第二個家長會，說點時間跨度上遠(yuǎn)的。

山東省實驗中學(xué)高一上學(xué)期的期中家長會。

（先來一張開會前被班主任欽點做的一個7分鐘的班級風(fēng)采展示）

科學(xué)選科、合理規(guī)劃是校學(xué)部期中家長會解讀的重點。

由于物化捆綁是24年高考的重點變化，所以學(xué)校重點強調(diào)了選科策略。

與以往相比，物化組合是重點，同時建議部分同學(xué)依托學(xué)校師資，關(guān)注政史地組合。

那么我個人覺得，

雖然大文組合有一定的專業(yè)選擇弊端，

但畢竟分?jǐn)?shù)是王道，看誰最后閃耀。

面對無數(shù)與數(shù)理化絕緣的藝術(shù)類考生，

站在分母之上方才體現(xiàn)田忌賽馬的精髓。

而且，以上馬對下馬，

用賦分大潮推動加分前置，

不失為鳳尾的有力選擇。

在重點中學(xué)的家長會上，

不光可以了解到大家熟知的政策和數(shù)據(jù)，

而且可以看到連續(xù)三年以上的選科和成績變化數(shù)據(jù)。

這對于我這個技術(shù)流的規(guī)劃師來說，是非常寶貴的一手?jǐn)?shù)據(jù)。

而且，學(xué)校也給出了數(shù)學(xué)強則物理強的本校數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)支持，

也從側(cè)面建議了數(shù)學(xué)不強的孩子考慮文科選擇。。。（因為數(shù)據(jù)敏感，就不公開了，有機會和家長們當(dāng)面聊）

從其他渠道掌握的數(shù)據(jù)來看，

拿今年物化捆綁首年來說，

理科生（現(xiàn)在來看，物化捆綁基本約等于理科生了）高考時選擇文科專業(yè)的，

估計會超過兩成，

因為只有成績好的理科生選擇文科專業(yè)才能報上好志愿，

減少了高分考生的壓力，

這對于中等理科生是一個利好。

另外，決策平衡單是進(jìn)行選課決斷的一個好工具。

做為一個技術(shù)流的學(xué)業(yè)規(guī)劃師來說，

我平時也喜歡用數(shù)據(jù)加權(quán)重這個方法來評估一些不確定的事項。

級部主任講完以后，

班主任則用更加細(xì)化的難度、信度、區(qū)分度、優(yōu)秀率、及格率、均值、排名等指標(biāo)分析班級整體成績和優(yōu)秀同學(xué)的成績。

由于班主任徐洋老師就教物理，

因此班里的物理成績非常好，

甚至超過了一個創(chuàng)新班。

但更讓人驚奇的是班里的地理成績整體排到了年級各班的前列。

不過很少同學(xué)選科的時候選地理，

僅有幾個選地理的，

其中就包括了一直在班里考第一的同學(xué)，

也是讓我很驚奇。

因為我一直的觀點就是，

幾門副科當(dāng)中，

物理讓我們理解客觀世界，

化學(xué)讓我們明白物質(zhì)反應(yīng)，

生物使我們清楚生物構(gòu)造，

這些都讓我們在日常生活中過得游刃有余。

而地理，一旦涉及到人文地理層面，

就和政治、歷史一樣，

更多的摻入了主觀判斷，

看起來有那么一點點不太科學(xué)的樣紙。

當(dāng)然，對于保持第一的學(xué)霸來說，

選什么都不會阻擋人家下學(xué)期依然保持級部前列的優(yōu)勢。

（看到這張圖，上學(xué)期優(yōu)秀班級的家長們估計心里都會泛起一點小小的漣漪）

高考目標(biāo)人人挑，

各個學(xué)生有尺標(biāo)。

要想高考有亮眼成績，

平時的考試也要時不時清點一下清北、C9、985和211的好苗子，長勢旺不旺。

這個應(yīng)該是各個重點高中階段性考試的日常分析指標(biāo)了。

回顧完上面兩場家長會，

第三個家長會就是，

上周剛開完的高一下學(xué)期期中家長會。

讓我們這個剛進(jìn)入創(chuàng)新班的懵懂家長初識

“庭院深深深幾許”、“你方唱罷我登場”的名次變化。

知道名次提升時剛有點的沾沾自喜，

卻原來是因為同學(xué)們整體表現(xiàn)不佳。

但饒是如此，

依然掩蓋不了班級英語平均130多分，

我們卻在120多徘徊墊底的窘迫。。。

由于教室就在滕蔓圍繞的長廊旁邊，

有點蚊子是正常的，

有時去學(xué)校聽高校宣講結(jié)束得早，

就在旁邊看孩子們下晚自習(xí)。

我以為的下課氣氛活躍，

卻原來是自習(xí)時稍顯混亂的下課顯性表征。

因為原來的班主任身體抱恙，

語文老師在擔(dān)任班主任21年稍微歇了大半年之后，

又臨危受命，扶小樹苗之將傾。

通過調(diào)整座次，常規(guī)細(xì)化落實和弱勢學(xué)科反思等種種舉措，

就能看出來老師的管理經(jīng)驗很是豐富。

下面重點來了：

月考時班里第一第二就是級部前兩名，

結(jié)果期中班級第一和年級第一差了15.5分，但名次卻只隔了2名。

具體學(xué)科上看，

班里其他科目前十名差距在五六分左右，

但是數(shù)學(xué)，一舉差了22分，

班一也因為9分的差距獨占鰲頭。

看到月考和期中整體名次分布，

讓俺們這沒見識過重點高中重點班級的家長，

真的感受到了群英薈萃的壯觀。

上次月考班里大半站在了200之前，（這個通過內(nèi)部位次換算公式可以比較清楚地知道省排名的大概位次）

雖然這次變成了小一半，

成了老班在家長會強調(diào)的退步重點，

但依然讓我們這種上學(xué)期只見過幾個同學(xué)靠前的家長咋舌。

而且兩個創(chuàng)新班就能在期中考當(dāng)中，

占到級部各種位次排名的小三成。

嗯嗯，優(yōu)秀如斯，我們了然。

這張圖為什么要在本文里展示出來？

雖然看著平平無奇，

和很多老師強調(diào)的優(yōu)秀學(xué)生素質(zhì)沒有太多差別。

但因為是班主任寫的，

開了兩個小時的家長會，

我回來開家庭會議做了一個小時匯報的時候，

突發(fā)奇想，

讓孩子用這張圖進(jìn)行了10分自陳量表打分。

結(jié)果可以用四個字母TENS表示6項素質(zhì)的不同得分。

說明我和孩子的大部分認(rèn)知是一致的，

也有他讓我們驚喜和需要更深入理解的地方。

以及對標(biāo)優(yōu)秀學(xué)生我們應(yīng)該提高的方面。

所以在這里也可以和中學(xué)生的家長們建議，

如果找不到辦法和孩子交流，

或是不能精確判斷某件事大家各自的認(rèn)知的時候，

用用上面這個方法，

把各個因素大家分別用10分量表打分，

然后根據(jù)每個人給分的差異再做進(jìn)一步的探討。

至于家長會上班主任寫的其他后期學(xué)習(xí)建議，

就不一一贅述了，

大家可以腦補一下教學(xué)管理經(jīng)驗豐富的老師們是怎么建議的。

最后，家長會結(jié)束，

看著又是滿墻的榮譽 獎狀 錦旗，

心里不由得有一絲絲感慨，

能進(jìn)入這樣優(yōu)秀的班級，

真的是不能辜負(fù)。

不管考好考孬，

都已經(jīng)是過去時。

相信自己、相信老師、相信學(xué)校，

凝心聚力，奮楫篤行罷。