件衣服百搭必買”這樣的話，只有這么幾個可能：要么ta的受眾很小很集中，要么ta并不專業(yè)只掌握一點點的信息，要么ta就是要帶貨推薦給你。

好，如果你同意這個觀點，我接著往下說。我想給大家把各種數(shù)學(xué)規(guī)劃路線給總結(jié)一下，讓大家針對性地選擇，一定不可避免地遇到這樣的問題：只要說實話，就會讓人難受。

為什么呢？我繼續(xù)拿汽車舉例。如果我把3萬的、10萬的、50萬的、500萬范圍內(nèi)分別最好的車都拿出來給大家對比一下，供大家按需選擇，那么對于大部分人來說，對自己買不起的豪車多少會有些羨慕嫉妒恨。

不過這種嫉妒也就一閃而過，畢竟我們普通人就算沒吃過豬肉，至少也在網(wǎng)上見過豬跑步。幾百上千萬的豪車，它注定不屬于自己，也沒什么大不了。

但學(xué)習(xí)這件事就不一樣了。我如果赤裸裸地把進二本、進一本、進911、進清華北大的學(xué)習(xí)路線也拿出來供大家按需選擇，那么大部分人的想法肯定是“清華北大寧有種乎！”、“我就要選211保底”。

因為在我們的傳統(tǒng)文化觀念里，學(xué)習(xí)對于所有人是公平的，每個人都應(yīng)該有機會沖擊頂級學(xué)府。

可是，就跟買車有不同預(yù)算區(qū)別一樣，孩子學(xué)習(xí)也有不同的“預(yù)算”。在自己“預(yù)算”范圍之外的東西，買不到最好也看不到?？吹玫劫I不到，就會帶來痛苦，然后就要罵人宣泄。

關(guān)鍵是，孩子學(xué)習(xí)這件事上的“預(yù)算”和買車買衣服還不一樣，不僅僅是錢的問題。這個“預(yù)算”是一個大概念，至少包含4大項——孩子天賦、孩子投入、家長投入、家長財力。這里面既涉及孩子的事，更涉及家長的事。

我如果說學(xué)習(xí)成不成，全靠孩子的天賦和投入，家長聽了不會有意見。但說到家長要規(guī)劃、要陪伴、要花錢報課，有的家長就不樂意了?！罢f好的公平呢！我不付出孩子就考不上好大學(xué)，這怎么叫公平？都是你們刻意內(nèi)卷、制造焦慮害的！”

說實話，別人做個500萬超跑解說觀眾看了買不起也說解癮，我講怎么學(xué)習(xí)上985211家長看了做不到反罵我制造焦慮，那我圖什么呢？干脆不說好了。

這就是我一直不想把學(xué)習(xí)怎樣規(guī)劃、數(shù)學(xué)怎樣規(guī)劃這件事講透的原因。

但是最近我發(fā)現(xiàn)，做這件事的迫切性是越來越高了。

前兩天我發(fā)了一篇文章，深入分析廣州MK（密考）卷內(nèi)容的。有的讀者（甚至是新讀者）看到覺得收獲很大，而有的還在疑惑“什么是MK”，或者“現(xiàn)在還有MK嗎”，差距就體現(xiàn)出來了。

我們還有很多讀者的孩子是學(xué)前、幼升小階段。能夠早早地在孩子上學(xué)前就關(guān)心如何教育規(guī)劃的家長，一定是為了教育出優(yōu)秀的孩子。

那么這些招罵的實話如果沒有其他人來說，就只好我來跟大家說了。我相信，至少有那么一部分人能夠因為看到赤裸裸的真相而受益。

我把從學(xué)前階段到高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃路線大致按最終目標分成4條。

換句話說，下面的內(nèi)容赤裸裸地展現(xiàn)了大學(xué)走到一本、走到911、走到清華的學(xué)生，在從小到大的成長之路是如何的。先直接上圖表大家自己看看。

（點開查看大圖）

表格不可能囊括所有的情況，也不可能百分百對應(yīng)孩子情況。幾條路之間也許不是涇渭分明，一定有一些孩子起步在普通路線，逆襲走到985大學(xué)；也有一些高開低走，從拼命路線出發(fā)，最后只考上普通二本。但是這些結(jié)論，能代表了大多數(shù)的情況，也就是符合統(tǒng)計學(xué)的結(jié)果。

這是我了解身邊那么多朋友、見過那么多牛娃、廣泛關(guān)注面向不同層次的教育大咖，統(tǒng)計出來的結(jié)果。如果你要拿身邊的個例跟我杠，那你杠就是你贏，你贏就可以點右上角退出去了。

肯定有人會說，這個表里把孩子投入、家長付出、金錢花費的大概情況都考慮進去了，但偏偏忽略了最重要的一個因素：孩子的天賦。

沒錯，這個是一切的根源，但實際上在規(guī)劃路線的時候，用不著提前考慮孩子的天賦。為什么呢？因為天賦不夠，你想選這條路就是走不通，自然就會回頭了。

孩子的天賦不是簡單用一個智商之類的數(shù)字去衡量的。理解能力、反應(yīng)速度、專注程度、忍耐力等等，這些都是天賦中很重要的部分。

普通小學(xué)生，想走天神路線，三四年級每天做2-3小時超前進度的奧數(shù)，ta能坐得住嗎？坐不住你去想它干嘛。

正如我前面所說，這個結(jié)論可能會讓一部分人看完不舒服，甚至?xí)鷼?。生氣主要來自于兩個原因：

本來養(yǎng)兒育女，送孩子讀書是一個開盲盒的過程。只要高考成績還沒出來前一刻，都覺得孩子有無限潛能。

什么開竅啊、逆襲啊、頓悟啊，反正江湖上總有這樣的一些傳言。所以，不管孩子小初的表現(xiàn)如何平凡，總有家長覺得大局未定，優(yōu)勢在我。

就像一個抽獎游戲，上門珠子扔進去，下面有很多個出口，滾到哪里就是什么出路。中間過程本來是黑箱，落下來之前誰也說不準。

我把實話一說，相當于把箱子過程蒙著的布掀開了。定睛一看，自己的孩子根本就沒往大獎的方向滾過去，這叫不叫人生氣？

當然，有的人能在百家樂連開20盤“大”，自然也就有珠子能夠連續(xù)往右滾20次到大獎的位置。只不過我相信的是概率，有人相信的是奇跡。不中聽、不喜歡聽，那就當我沒說。

一個小學(xué)生，三四年級每周花在數(shù)學(xué)上的時間就十幾二十小時，累不累？肯定累。家長給報課，一年花費好幾萬不說，還得陪讀陪作業(yè)，對于普通家庭公不公平？肯定不太公平。

你說我一個家長，不想孩子那么累，不想自己那么苦，行不行？當然可以了。說實話，看到那些牛娃和牛娃爸媽們的付出，我也覺得累，我也做不到。

可是，有的人做不到卻偏偏遷怒于那些做得到的人、遷怒于把差距說出來的人，管這叫做“刻意內(nèi)卷”、叫做“制造焦慮”，那我也沒辦法，要生氣就生氣吧。

不管怎么樣，我把目前數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃路徑，分成這4條路。每一條路該怎么走，什么時間該做什么、學(xué)什么，這里篇幅有限就先不展開了，以后我會另起一篇來詳解講解。

我覺得做家長要做數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)劃，第一件事就是想明白自己想要得到什么，自己和孩子愿意付出什么。想明白這件事以后，才去琢磨具體什么時候該學(xué)什么看什么。

你覺得自己和孩子能走哪條路？留言告訴我，我選人數(shù)最多的依次開講。