• 什么是“科學(xué)問題”？什么是文章研究的“問題”？那么什么又是“現(xiàn)實(shí)問題”？現(xiàn)實(shí)問題和科學(xué)問題的差別又在哪？這是一個(gè)看起來似乎很簡單，但卻困擾很多研究生、課題申請者的問題。論文或課題申請書經(jīng)常被導(dǎo)師或評審者評論為“沒有說清楚你研究的問題到底是什么”或者“對科學(xué)問題凝練的還不夠”等等。有了這樣的評論，這篇論文或申請書就基本上可以說是“壽終正寢”了。在英文中的problem和question完全不同的，但翻譯成中文時(shí)都為“問題”，導(dǎo)致在中文條件下常常被誤用。

• 研究假設(shè)和研究假說，核心區(qū)別經(jīng)常被搞混，翻譯成英文分別為asumption和hypothesis，那么到底區(qū)別在哪？

• 現(xiàn)實(shí)問題（problem）：研究中常說的“問題導(dǎo)向”中的“問題”對應(yīng)的是problem，而非question。個(gè)人看來，問題導(dǎo)向主要是闡述的是“現(xiàn)實(shí)問題”，通常采用陳述句客觀表達(dá)。例如：城鄉(xiāng)收入不平等現(xiàn)象嚴(yán)重、生態(tài)環(huán)境持續(xù)惡化、居民肥胖情況非常嚴(yán)重等等，不帶有對這個(gè)現(xiàn)象的疑問，只是陳述了這個(gè)現(xiàn)象問題，能夠反映出一個(gè)“現(xiàn)實(shí)問題”。在一般研究中，令人類“不舒服”、“不和諧”的狀態(tài)信息（有時(shí)也可以稱之為“現(xiàn)實(shí)痛點(diǎn)”）一般會被傾向于用在現(xiàn)實(shí)問題中，也就是我們的“問題導(dǎo)向”。

• 科學(xué)問題（question）：往往對應(yīng)的是question而非problem。個(gè)人看來，科學(xué)問題一般為一個(gè)疑問句，基于現(xiàn)實(shí)問題的背景下，科學(xué)問題可以用來建立一種關(guān)系、揭示一種現(xiàn)象、提出一種趨勢等，能夠落實(shí)到具體的某一項(xiàng)研究課題上。例如：為什么城鄉(xiāng)收入差異如此嚴(yán)重？（揭示現(xiàn)象）生態(tài)環(huán)境會持續(xù)惡化嗎？（提出一種趨勢）風(fēng)險(xiǎn)偏好可以影響收入消費(fèi)嗎？（建立關(guān)系）經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)保一定是相互排斥的嗎？（建立關(guān)系）等，帶有對這個(gè)現(xiàn)象的疑問，讓人看到就想要去研究。

• 然而，在部分questions中，我們能夠看到背后的problem，例如從科學(xué)問題“為什么城鄉(xiāng)收入差異如此嚴(yán)重？”中可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)問題“城鄉(xiāng)收入不平等現(xiàn)象嚴(yán)重”。但是也有些questions并沒有包含現(xiàn)實(shí)問題，比如“征稅可以提高企業(yè)的綠色生產(chǎn)行為嗎？”并沒有表達(dá)出來明顯的problem。

• 當(dāng)前的應(yīng)用科學(xué)研究正是希望通過研究揭示或解決problem。為了揭示或者解決這個(gè)problem，科研人員應(yīng)該有針對性地提出questions，并且通過研究回答questions并最終為解決problem提供方法或手段。

• 研究假設(shè)（assumpiton）：一般學(xué)術(shù)上稱之為定理的前提條件，英文一般用assumpiton進(jìn)行表示。例如：“假設(shè)消費(fèi)者消費(fèi)偏好不變的情況下”、“假設(shè)物體沒有外力作用的情況下”，在學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的過程中，我們也遇到過一系列的假設(shè)，例如“假設(shè)其他條件不變的情況下”、“假設(shè)數(shù)據(jù)符合零均值同方差假定”。

• 研究假說（hypothesis）：一般學(xué)術(shù)上用于具體待研究可能結(jié)果的提出，英文一般用hypothesis表示。正文提出研究假說的時(shí)候一般是基于假設(shè)的條件下，采用H1,H2來表示文章的假說。要想提出一個(gè)研究假說，需要科研人員通過既有的認(rèn)知經(jīng)過邏輯推導(dǎo)以后提出假說，提出的假說一般要通過觀察、分析、實(shí)驗(yàn)等方式進(jìn)行驗(yàn)證，進(jìn)而得出該假說是否能夠在當(dāng)前的研究背景下是否成立。如果不成立應(yīng)該如何去修正，從而不斷地改進(jìn)現(xiàn)實(shí)研究。例如，在大量的理論論證和論述以后，提出“ H1:消費(fèi)者的偏好和價(jià)格呈反向變動關(guān)系”、“H2:經(jīng)濟(jì)增長可能會對資源環(huán)境產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)”，“假設(shè)數(shù)據(jù)符合零均值同方差假定，OLS估計(jì)是一致的”。

• 可以發(fā)現(xiàn)，研究假說是建立在研究假設(shè)的先決條件下的，如果我們研究的問題沒有存在一定的研究假設(shè)下，那么我們的研究也不具有可靠性。

參考文獻(xiàn)：

• 白軍飛. 如何研讀經(jīng)濟(jì)學(xué)文獻(xiàn)：從ABC范式出發(fā)[M]. 2023.

致謝：感謝導(dǎo)師任彥軍教授提供的問題解答