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孩子上了小學(xué)之后，科普閱讀成為小學(xué)課外閱讀的必讀三大類之一。不僅僅是學(xué)業(yè)考察的重要內(nèi)容，也因?yàn)榭破兆x物是幫助孩子科學(xué)、客觀認(rèn)識世界的主要途徑。當(dāng)孩子心中種下一顆科學(xué)的種子，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)生活中的每一個現(xiàn)象可以用科學(xué)來解釋，孩子探究世界的方式隨之改變，從被動接受知識變?yōu)橹鲃铀伎继街?dú)立思維、辯證思維、邏輯思維，同步培養(yǎng)。小學(xué)階段，是科普培養(yǎng)的最佳時機(jī)。然而你會發(fā)現(xiàn)，對于“科普讀物”，孩子的表現(xiàn)截然分成兩大類，一類孩子求知若渴，另一類孩子則避之不及，覺得這類書難讀、不好懂、不好玩，從而拒絕讀，結(jié)果導(dǎo)致考試時遇到說明下閱讀文，常?？鄞蠓?。培養(yǎng)孩子的科普閱讀興趣，需要家長在選書的時候堅持2個原則，即“專業(yè)性”和“趣味性”兼具。如果，你家孩子對科普閱讀興趣不高；那么接下來推薦的這套科普書籍，將會成為打開他們科普閱讀興趣之門；如果，你家孩子本身就是個科普閱讀迷，那么這套書，也一定會成為他的心頭大愛，以更專業(yè)的方式，用更生動有趣的形式，帶孩子了解一個個更精彩的世界。 
這套書，就是來自波蘭童書作家喬安娜·康恰克和卡塔日娜·皮茨卡聯(lián)合編著，尼考拉·庫哈爾斯卡繪制的套裝4冊科普讀物：《圖書是怎么來的》、《建筑是怎么來的》、《人體是如何分工的》、《運(yùn)動是如何發(fā)展的》，選取孩子日常生活息息相關(guān)的科普知識，通過主人公卡洛和克拉拉的視角，將知識娓娓道來。給孩子選科普書，投其所好是第一原則。否則，書再好，孩子不感興趣，永遠(yuǎn)都不會動動手指去翻閱。科普讀物應(yīng)該是多元的，不僅有遠(yuǎn)在宇宙的天體，還應(yīng)該有與孩子生活息息相關(guān)的人、事、物。以小見大，從熟悉的生活現(xiàn)象深入分析其運(yùn)作原理，能夠激發(fā)孩子本能的好奇：哦，原來是這樣??！這套書聚焦“人體、運(yùn)動、圖書、建筑”四大主題，每一個都與孩子自身及生活息息相關(guān)，這是引起興趣的第一要素。更重要的事，每個主題，都像剝洋蔥一般，揭開了不為孩子所知的另一個日常。譬如：一本書都要經(jīng)過多少工序才能出現(xiàn)在我們面前？長大后，我們可以做哪些與圖書有關(guān)的工作…… 
運(yùn)動為什么會使人體變得強(qiáng)壯呢？ 
如果把一幢高樓像一塊蛋糕一樣切開，我們將看到什么景象？ 
感冒的時候?yàn)槭裁幢亲勇劜坏轿兜滥亍?/span> 
精選各種冷門與熱門的知識，帶孩子開啟探索之旅，滿足孩子的好奇心，拓寬孩子的知識面。科普讀物種類繁多，內(nèi)容深淺不一。家長在找到孩子喜歡的主題后，選擇的書籍應(yīng)該匹配孩子當(dāng)下的年齡和知識結(jié)構(gòu)，太淺的，孩子一翻而過，價值不大；太深的，孩子看不懂，不能理解，望而生畏，也就沒有興趣鉆研。比如對于人體的了解，小學(xué)生的知識面，已經(jīng)不僅僅局限在了解各個身體器官的名稱，《人體是如何工作的》，由表及里，帶孩子了解每個器官的不同作用。比如：了解“基因是什么”，從基因的角度去理解性別的形成。
比如：了解“生命的階段”，知道人的一生大概可以分為嬰兒、童年、青春期、青年期、中年時期以及老年期，清楚每個不同時期，人體的生命特征，從而更深刻地理解身體的工作機(jī)制。
同樣，《圖書是怎么來的》這本書中，它不僅僅向孩子呈現(xiàn)了紙張的發(fā)明歷史，并且抓住當(dāng)下小學(xué)生的知識興趣點(diǎn)，走進(jìn)“現(xiàn)代的書”：帶孩子了解“出版社的工作性質(zhì)和流程”、原來這個圖書機(jī)構(gòu)需要多部門協(xié)作，包括編輯部、出版部、營銷部、發(fā)行部……
讓孩子了解“一本書”的誕生過程，從靈感計劃開始，它需要經(jīng)過作者寫稿、出版社簽約、編輯審稿、插畫師配圖、設(shè)計師排版、三審三校，再交付印刷廠，讓孩子恍若大悟，“作家夢”，不僅僅是一個“提筆就寫”的簡單夢，促成這個夢想的成功，需要多方位的努力達(dá)成。
不僅僅如此，書中還借機(jī)向孩子滲透了很多學(xué)科知識，比如小學(xué)生必須掌握的“標(biāo)點(diǎn)符號的標(biāo)準(zhǔn)使用方法”，比如書中的版面格式認(rèn)識，包括行寬、章節(jié)、行距、頁邊距、扉頁、版權(quán)頁……
這些知識點(diǎn)與時俱進(jìn)，與未來的學(xué)習(xí)工作息息相關(guān)，給孩子實(shí)打?qū)嵱杏玫闹R。科普知識于孩子而言，不僅僅是要懂，更要學(xué)以致用，孩子了解、掌握、能運(yùn)用到生活中，才是真知識。契合孩子年齡、圖文并茂的科普讀物，是帶領(lǐng)孩子走近真相的最佳捷徑。介于小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，綜合小學(xué)生的閱讀興趣，歸為一點(diǎn)：無論什么類型的書籍，能讓孩子感興趣的還是“故事書”。正經(jīng)的科普書，雖然知識專業(yè)精準(zhǔn)，但文字枯燥，難免讓孩子乏味。讓科普書披上“故事的外衣”，孩子接納了，就能認(rèn)真讀進(jìn)去。這套科普讀物的作者深諳孩子的心理，整套書，以小主人公“卡洛和克拉拉”為主角，從同齡人的視覺和興趣點(diǎn)出發(fā)去探究，充滿童心趣味，同時一步步走進(jìn)真相。
譬如《建筑是怎么來的》，故事的落腳點(diǎn)就是“克拉拉的家”，主角是卡拉拉的爺爺，一個建過住宅，蓋過商店的知名建筑師。開篇第一頁，向小讀者呈現(xiàn)出了克拉拉那帶著花園的獨(dú)棟別墅。緊接著開始展開追敘：到底經(jīng)過怎樣的工程，這棟房子被順利建造出來呢？
從設(shè)計、建筑工地、建造過程，圖文并茂，還原一幢房子被建成所經(jīng)歷的路程。
在這個環(huán)節(jié)里，透過故事的外衣，你會發(fā)現(xiàn)，內(nèi)核就是科普，介紹設(shè)計圖，介紹建筑工地上出現(xiàn)的用具，包括混凝土攪拌車、集裝箱房、塔式起重機(jī)，各種工具等等，喜歡建筑的孩子，被調(diào)動起各個神經(jīng)，沉浸在建筑的世界中來。
一套好的科普讀物推薦給小學(xué)生，知道“它們”是怎么來的，了解來龍去脈，探究更近的世界真相。推薦給每一個愛科普的孩子。
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