2024年高考作文預(yù)測及佳作賞析：昨日之我與今日之我

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

有人說，生命是一條長河，今日之我源自昨日之我；有人說，生命在于蛻變，今日之我必須打破昨日之我；還有人說，生命是不懈的追尋，今日之我可能回歸昨日之我…

以上說法對我們思考個(gè)人成長、社會發(fā)展、文明賡續(xù)都有啟發(fā)。

請以“昨日之我與今日之我”為題目，寫一篇議論文。

要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證介理；語言流暢，書寫清晰。

【文題解析】：這個(gè)題目要求我們探討個(gè)人成長的過程，以及在這個(gè)過程中，我們?nèi)绾螐囊粋€(gè)版本的自己轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪粋€(gè)版本的自己。題目中的“昨日之我”代表過去的自己，而“今日之我”則代表現(xiàn)在的自己。這個(gè)轉(zhuǎn)變可以是由于時(shí)間的流逝、經(jīng)驗(yàn)的積累、知識的增長、環(huán)境的改變、價(jià)值觀的調(diào)整等多種因素引起的。

在審題時(shí)，我們需要注意到題目中的“昨日之我”和“今日之我”是相對的概念，它們之間存在著聯(lián)系和對比。我們不能將兩者完全割裂開來，而應(yīng)該理解它們之間的連續(xù)性和互動性。我們的成長不是一成不變的，而是不斷變化和調(diào)整的過程。

在立意時(shí)，我們可以從以下幾個(gè)方面來思考：

1. 個(gè)人成長：我們可以探討個(gè)人成長的過程中，如何通過學(xué)習(xí)、經(jīng)歷和反思來不斷改變和提升自己。我們可以說，每一個(gè)階段的自己都是上一個(gè)階段的延續(xù)，但同時(shí)也包含了新的元素和特點(diǎn)。

2. 社會發(fā)展：我們也可以從社會發(fā)展的角度來思考這個(gè)問題。社會是由個(gè)體組成的，個(gè)體的成長和變化也會影響社會的發(fā)展和進(jìn)步。我們可以探討社會如何通過個(gè)體的努力和創(chuàng)新來不斷進(jìn)步和發(fā)展。

3. 文明賡續(xù)：此外，我們還可以從文明賡續(xù)的角度來思考這個(gè)問題。文明是一個(gè)長期積累和傳承的過程，每一個(gè)時(shí)代的個(gè)體都在不斷地為文明的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我們可以探討個(gè)體如何在傳承和發(fā)揚(yáng)文明的過程中，不斷地改變和成長。

綜上所述，這個(gè)題目的立意可以從個(gè)人成長、社會發(fā)展、文明賡續(xù)等多個(gè)角度來展開，我們可以通過舉例和論證來闡述自己的觀點(diǎn)和思考。

【佳作賞析】：昨日之我與今日之我

在人生的長河中，我們每個(gè)人都在不斷變化、成長和追尋。昨日之我，是那個(gè)懵懂無知、充滿好奇的孩子；今日之我，是那個(gè)逐漸成熟、面臨挑戰(zhàn)的青少年。昨日之我，依賴父母，追求快樂；今日之我，追求獨(dú)立，渴望成功。昨日之我，對世界充滿好奇；今日之我，試著去探索、去了解這個(gè)世界。

有人說，生命是一條長河，今日之我源自昨日之我。這句話表達(dá)了成長的過程，我們每個(gè)人都是在不斷積累、沉淀中成長的。我們的經(jīng)歷、知識、觀念，都是從過去的我中汲取的。正是昨日的積累，才成就了今日的我。我們的性格、習(xí)慣、興趣，都是在過去的日子里形成的。我們的每一次嘗試、每一次失敗、每一次成功，都是我們成長的養(yǎng)分。

有人說，生命在于蛻變，今日之我必須打破昨日之我。這句話強(qiáng)調(diào)了改變的重要性。我們每個(gè)人都在不斷面臨新的挑戰(zhàn)，昨日之我可能無法應(yīng)對今日的困境。因此，我們需要蛻變，需要改變自己，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。只有打破昨日之我，才能成就更好的今日之我。這個(gè)過程可能痛苦，可能艱難，但只有經(jīng)歷過蛻變，我們才能真正成長。

有人說，生命是不懈的追尋，今日之我可能回歸昨日之我。這句話揭示了人生的循環(huán)性。我們在成長的過程中，可能會忘記初心，可能會迷失自己。然而，當(dāng)我們經(jīng)歷了一番挫折、一段低谷后，我們可能會重新找回那個(gè)昨日之我，那個(gè)純真、熱情、勇敢的我。這個(gè)過程，是我們對生命的反思，是對自我的重新認(rèn)識。

昨日之我與今日之我，是我們在人生道路上的兩個(gè)坐標(biāo)。昨日之我，是我們成長的基石；今日之我，是我們努力的方向。我們既要珍惜過去的經(jīng)歷，也要勇敢面對未來的挑戰(zhàn)。在人生的長河中，我們每個(gè)人都在不斷變化、成長和追尋。昨日之我，是那個(gè)懵懂無知、充滿好奇的孩子；今日之我，是那個(gè)逐漸成熟、面臨挑戰(zhàn)的青少年。昨日之我，依賴父母，追求快樂；今日之我，追求獨(dú)立，渴望成功。昨日之我，對世界充滿好奇；今日之我，試著去探索、去了解這個(gè)世界。

在個(gè)人成長的道路上，我們要不斷學(xué)習(xí)、積累、改變，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。同時(shí)，我們也要保持初心，不忘本性，勇敢地追求自己的夢想。昨日之我，今日之我，共同構(gòu)成了我們?nèi)松漠嬀?。讓我們在這幅畫卷上，留下自己最美的痕跡。

【佳作賞析】：昨日之我與今日之我

在人生的長河中，我們每個(gè)人都在不斷成長、蛻變。有人說，生命是一條長河，今日之我源自昨日之我；有人說，生命在于蛻變，今日之我必須打破昨日之我；還有人說，生命是不懈的追尋，今日之我可能回歸昨日之我。這些說法都對我們思考個(gè)人成長、社會發(fā)展、文明賡續(xù)有著深刻的啟發(fā)。

昨日之我，是我成長的見證。我們每個(gè)人都是由過去塑造而成的，我們的思想、行為、習(xí)慣都離不開昨日的積淀。昨日之我，是我們的根，是我們成長的基石。它讓我們懂得珍惜，讓我們明白奮斗的意義。正是昨日的積累，才使我們成為了今日之我。

然而，昨日之我并非一成不變。生命在于蛻變，今日之我必須打破昨日之我。在人生的道路上，我們會遇到各種挑戰(zhàn)和困難，這些挑戰(zhàn)和困難正是我們成長的催化劑。只有勇于突破昨日之我，我們才能不斷進(jìn)步，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。昨日之我，如同一個(gè)束縛我們的枷鎖，只有打破它，我們才能飛翔。

但同時(shí)，我們也不能忘記昨日之我。生命是不懈的追尋，今日之我可能回歸昨日之我。在成長的過程中，我們會不斷地反思、總結(jié)，我們會發(fā)現(xiàn)，昨日之我的一些優(yōu)點(diǎn)和品質(zhì)仍然值得我們?nèi)鞒?。昨日之我，是我們精神的家園，它讓我們不忘初心，讓我們始終保持對生活的熱愛。

昨日之我與今日之我，是一種動態(tài)的平衡。我們既要珍惜昨日之我，也要勇于突破昨日之我。昨日之我，是我們的根基，今日之我，是我們的目標(biāo)。只有在這種平衡中，我們才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長，才能為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

在社會的舞臺上，我們每個(gè)人都在扮演著不同的角色。昨日之我，讓我懂得了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；今日之我，讓我追求夢想與創(chuàng)新。昨日之我與今日之我，共同塑造了我們豐富多彩的社會。我們每個(gè)人都在努力地生活，努力地改變自己，努力地影響世界。

回首過去，我們不禁為昨日之我而自豪；展望未來，我們更為今日之我而驕傲。昨日之我與今日之我，是我們?nèi)松膬刹糠?，它們讓我們更加完整。在這個(gè)瞬息萬變的時(shí)代，讓我們不忘初心，勇往直前，用昨日之我成就今日之我，用今日之我書寫明日的輝煌。

昨日之我與今日之我，是我們在人生舞臺上不斷變換角色的見證。我們每個(gè)人都在成長、蛻變，我們每個(gè)人都在努力地尋找自己的定位。讓我們珍惜昨日之我，勇于突破昨日之我，用