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國(guó)家安全超全總結(jié),高三速進(jìn)~

 羊羊的地理教室 2024-05-03 發(fā)布于浙江

作者:青椒老師 | 排版:杳杳

今年是我國(guó)總體國(guó)家安全觀提出的十周年,在近幾年高考中,這個(gè)內(nèi)容出現(xiàn)的頻率有增大的趨勢(shì),尤其是綜合題里。今天我們就來(lái)梳理一下這類問(wèn)題常見(jiàn)的分析方法。



 01 

  國(guó)家安全包括什么?

國(guó)家安全是指主權(quán)國(guó)家的根本利益不受侵犯,即一個(gè)國(guó)家處于相對(duì)穩(wěn)定、完整、沒(méi)有威脅、恐懼的狀態(tài),以及具備維持這種狀態(tài)的能力。

為了保障主權(quán)不受侵犯,需要國(guó)家在保障國(guó)內(nèi)政治穩(wěn)定的前提下,動(dòng)用強(qiáng)有力的軍事手段維護(hù)國(guó)家安全,這就是常規(guī)國(guó)家安全。

在當(dāng)今全球化的大背景下,國(guó)家安全已經(jīng)擴(kuò)展到經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境等諸多方面,即為非常規(guī)國(guó)家安全。

全球化同時(shí)加劇著自然資源與環(huán)境的迅速變化,不僅影響著自然環(huán)境,也深刻影響著人類社會(huì)。當(dāng)自然資源短缺或環(huán)境問(wèn)題超過(guò)人類社會(huì)可承受的臨界值,即可上升為資源安全環(huán)境安全問(wèn)題。

 02 

常見(jiàn)設(shè)問(wèn)形式

① 資源安全面臨的問(wèn)題(或風(fēng)險(xiǎn)),具體有哪些表現(xiàn)?

資源安全特別是戰(zhàn)略性礦產(chǎn)資源及能源安全常在高考中出現(xiàn)。

礦產(chǎn)與能源的關(guān)系圖 | 作者制圖

資源安全面臨的問(wèn)題我們可以從”影響資源安全的因素”來(lái)入手,即資源稟賦、資源生產(chǎn)與供給、資源消費(fèi)需求。

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設(shè)問(wèn)中強(qiáng)調(diào)我國(guó)鋯資源供應(yīng)面臨的問(wèn)題,所以我們只需要關(guān)注“供應(yīng)方面”即可。

由材料“鋯集中分布在澳大利亞和非洲”可知,我國(guó)鋯資源儲(chǔ)備量不足,為了滿足國(guó)內(nèi)需求,我國(guó)需進(jìn)口鋯資源,即對(duì)外依存度高。同時(shí)進(jìn)口過(guò)程中,由于距離較遠(yuǎn),運(yùn)輸過(guò)程中也存在一定風(fēng)險(xiǎn)。

材料中還提到“鋯資源由三大供應(yīng)商開(kāi)發(fā)”,說(shuō)明鋯資源開(kāi)發(fā)被壟斷,即貿(mào)易規(guī)模、價(jià)格均不受我國(guó)控制,在鋯資源的國(guó)際交易中我國(guó)缺少話語(yǔ)權(quán)。

② 從不同尺度,考察某種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)對(duì)國(guó)家安全的影響。


  • 【例1】大切口設(shè)問(wèn):對(duì)國(guó)家安全的影響

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這道題設(shè)問(wèn)中提到的是“對(duì)國(guó)家安全的影響”,那我們首先要在眾多國(guó)家安全的類別中,篩選出與“香蒲生產(chǎn)”有關(guān)的領(lǐng)域。

香蒲生產(chǎn)模式中包含兩部分:①保持20cm水深,屬于濕地。②種植香蒲。

① 濕地,濕地具備涵養(yǎng)水源、保持水土的能力,可作為水源地提供水資源。在三江平原退耕還濕的過(guò)程中,耕地面積減少,短期看會(huì)威脅糧食安全。但長(zhǎng)期看,濕地保水保土的作用可以提高土地質(zhì)量、穩(wěn)定周圍的農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境,這對(duì)糧食安全是有利的。

② 種植香蒲,香蒲可增加生物多樣性同時(shí)吸收二氧化碳,具備生態(tài)效益,可保障環(huán)境安全。香蒲可生產(chǎn)新型隔音板,節(jié)約了森林等其他自然資源,也具備保障資源安全的作用。

綜上來(lái)看,這道題應(yīng)該扣住資源安全和環(huán)境安全來(lái)回答。

  • 【例2】中切口設(shè)問(wèn):對(duì)資源安全的影響

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這道題的設(shè)問(wèn)針對(duì)性更強(qiáng),要求我們思考“對(duì)資源安全的影響”。很明顯,我們盯住資源安全即可。

我們需要找到“海上風(fēng)電+海洋牧場(chǎng)”這種生產(chǎn)模式具體涉及到哪些資源。

風(fēng)電——能源
海產(chǎn)品——農(nóng)產(chǎn)品
風(fēng)電和海洋牧場(chǎng)疊加——海洋空間資源在有限的空間上獲得更高收益,提高了空間利用率)

  • 【例3】小切口設(shè)問(wèn):對(duì)能源安全的影響

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這道題的設(shè)問(wèn)切口更小,是資源安全中的“能源安全”。

資源安全問(wèn)題出現(xiàn)的根本原因?yàn)楣┬枋Ш猓虼税l(fā)展某項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)必然會(huì)緩解供需失衡的情況,滿足正常的生產(chǎn)生活需求,具備經(jīng)濟(jì)效益

同時(shí),石油資源充足,可增加國(guó)內(nèi)石油儲(chǔ)備,具有穩(wěn)定國(guó)內(nèi)市場(chǎng)、穩(wěn)定石油價(jià)格的作用,進(jìn)而保障社會(huì)安定,具備社會(huì)效益

③ 保障國(guó)家安全的措施。

  • 保障資源安全的措施(解決資源短缺的措施)

保障資源安全歸根結(jié)底就是要解決資源短缺的問(wèn)題,也就是開(kāi)源(增加供應(yīng)量)或節(jié)流(縮減需求量)。當(dāng)然在保障資源安全的同時(shí),要在不破壞環(huán)境和不損害他國(guó)利益的大前提下。

開(kāi)源(增加供應(yīng)量)
加大勘探力度,挖掘資源潛力
增加區(qū)外資源調(diào)配與貿(mào)易
開(kāi)發(fā)替代資源
有效管控戰(zhàn)略資源,加強(qiáng)戰(zhàn)略資源儲(chǔ)備等

節(jié)流(縮減需求量)
提高資源利用率,降低能源消耗(調(diào)整能源消費(fèi)結(jié)構(gòu))
提高回收率,推廣循環(huán)經(jīng)濟(jì)等

【注】以上只是一些常見(jiàn)表達(dá),考試時(shí)需結(jié)合材料做有針對(duì)性的增減。


  • 保障環(huán)境安全的措施(常見(jiàn)的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題治理措施)

注意環(huán)境問(wèn)題尤其是生態(tài)問(wèn)題的類型很多,我們一定要結(jié)合材料和相關(guān)區(qū)域特征,做到具體問(wèn)題具體分析。



 03 

  做完題再走~

老虎是大型山地林棲食肉動(dòng)物,活動(dòng)范圍較大,無(wú)固定巢穴,多在山林間游蕩尋食,河岸森林是重要棲息地。20世紀(jì)以前,我國(guó)大部分的森林里都生活著老虎,其中華南虎數(shù)量最多。而今華南虎已經(jīng)野外滅絕,剩下的所有個(gè)體,都生活在動(dòng)物園等人工環(huán)境下。新疆虎曾經(jīng)廣泛分布于我國(guó)新疆地區(qū),隨著近代不斷加強(qiáng)的屯墾,現(xiàn)已滅絕。東北虎成了時(shí)下我國(guó)最主要的野生老虎。為保護(hù)野生東北虎,我國(guó)成立了琿春東北虎國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū),使東北虎的生存環(huán)境有了極大程度的改善,其種群數(shù)量也有了顯著的提高。下圖為我國(guó)不同時(shí)期主要類型老虎的分布示意圖。


說(shuō)明琿春東北虎國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的建立國(guó)家生態(tài)環(huán)境安全的意義。

 參考答案與解析 
(上下滑動(dòng)查看)

【答案】①保護(hù)東北森林生態(tài)系統(tǒng),為東北虎棲息繁衍提供了保障。②拯救珍惜、瀕臨滅絕的野生東北虎,維護(hù)了生物多樣性。③為人類研究東北虎提供良好的生態(tài)監(jiān)測(cè)和科學(xué)研究基地。④是培養(yǎng)公眾生態(tài)文明觀、環(huán)保意識(shí)和科學(xué)文化素養(yǎng)的重要科普與宣傳教育平臺(tái)。

【解析】本題考察建立自然保護(hù)區(qū)對(duì)生態(tài)安全的意義。主要從以下四個(gè)方向入手:①自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的森林、濕地、草原等生態(tài)系統(tǒng)本身具有的生態(tài)效益,可遏制生態(tài)惡化、維持生態(tài)平衡。題中琿春東北虎國(guó)家級(jí)保護(hù)區(qū)主要為森林生態(tài)系統(tǒng),且該地森林的最重要作用是為東北虎生存提供空間。②保護(hù)瀕危動(dòng)植物,維護(hù)生物多樣性。③科研價(jià)值。④宣傳教育價(jià)值。本題答案后三點(diǎn)為固定模式,需要靈活運(yùn)用的為第一點(diǎn)。類似題目需先判斷題中自然保護(hù)區(qū)具體的生態(tài)系統(tǒng)類型,再分析題中該生態(tài)系統(tǒng)的具體作用。教育+科研,這兩點(diǎn)屬于社會(huì)價(jià)值,也是這類試題中的常用表達(dá)。


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