應(yīng)用型本科專業(yè)是指主要培養(yǎng)以適應(yīng)社會(huì)實(shí)踐為基本任務(wù)的人才，其課程內(nèi)容、實(shí)踐環(huán)節(jié)以及實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等方面均以實(shí)用性強(qiáng)為主要特點(diǎn)。
1.應(yīng)用型本科專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是向著面向市場(chǎng)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，培養(yǎng)融理論、實(shí)際、實(shí)踐和創(chuàng)新、實(shí)用、復(fù)合型專業(yè)人才。

  
2.應(yīng)用型本科專業(yè)的課程設(shè)置明確了職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和實(shí)踐能力等方面要求，加強(qiáng)了實(shí)踐環(huán)節(jié)的引導(dǎo)和支持，培養(yǎng)出實(shí)踐能力強(qiáng)，具有創(chuàng)新精神與實(shí)際操作能力的人才。
3.應(yīng)用型本科專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)多是以公司的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，重在實(shí)際應(yīng)用，通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的研究和解決，提高了學(xué)生的實(shí)際操作能力，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。
應(yīng)用型本科與普通本科有什么區(qū)別
1、定義不同
本科教育，高等教育的中級(jí)層次。
應(yīng)用型本科指以應(yīng)用型為辦學(xué)定位，而不是以科研為辦學(xué)定位的本科院校。
2、包含的范圍不同
本科：在我國(guó)普通高考當(dāng)中，本科錄取分為本科一批（一本）、本科二批（二本）和本科三批（三本）（2017年部分地區(qū)取消本科三批）。
應(yīng)用型本科：現(xiàn)階段一般包括所有的本科第一批、本科第二批錄取院校3、招收對(duì)象不同
本科教育主要招收高中畢業(yè)生，學(xué)制依據(jù)不同專業(yè)，一般為4～5年；少量招收專科畢業(yè)生，一般要通過(guò)專升本考試，學(xué)制2年。
“應(yīng)用型本科”是對(duì)新型的本科教育和新層次的高職教育相結(jié)合的教育模式的探索，由部分省屬本科院校與國(guó)家級(jí)示范性高等職業(yè)院校、國(guó)家大型骨干企業(yè)聯(lián)合試點(diǎn)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的應(yīng)用型本科專業(yè)人才。
4、培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)不同
普通本科：以科研教學(xué)為重，實(shí)際操作為輔，多以綜合類(lèi)大學(xué)為主，注重學(xué)生在學(xué)術(shù)上的能力，知識(shí)更多的是限于書(shū)本上的理論。
應(yīng)用型本科：結(jié)合中國(guó)現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，以實(shí)際操作為重，理論知識(shí)為輔，多以工科類(lèi)大學(xué)為主，注重學(xué)生在單一技術(shù)上的能力，知識(shí)更多的是限于實(shí)際操作上的技術(shù)。
5、各領(lǐng)域不同
普通本科：相對(duì)發(fā)展領(lǐng)域較寬，拓展范圍廣，但學(xué)校專注的學(xué)科并不多，對(duì)單一學(xué)科進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，并進(jìn)行報(bào)告論文書(shū)寫(xiě)，以提升學(xué)校在全國(guó)乃至世界的影響力。
應(yīng)用型本科：開(kāi)設(shè)的專業(yè)并不多，對(duì)單一工科類(lèi)專業(yè)的研究和探討，對(duì)專業(yè)進(jìn)行技術(shù)上的學(xué)習(xí)，并進(jìn)行設(shè)計(jì)方案書(shū)寫(xiě)，以提升學(xué)校專業(yè)技術(shù)能力上的水準(zhǔn)。