午后小憩，窗外結(jié)束了二十幾天以來(lái)的下雨天氣，此刻陽(yáng)光明媚。

看看院子熟悉的一花一木，心中頓時(shí)涌上來(lái)許多想法。

與其說(shuō)是在寫(xiě)作，倒不如用悟道來(lái)表述更為準(zhǔn)確。

在這個(gè)陽(yáng)光明媚的5月8日，我的思維進(jìn)入了一個(gè)悟性的井噴期，在腦海中快速發(fā)酵，并進(jìn)一步融匯貫通。

以前看到一些傳奇故事，老覺(jué)得是胡編亂造，不太真實(shí)，人生不會(huì)那么復(fù)雜。

回想自己走過(guò)的路，終于體會(huì)到，現(xiàn)實(shí)的社會(huì)比傳奇故事更有傳奇色彩，充滿(mǎn)魔幻。

我總結(jié)2條草根成才的鐵律：

鐵律一：憤青們的慘痛代價(jià)

如果憤青們將更多時(shí)間浪費(fèi)在抱怨當(dāng)中，內(nèi)耗中，而沒(méi)有用在實(shí)際能力的鍛煉、提升認(rèn)知和改變思維方面，這是毀滅草根成才的最大障礙。

即使某天機(jī)會(huì)突然降臨到頭上，往往也會(huì)由于認(rèn)知或者能力不夠，眼睜睜地看著它們從身邊溜走，遺憾告終。

草根的貧窮不可怕，可怕的是貧窮的人在貧窮的圈子里面打轉(zhuǎn)浪費(fèi)時(shí)間精力。

更要命的是，草根意識(shí)不到這個(gè)慘重的代價(jià)。

在人的生命長(zhǎng)河中，有著太多不如意。

從小家里沒(méi)錢(qián)省吃節(jié)用，考不上重點(diǎn)學(xué)校，選不上喜歡的專(zhuān)業(yè)，有情人難成眷屬，工作工資低，在就業(yè)、買(mǎi)房、婚姻等方面的拼爹游戲中沒(méi)有任何可資利用的資源，升職機(jī)會(huì)老被別人搶去......

這就是現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中絕大多數(shù)草根的典型現(xiàn)狀，孤注無(wú)援。

面對(duì)這種情況，有人無(wú)奈，有人彷徨，有人壓抑，也有人以此看作上蒼對(duì)自己的考驗(yàn)和磨煉，越挫越勇，沖出瓶頸。

我們或多或少都會(huì)有這樣一種經(jīng)歷，曾經(jīng)遇到過(guò)一些非常好的機(jī)會(huì)，但由于自己能力認(rèn)知夠不著，最終只能眼睜睜的看著它們從身邊溜走。

能力和認(rèn)知的儲(chǔ)備何嘗不是這樣呢？

如果你能夠?qū)⒏鄷r(shí)間專(zhuān)注于目標(biāo)事情的每一步，并使之不斷系統(tǒng)化和優(yōu)化。

日久天長(zhǎng)你的認(rèn)知就會(huì)具備超越的能量，把握機(jī)會(huì)的能力也跟著質(zhì)變，競(jìng)爭(zhēng)力就會(huì)顯得相當(dāng)有優(yōu)勢(shì)。

這時(shí)候你會(huì)不會(huì)也提出疑問(wèn)，在社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律中，背后不為人知的關(guān)系、裙帶關(guān)系、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、越來(lái)越?jīng)Q定著一個(gè)人的發(fā)展。

而真正靠自身實(shí)力，卻很難脫穎而出。

簡(jiǎn)單明了地說(shuō)，草根，無(wú)論怎么努力，現(xiàn)實(shí)中的前途都非常渺茫。

非常公允地說(shuō)，從古至今，古今中外，這種問(wèn)題都會(huì)不同程度存在著。

但在任何時(shí)候，草根出人頭地，靠著自己獨(dú)特的認(rèn)知和思維獲得成功的案例大有人在。

比如本赤擎，我出身在一個(gè)農(nóng)村的家庭，父母輩是地地道道的農(nóng)民。

憑借自己的不服氣和奮斗，專(zhuān)注于自己認(rèn)定的事情，一步一步走到今天，在深圳這座城市實(shí)現(xiàn)了真正的自由，體驗(yàn)到人生非常的美妙。

中途也有失落，也有迷茫，也有內(nèi)耗，我深知這些負(fù)能量的東西對(duì)于前路發(fā)展沒(méi)有任何幫助，只有拖累。

所以我也會(huì)特別強(qiáng)調(diào)強(qiáng)勢(shì)文化的重要性。

在我看來(lái)，沒(méi)有做不到的事情，只有不想做的事情。

任何時(shí)候，當(dāng)你站在你就是這個(gè)世界的主角，少了你一點(diǎn)也不精彩的心態(tài)去做這件事情的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)所有的門(mén)都為你打開(kāi)。

我的成長(zhǎng)閱歷，堪比歷史傳奇，能在這里跟大家分享我的心得體會(huì)，也是我非常喜歡的一件事情且會(huì)一直做的事情。

也許有人會(huì)問(wèn)，你是無(wú)利不起早，別說(shuō)得那么高尚。我說(shuō)沒(méi)利益，你又說(shuō)虛偽。我說(shuō)有利益，你又說(shuō)難怪了。

我沒(méi)必要跟你解釋?zhuān)阌X(jué)得有用，就閱讀，你覺(jué)得沒(méi)用，直接關(guān)閉即可。

說(shuō)再多都是廢的。

再說(shuō)說(shuō)其他人物。

明清的官場(chǎng)史上最烏煙瘴氣，黑暗可以說(shuō)達(dá)到了無(wú)法超越的地步。

但還是有王陽(yáng)明、左宗棠這樣的人，靠著自身奮斗，最終身居高位。

他們都曾有過(guò)長(zhǎng)期不得志之經(jīng)歷。

晚清重臣左宗棠，年少時(shí)曾屢試不第，蹉跎仕途。

但他沒(méi)有怨天尤人，虛耗光陰，每天不斷充實(shí)自己，補(bǔ)充能量，繼而留意農(nóng)事，遍讀群書(shū)，鉆研兵法，竭盡才華儲(chǔ)備之能事。

左宗棠說(shuō)過(guò)印象最深刻的一句話，“能受天磨真鐵漢，不遭人嫉是庸才”。

意思就是說(shuō):人生總要遭受困境磨難，能堅(jiān)持挺過(guò)來(lái)的才算的上是真漢子,才華橫溢必定遭人嫉妒，倘若無(wú)人嫉妒，那只能說(shuō)明他是個(gè)庸才。

既然困境苦難每個(gè)人都必須要經(jīng)歷了，何不把困境苦難當(dāng)成平時(shí)之事？

反復(fù)內(nèi)耗，反復(fù)痛苦，忐忑不安，焦慮不安，對(duì)解決事情徒勞且增加負(fù)擔(dān)。

你把內(nèi)耗的時(shí)間，痛苦的時(shí)間，焦慮不安的時(shí)間用來(lái)堅(jiān)持專(zhuān)注做一件你目標(biāo)的事情。

專(zhuān)注做一件事情，可以讓你充實(shí)到?jīng)]有時(shí)間內(nèi)耗痛苦，會(huì)讓你感覺(jué)24小時(shí)，三頭六臂都不夠用。

而左宗棠正是知識(shí)和能力的儲(chǔ)備與提高認(rèn)知，在他輔佐湘幕之時(shí)，能夠把握住時(shí)代賦予的機(jī)會(huì)，40歲鎮(zhèn)壓太平天國(guó)，60歲大興洋務(wù)，65歲率軍西征，收復(fù)新疆，垂名青史。

反觀周?chē)蛔ヒ淮蟀训牡讓尤嗣瘢昙o(jì)輕輕給自己投喂各種網(wǎng)絡(luò)垃圾，在垃圾堆里面尋找快感。

成與敗，皆是你造就的結(jié)局。機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)屬于準(zhǔn)備充分之人。

無(wú)論現(xiàn)在狀況如何，你多一份踏踏實(shí)實(shí)的鍛煉，多一份能力和認(rèn)知的儲(chǔ)備，少一些于事無(wú)補(bǔ)的抱怨。

只有這樣，你才能擁有把握機(jī)會(huì)的能力，順勢(shì)而為，脫穎而出，出人頭地。

鐵律二：方法論比行動(dòng)更重要

做任何事情，我們都應(yīng)當(dāng)將方法的掌握放在首位。解決了方法的問(wèn)題，你的行動(dòng)才會(huì)事半功倍，成才之路才能更為順暢。

當(dāng)然，我所說(shuō)的方法更多的是指解決各類(lèi)具體問(wèn)題過(guò)程中所用的手段、思路和模式，而不是像一頭牛一樣，猛沖直撞。

正確的目標(biāo)與方向很重要，但如果缺乏一系列與之配套的方式和方法，失敗的收?qǐng)龅母怕蕰?huì)成倍，甚至注定失敗。

缺乏可行的方法，會(huì)導(dǎo)致志大才疏，容易變成空洞口號(hào)。

我們從小到大受到的教育都是儒家學(xué)派的大道理，豐富的理論知識(shí)。

從小傳授給我們的思維都是知識(shí)，而非傾向方法傳授。

自漢武帝將儒學(xué)尊為主流意識(shí)形態(tài)后，經(jīng)過(guò)兩千多年的不斷強(qiáng)化，儒家的一些理念和做事方式已經(jīng)根深蒂固，植入靈魂深處。

時(shí)至今天，很多人仍按其中的一些邏輯做事，卻意識(shí)不到這竟跟儒家有關(guān)。

不少人認(rèn)為，我國(guó)現(xiàn)在教育體制最大的問(wèn)題是應(yīng)試教育而非素質(zhì)教育，但本人認(rèn)為最大的弊端是方法論教育的缺失。

從娃娃期一直到博士教育，傳授的是偏重知識(shí)和理論體系的。

而可行性較強(qiáng)的方法論，則受到了很大程度的忽視。

于是又形成陷入了一種死讀書(shū)的循環(huán)里面出不來(lái)。

你去考什么證書(shū)，哪怕最高等級(jí)一路綠燈，抽屜滿(mǎn)滿(mǎn)的全是各種證書(shū)，可讓你上臺(tái)操作實(shí)踐，跟書(shū)本知識(shí)不是那么回事，究竟那里出問(wèn)題了？懵逼了.....

什么建筑工程造價(jià)師，什么心理咨詢(xún)師......

你拿到手了，只代表你學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的能力很強(qiáng)，不代表你在實(shí)踐應(yīng)用中如魚(yú)得水。

在漢語(yǔ)體系中，形容一個(gè)人的學(xué)識(shí)，更多采用“學(xué)富五車(chē)”、“強(qiáng)聞博記”、“博學(xué)多才”、“知識(shí)淵博”、“宏儒碩學(xué)”之類(lèi)的詞語(yǔ)。

也許我們?cè)缇土?xí)以為常，不會(huì)覺(jué)得這有什么問(wèn)題。倘若認(rèn)真細(xì)看，就不難發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)基本都指向知識(shí)和記憶力，而非方法論與創(chuàng)新。

作為草根，你知識(shí)不夠別人多沒(méi)關(guān)系，但是你的方法要比別人牛。

這也就不難理解，為什么有錢(qián)的頂級(jí)大佬，基本都是學(xué)歷相對(duì)低。

學(xué)習(xí)知識(shí)對(duì)他的創(chuàng)新方法的思維構(gòu)建相沖突，他們往往是不按照常理行事。

他們想的更多的是如何解決，尋找方法才是他們做事情極致的目標(biāo)。

當(dāng)然，這類(lèi)人在學(xué)校也是最不受老師歡迎的，這類(lèi)人往往上課不專(zhuān)注，好動(dòng)，腦筋轉(zhuǎn)的快，還沒(méi)等老師問(wèn)完問(wèn)題就已經(jīng)搶答完畢，喜歡問(wèn)一些跟書(shū)本知識(shí)無(wú)關(guān)的事情......

會(huì)給喜歡按部就班的老師添加很多麻煩。

而這一類(lèi)人，往往從小被人貼上調(diào)皮，不聽(tīng)話，不乖的壞學(xué)生的標(biāo)簽。

而這些標(biāo)簽皆是受儒家文化2000年的傳承下影響，在大腦皮層形成根深蒂固的原因。

但，這一類(lèi)人往往能夠在社會(huì)脫穎而出，即使是草根，他們也夠資格，因?yàn)樯鐣?huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律里面需要他們這一類(lèi)人去主宰。

而那些知識(shí)淵博，學(xué)富五車(chē)的人通常都會(huì)為大佬們服務(wù)，給大佬們創(chuàng)造價(jià)值，供大佬們享用。

知識(shí)只能是理論，而方法才是基于知識(shí)的產(chǎn)物，而又超越知識(shí)的創(chuàng)新。

如果你是一個(gè)草根，你細(xì)細(xì)品讀我以上說(shuō)得這兩點(diǎn)，你逆襲指日可待。