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讓知識(shí)回家 一站式收藏您的閱讀與創(chuàng)作  【學(xué)點(diǎn)哲學(xué)】 杜威的哲學(xué)智慧箴言，句句蘊(yùn)含豐富，值得珍藏  杜 威 01.“教育不是為生活做準(zhǔn)備，而是生活的本身?！?/font> 這句話強(qiáng)調(diào)了教育的本質(zhì)，即教育不僅僅是為了未來(lái)的生活做準(zhǔn)備，而是生活的一部分，應(yīng)該與生活緊密結(jié)合。 02.“學(xué)校的最大浪費(fèi)在于兒童在學(xué)校中不能完全自由地運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，采用自己的方法去獲取知識(shí)?！?/font> 杜威認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該尊重學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生能夠以自己的方式去探索和獲取知識(shí)，而不是被傳統(tǒng)的教學(xué)方法所束縛。 03.“教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始。” 這表明教學(xué)應(yīng)該基于學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和背景知識(shí)，這樣可以更好地引發(fā)學(xué)生的興趣和理解，提高教學(xué)效果。 04.“道德是教育的最高和最終目的?！?/font> 杜威強(qiáng)調(diào)道德教育的重要性，認(rèn)為道德培養(yǎng)是教育的核心目標(biāo)之一。 05.“教師不是簡(jiǎn)單地從事于訓(xùn)練一個(gè)人，而是從事于適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)生活的形成。” 教師的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力和素養(yǎng)。 06.“教育是生活的過(guò)程，而不是將來(lái)生活的預(yù)備?！?/font> 這句名言再次強(qiáng)調(diào)了教育與生活的緊密聯(lián)系，教育應(yīng)該貫穿于人的整個(gè)生活過(guò)程。 07.“教育即生長(zhǎng)，生長(zhǎng)就是目的，在生長(zhǎng)之外別無(wú)目的?！?/font> 教育就是要促進(jìn)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，而成長(zhǎng)本身就是教育的目的，不應(yīng)該只為了某種外在的目標(biāo)而進(jìn)行教育。 08.“教育上的錯(cuò)誤比別的錯(cuò)誤更不可輕犯。教育上的錯(cuò)誤正和錯(cuò)配了藥一樣，第一次弄錯(cuò)了，決不能借第二次、第三次去補(bǔ)救，它們的影響是終身洗不掉的?！?/font> 這說(shuō)明教育中的錯(cuò)誤可能會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，因此教育者需要格外謹(jǐn)慎。 09.“司令官以命令發(fā)布命令，經(jīng)理以說(shuō)服勸導(dǎo)發(fā)號(hào)施令，教師則以身作則來(lái)教育人?！?/font> 杜威指出教師應(yīng)該以身作則，通過(guò)自己的行為和態(tài)度來(lái)影響學(xué)生，而不僅僅是靠命令或說(shuō)服。 10.“一切教育都是通過(guò)個(gè)人參與人類的社會(huì)意識(shí)而進(jìn)行的?！?/font> 這句話強(qiáng)調(diào)了教育的社會(huì)性，認(rèn)為教育是個(gè)人參與社會(huì)意識(shí)的過(guò)程，通過(guò)與他人的互動(dòng)和交流來(lái)實(shí)現(xiàn)。 11.“從做中學(xué)?！?/font> 這是杜威實(shí)用主義教育思想的核心觀念，主張學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)實(shí)踐能力。 這些名言警句猶如一盞明燈，指引著我們的方向。 （來(lái)源：哲學(xué)工坊）  —The end— |
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來(lái)自： 老沔城人 > 《學(xué)點(diǎn)哲學(xué)》
