我們家女兒從小都很乖巧，講道理也能聽(tīng)。從上周開(kāi)始，有點(diǎn)不太聽(tīng)話了，之前吃飯，一說(shuō)開(kāi)飯，就立馬放下玩具，跑到餐桌上來(lái)吃飯，無(wú)論多少，吃一點(diǎn)，吃完飯才會(huì)離開(kāi)餐桌。最近兩周開(kāi)始，每次喊吃飯，她找借口說(shuō)還要玩一會(huì)兒。就算來(lái)到餐桌，也是吃一口就跑去玩耍，然后過(guò)一會(huì)兒再吃一口。跟她說(shuō)任何事情，都說(shuō)“不要”。

剛好最近在看一本育兒書(shū)《看見(jiàn)孩子》，這本書(shū)在微信讀書(shū)上的評(píng)分非常高9.0分，被稱(chēng)為神作。

之前也讀過(guò)幾本育兒書(shū)，除了另外兩本還記得大致的內(nèi)容（回頭抽時(shí)間分享三本重要書(shū)籍里的精華），其他育兒書(shū)籍里的內(nèi)容都忘記的一干二凈。

這本書(shū)，讀了開(kāi)頭一個(gè)原則，我就感覺(jué)找到了寶藏。作者是個(gè)兒童心里學(xué)家，她最主要的就是從兒童的日常行為，來(lái)洞察她們的內(nèi)心。從兒童最純真的本質(zhì)開(kāi)始，分析他們所做的種種行為動(dòng)機(jī)。

比如，書(shū)中有這樣一段文字相當(dāng)有說(shuō)服力：

作者在書(shū)的最開(kāi)頭就直接給出育兒的十個(gè)原則：

準(zhǔn)則1.善意養(yǎng)育：父母和孩子的本心都是好的，把孩子與問(wèn)題分開(kāi)

準(zhǔn)則7.行為是一扇窗：改變行為問(wèn)題的核心：行為只是線索，背后的動(dòng)機(jī)更值得關(guān)注

準(zhǔn)則8.減少羞恥感，讓關(guān)系更親密：允許自己有負(fù)面情緒和感受。親密感最重要：親密是羞恥的對(duì)立面，也是羞恥的解毒劑

準(zhǔn)則9.說(shuō)真話：讓心更近：好的養(yǎng)育建立在父母直面真實(shí)自我的意愿之上

準(zhǔn)則10.不要忘記自我關(guān)照：我們與自己關(guān)系的質(zhì)量，決定著與他人關(guān)系的質(zhì)量

具體的這些原則怎么應(yīng)用，書(shū)里給了詳細(xì)的介紹。

書(shū)中的第二部分就是實(shí)踐方法和案例。剛好有一節(jié)講到孩子不聽(tīng)話的案例。

昨天晚上和今天早上，我都嘗試著按照書(shū)中給的方法跟女兒相處，非常有效果，所以今天分享一下。

我給女兒定的作息時(shí)間是吃完晚飯，出去散步，時(shí)間長(zhǎng)短取決于晚飯的時(shí)間，8：30左右回家，她還會(huì)要求看三集《小豬佩奇》，最近改看《海底小縱隊(duì)》。有時(shí)候她要求在外面跟小朋友多玩一會(huì)兒，看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間只能縮短，有時(shí)候就只能看一集或兩集。看完動(dòng)畫(huà)片刷牙洗澡，9：30左右上床睡覺(jué)。根據(jù)她自己的選擇，我給她讀兩本繪本或者她自己在床上玩一會(huì)兒。

一般問(wèn)題都出在：想玩更長(zhǎng)時(shí)間，多看幾集動(dòng)畫(huà)片，看完還不想刷牙洗澡，想要多讀幾本繪本。

為了解決這一系列頭疼的問(wèn)題，我又翻了一遍書(shū)里講的關(guān)于不聽(tīng)話的5個(gè)實(shí)踐方法。

昨晚女兒看完動(dòng)畫(huà)片有點(diǎn)晚了，我想讓她去刷牙洗澡?？磩?dòng)畫(huà)片之前就給她提前預(yù)告了，看完要去洗澡（每天都是這個(gè)流程，她自己心里也清楚）。

我跟她說(shuō)：“有兩個(gè)選項(xiàng)A.洗澡 B.刷牙，你選哪個(gè)？”

結(jié)果她個(gè)小機(jī)靈一臉調(diào)皮的說(shuō)：“我選F?！?/p>

我也立馬抱起她說(shuō)：“你真厲害，你怎么知道洗臉是F,臉就是face，我們現(xiàn)在就去洗澡洗臉吧?！边呎f(shuō)就邊拉著她的小手往浴室走，她也沒(méi)反抗，順理成章的去洗了澡。

今早起床后不想刷牙洗臉，跑去自己的房間畫(huà)起了畫(huà)。我只好跑過(guò)去跟她拉近關(guān)系。

“你在畫(huà)什么呀？”我好奇的問(wèn)到。“我畫(huà)的月亮”她邊畫(huà)邊回答。

“月亮上是什么？”我問(wèn)，她答到：“是一個(gè)愛(ài)心，愛(ài)心公主住在上面?！?/p>

“好神奇的月亮，上面竟然還有愛(ài)心，我也好想去玩兒。我們什么時(shí)候一起去吧……”說(shuō)著我就拉著她走進(jìn)了洗手間，又順其自然的刷牙洗臉。

這里給各位家長(zhǎng)提個(gè)醒：很多時(shí)候我們要求孩子做某件事，只是嘴里一直嘮叨，一直催促，自己卻不肯行動(dòng)起來(lái)幫助他們開(kāi)啟行動(dòng)的第一步。其實(shí)對(duì)年幼的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)的一個(gè)小動(dòng)作，是幫助他們完成任務(wù)重要的助推器。

結(jié)合之前看的一本書(shū)里的內(nèi)容。我來(lái)解釋一下原因：大部分時(shí)候，孩子犯錯(cuò)或者是拖延， 甚至是不合作，并非他們不愿意，而是因?yàn)樗麄兏静恢涝趺撮_(kāi)始行動(dòng)，不知道正確的做法。

舉個(gè)例子，你想幫孩子培養(yǎng)整理的好習(xí)慣，對(duì)于太小的孩子來(lái)講，他們其實(shí)是不知道怎么開(kāi)始的。這時(shí)候家長(zhǎng)要是給了很好的開(kāi)頭示范，比如“你去把書(shū)都拿過(guò)來(lái)，擺整齊，媽媽幫你放進(jìn)書(shū)柜?！被蛘呦喾吹牟僮鳎簨寢屇靡槐颈緯?shū)遞給孩子，由他們負(fù)責(zé)放進(jìn)書(shū)柜。各自完成一個(gè)小任務(wù)，共同完成整個(gè)大任務(wù)。如此這般，孩子獲得了成就感，任務(wù)也圓滿完成。多實(shí)踐幾次，孩子記住了怎么開(kāi)始整理書(shū)籍，怎么正確的碼放書(shū)籍，習(xí)慣就自然而然的養(yǎng)成了。 

回到開(kāi)始的話題，孩子不聽(tīng)話，不愿意合作，威脅或者大聲而嚴(yán)厲的要求并非長(zhǎng)久之計(jì)，耐心是關(guān)鍵。時(shí)刻提醒自己：

“聽(tīng)話的本質(zhì)是合作，而合作的前提是親密感?！?/p>

書(shū)里的方法值得借鑒和反復(fù)實(shí)踐。我正在這么做，而且效果顯著，尤其是與孩子的對(duì)話中提升游戲力。

和往常一樣，分享幾個(gè)我的書(shū)摘：