6月13-14日兩天，在工作室主持人丁玉海老師帶領(lǐng)下，工作室成員王艷艷、宋彥、李現(xiàn)芳參加了工作室兩所實驗學(xué)校：磁縣申莊中學(xué)和復(fù)興區(qū)實驗中學(xué)，開展基于數(shù)據(jù)改進課堂教學(xué)課題調(diào)研活動，復(fù)興區(qū)教研室教研員張彬、李敏一同參加了本次調(diào)研。

丁老師指出：數(shù)據(jù)賦能，助力教師精準把握學(xué)情，在小教研中，教師要充分地分析數(shù)據(jù)結(jié)果，研討改進策略，在課堂實踐中精準發(fā)力，優(yōu)化評價方式，為課堂提質(zhì)增效，從而提升教學(xué)質(zhì)量。在大教研中，老師們需匯報實踐成果，總結(jié)活動經(jīng)驗，我們將發(fā)揮團隊的力量，集思廣益，集中解決問題，積極彌補存在的不足，不斷提升自我和追求進步。

王艷艷針對課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)，設(shè)置課程診斷要素，引入平臺工具，采集學(xué)生隨堂測驗、學(xué)習效果等數(shù)據(jù)并進行分析，發(fā)現(xiàn)問題及時預(yù)警，不斷優(yōu)化和完善教學(xué)實施過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

申莊中學(xué)的耿校長指出，數(shù)據(jù)支持的教學(xué)診斷成果，將促進教學(xué)評一體化的精準教學(xué)模式的開展，為課堂提質(zhì)增效。

復(fù)興區(qū)實驗中學(xué)董校長指出，將教研活動融入到日常的教學(xué)工作中，促進課題研究的穩(wěn)步深入、有效開展。

研而有“數(shù)”，改進有“據(jù)”，相信兩所實驗學(xué)校課題組在工作室引領(lǐng)下，利用數(shù)據(jù)改進課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。