今天下午上課的時候，見到三班的班主任，她告訴我，她們班里的一個女生通過我的心理咨詢，高高興興回班級上課了，并且目前精神狀態(tài)很好，再也不說頭疼、肚子痛了。

說起這個女生，在上個星期三的時候，班主任打電話說班里有位學(xué)生，初一 的時候很優(yōu)秀，到了初二，成績下滑，并且孩子每天總是身體難受不舒服，家長帶孩子到醫(yī)院檢查，沒有找到器質(zhì)性的病變，但孩子就是渾身痛，不能上學(xué)，班主任問我能不能給孩子咨詢疏導(dǎo)一下，救救這個優(yōu)秀的孩子，孩子的媽媽在學(xué)校門口準(zhǔn)備接孩子再去醫(yī)院檢查。

于是我讓班主任通知學(xué)生和家長到五樓心理咨詢室，我在那里給孩子進行心理疏導(dǎo)一下。當(dāng)我到達五樓的心理咨詢室的時候，方如意老師正在清理衛(wèi)生，我告訴方老師，一會有個學(xué)生要來咨詢，讓她安排一個可以咨詢的房間，方老師立即安排了一個場所。

當(dāng)我見到這個女生和母親來的時候，我們進行了交流，得知孩子上小學(xué)的成績和優(yōu)秀，到了初一也可以，到了初二成績下滑，這次高考端午節(jié)放假五天，孩子在家因作業(yè)太多寫不完，感到難受，今天上學(xué)的時候感到肚子痛，不愿意上學(xué)。

針對孩子的問題，我對孩子進行了深度溝通交流，通過改變孩子的認知，讓孩子對學(xué)習(xí)和人生有個不同的認識，給孩子啟迪了一下智慧，讓孩子能夠獲得支持，能夠自己解決學(xué)習(xí)生活遇見的各種問題：

1、人生的最高智慧是換位思考

人生沒有對和錯，對和錯的標(biāo)準(zhǔn)是由自己的認知不同而改變，通過講述《塞翁失馬》的故事，來告訴孩子，人生中禍福相依，好壞并存，不要追求完美，追求完美就是追求完蛋。

作業(yè)布置是給大多數(shù)人布置的，有些人能寫完，有些人寫不完很正常，只要你努力了就行了。

過猶不及，凡事做過度了，就如同不做，做作業(yè)也是如此。

2、有關(guān)學(xué)習(xí)的認識

學(xué)習(xí)的目的就是運用，學(xué)習(xí)的本質(zhì)是重復(fù)，學(xué)習(xí)的方式是簡單學(xué)習(xí)和系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的過程是初步了解、加強記憶和融會貫通。

知道了學(xué)習(xí)的有關(guān)知識，你就知道如何學(xué)習(xí)了，在學(xué)習(xí)的時候，一定要學(xué)最好的別人，做最好的自己。

不要怕學(xué)不會，不斷重復(fù)，構(gòu)建自己的知識體系，就能取得優(yōu)異成績。

3、要有自信的方法

通過自己的言談舉止強化自己的自信方法，每天挺胸抬頭、目視前方走路，走出自信。每天完成自己的一個小計劃，體驗成功快樂。每天記錄自己的好心情和好情緒，學(xué)會自我控制情緒。

通過一個小時的疏導(dǎo)，孩子的臉上漏出來笑容，肚子也不痛了，也高興起來了，心里的壓力得到了釋放，高高興興要回班上課了，并且問我，以后如果心里難受，能不能再來咨詢，我說可以，沒有問題。