聞近代有位名人說：中國出過“兩個半”圣人，即春秋時的孔子、明朝的王陽明，還有清朝的曾國藩，而曾只能算是“半個”。

即使稱“半個”圣人，在三千年的歷史長河中，有數(shù)不清的高人名人偉人，能享此“殊榮”絕對不起了！

讀罷《曾國藩傳》，對這位“半圣”有了比較清晰的認識。

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曾國藩（1811～1872），生于嘉慶年間的湖南湘鄉(xiāng)縣白楊坪村。道光時賜同進士，初授翰林院檢討，后補授翰林院侍講，直至升禮部右侍郎。至咸豐時又兼署吏部左侍郎，后奉旨幫辦湖南團練，即開始創(chuàng)建湘軍，不久補授兵部右侍郎。隨后約有十年，在湖南、江西、湖北、安徽等地坐鎮(zhèn)指揮圍剿太平軍，終于同治三年即1864年平滅了太平天國。他官至兩江總督（曾短暫任直隸總督），標(biāo)準(zhǔn)的封疆大吏，堂堂的二品大員。1872年在兩江總督任上去世，清廷追贈太傅，照大學(xué)士例賜恤，予謚文正。

以下分四個條目簡述“曾圣人”不凡的人生履歷。

~·1·~

資質(zhì)平平，偏遇貴人提攜

跟那些天資聰穎的少年相比，幼時曾國藩只能算是智力中等的普通孩子，注定他在科舉路上走得不會順利。但他在發(fā)憤苦讀上下足了“功夫”，從十四歲到二十二歲，連考七次，天道酬勤，終成一名秀才；至二十四歲考中舉人；二十七歲進京會試，幸得三甲第四十二名，被賜同進士出身（同進士，不過比落第稍好一點的待遇而已）。

這樣一個從窮鄉(xiāng)僻壤走出來的舉子，偏偏得到當(dāng)朝大學(xué)士穆彰阿的青睞。似乎天定的緣分，第一次見穆彰阿時，他毫無懼色，侃侃而談，縱論天下局勢，直說得穆大學(xué)士頻頻點頭贊許。

他那響譽后世的名字——國藩，也是穆彰阿給改的（原名子城），此舉足見彼此情誼之不同尋常。事實上，他早期的從政生涯中，與穆彰阿的眷顧與提攜是分不開的，當(dāng)然自身也知感恩圖報與奮發(fā)自強。

道光帝死后，咸豐帝承繼大統(tǒng)，穆彰阿等因?qū)ρ笕送讌f(xié)賣國遭罷免，恩師穆彰阿的倒臺，讓曾國藩失去了有力的支撐，一度在京城權(quán)貴中的人際關(guān)系跌至冰點。

不久母親病逝，丁憂在家并陪伴父親的曾國藩，得朝廷的上諭“令其幫同辦理本省團練”。原來這是湖南巡撫張亮基及幕僚左宗棠的主意，他們看中曾國藩的人品、能力與號召力。勢頭兇猛的太平軍正襲擾長沙，湖南告急。原本強悍的八旗兵，今已頹廢得不堪一擊，張巡撫這才上奏朝廷，舉薦在鄉(xiāng)丁母憂的曾國藩墨絰出山。

從此，一介書生的曾國藩開始了長達十余年的軍旅生涯。

~·2·~

創(chuàng)建湘軍，剿滅太平天國

盡管圣旨下達，曾國藩真正出山，并不是立馬成行的。他想自己對“辦團練”這份差事毫無把握，弄不好勞而無功，反授人以柄，倒不如借守孝名義推托更好。

可張亮基像似鐵了心，非把曾國藩請出山，除了向朝廷舉薦，還親自寫信，又派曾國藩的好友郭嵩濤登門來請，最后還是通過其父曾麟書勸說，他這才最終答應(yīng)了。

出山后的曾國藩，和郭嵩濤等一行奔赴長沙，與前來迎接的張亮基、左宗棠、江忠源等縱情暢談，謀劃招募與訓(xùn)練之策。

剛開始進展倒還順利，后來張亮基調(diào)任湖廣總督，這團練大臣的生涯變得舉步維艱。乃至于后來與地方權(quán)貴矛盾激化，不得不離開長沙，帶著一千多湘勇去衡州（即衡陽）落腳。立足站穩(wěn)后，他就給郭嵩濤、劉蓉、李元度、陳世杰等好友去信，邀請他們來衡州共事。接信后這些人都紛紛來到衡州，且都帶來了各自的“見面禮”。當(dāng)時這些人地位身份都不高，卻個個才華了得，他們都成了曾國藩湘軍的元老級人物。

不久這支湘軍就達到五千人的規(guī)模。作為湘軍主帥的他，深諳清營兵的腐敗，今已不能御敵。他從開始就制定嚴(yán)格的紀(jì)律，在加強軍事訓(xùn)練的同時，特別重視加強思想教育。此外，以厚餉留人、行賞罰分明也是曾國藩治軍的重要舉措！

在湘軍陸師初具規(guī)模的同時，為應(yīng)對戰(zhàn)場之需，曾國藩又著手創(chuàng)建湘軍水師。創(chuàng)建水師，談何容易！只能從零開始，一無資金，二無人才技術(shù)，甚至連造船的木材都沒有，但這些阻擋不了曾國藩造船的熱情。

“笨與慢，很多時候要給鍥而不舍讓步?！痹诤糜呀以吹闹С窒?，經(jīng)過約一年的籌備、招募與訓(xùn)練，五千人的湘軍水師陣營橫空出世。

雖說經(jīng)過千辛萬苦，一萬多人的湘軍水陸師已建立了，可能否上戰(zhàn)場打得響？曾國藩心里根本沒底，時太平軍在南方肆虐，朝廷催逼得緊急，無奈他只好倉促上陣，遭遇失敗也是意料中的事。

在隨后的與太平軍交戰(zhàn)中，湘軍勝少敗多，曾國藩幾次欲投水自盡。但他終非一般的普通人，善于總結(jié)反思，不斷調(diào)整優(yōu)化；屢敗屢戰(zhàn)，他靠“忍”“韌”支撐；幸得老天眷顧，于困惑迷茫之際，他總有貴人支持。

前面說過曾國藩資質(zhì)平平，卻有一個優(yōu)點，他很會識人，擅擇友交友。每每在人生的關(guān)鍵時刻，身邊都有良師益友出現(xiàn)，或指點迷津，或陪他一起渡過難關(guān)，或把新的機會帶到他面前。

作為湘軍的統(tǒng)帥的他，雖不擅帶兵卻能馭將。在他手下有大批能征善戰(zhàn)的將軍，如塔齊布、羅澤南、李續(xù)賓、彭玉麟、曾國荃等悍將，又有同僚左宗棠、胡林翼等諍友的竭力支持，幕僚中更有忠實于他一大批能人謀士。

1856年的天京事變，讓太平天國元氣大傷，盡管后來有陳玉成與李秀成的鼎力支撐，戰(zhàn)場上太平軍逐漸走向衰敗。以湘軍為主要戰(zhàn)斗力的清軍逐漸形成對天京的合圍之勢，又有左宗棠的楚軍、李鴻章的淮軍加持，還有洋槍隊的協(xié)助，終于1864年湘軍攻破天京，徹底平息了這場長達十四年、波及半個中國危及清廷統(tǒng)治的禍患。

曾國藩深知“兔死狗烹”的古訓(xùn)，而今功高震主，又手握重兵的他，勢必帶來災(zāi)難，于是主動上奏，裁撤湘軍，功成身退，化險為夷，這一明智之舉，消除了清廷的疑慮，也鞏固了自己的政治地位。

~·3·~

興辦洋務(wù)，創(chuàng)辦安慶軍工

“以夷制夷，強我中華”，早在鎮(zhèn)壓太平天國期間，曾國藩就已萌發(fā)這樣的認識，向西方學(xué)習(xí)興辦洋務(wù)，增強大清的國力。只是當(dāng)時把更多精力用在對付太平軍上！

1861年被太平軍長期占領(lǐng)安慶被湘軍收復(fù)。時兼任兩江總督的曾國藩不負眾望，修葺被戰(zhàn)亂毀壞的書院，安撫安徽士子，并籌建創(chuàng)立安慶內(nèi)軍械所，他小心翼翼邁開興辦洋務(wù)的第一步。

他從廣東調(diào)來丁日昌負責(zé)辦理洋務(wù)，又與當(dāng)時江蘇巡撫薛煥、浙江巡撫左宗棠、江西巡撫沈葆楨等聯(lián)絡(luò)，招賢納士，搜羅軍事制造方面的技術(shù)人員。

聞當(dāng)時徐壽、徐建寅、華蘅芳等專業(yè)人才，曾國藩幾經(jīng)周折把他們接到安慶，以極高的禮遇招待，并開出比自己還高的奉銀薪水。

知識分子最怕受人尊重，后來，徐壽等又把龔蕓棠、張斯桂、李善蘭、容閎等人請來參與，這些人就是安慶內(nèi)軍械所的第一批精英班底。

至1862年，安慶內(nèi)軍械所已能生產(chǎn)槍械、子彈和開花炮，還制造出我國第一臺蒸汽機。至1863年，安慶內(nèi)軍械所已經(jīng)初具規(guī)模。

正因為安慶內(nèi)軍械所的創(chuàng)建的探索嘗試與經(jīng)驗積累，才有了后來的金陵機器制造總局、江南機器制造總局及福州船政局等近代工業(yè)的出現(xiàn)。

隨著近代工業(yè)的創(chuàng)建與興起，曾國藩很快認識到人才短缺是亟待解決的問題。為此，他采納容閎的建議，設(shè)立兵工學(xué)校培養(yǎng)技術(shù)人才，舉薦徐壽創(chuàng)立翻譯館，翻譯西方科技書籍。

不久，他聽從容閎的意見，與李鴻章、丁日昌等聯(lián)名向清廷上疏選派俊秀幼童赴美留學(xué)。不料此舉卻遭清廷內(nèi)部頑固派的抵制，幾經(jīng)周折，直至1872年中國首批幼童三十人才走出國門，成為官派的留學(xué)群體，此時他已離世。

公派留學(xué)，這一來之不易、史無前例的壯舉，由此對國家強盛、民族振興帶來的活力與動能，人們不得不嘆服曾國藩的遠見卓識！

~·4·~

津門遺恨，世人毀譽參半

1870年5月21日，天津爆發(fā)了民眾反抗教士教會的事件，引燃了人民心中積蓄已久的怒火。

事因法國天主教育嬰堂發(fā)生嬰兒離奇死亡事件，又有天津附近發(fā)生幼兒被拐事件，民眾懷疑這是教堂有意虐殺中國孩子，后來的事實也證明恰有其事。

一個名叫武蘭珍的拐犯供認是受教堂的教民王三指使，因為涉及到洋人的官司，天津知縣劉杰與知府張光藻一起請示朝廷駐天津的通商大臣崇厚，崇厚派天津道周家勛與法國駐天津領(lǐng)事豐大業(yè)商議，要求交出教民王三，并與武蘭珍對質(zhì)，可教堂卻不肯將王三交出。

5月23日，當(dāng)天津的道、府、縣官員帶著拐犯武蘭珍到教堂查驗時，沿途聚集了成千上萬看熱鬧的民眾，他們紛紛要求嚴(yán)懲兇手，幾位地方官不敢停留，帶著武蘭珍草草查驗后即離開返回。此時教堂內(nèi)外已有人發(fā)生口角，很快又扭打在一起。

法國領(lǐng)事豐大業(yè)獲悉中國民眾在教堂鬧事，馬上要求崇厚派兵鎮(zhèn)壓，崇厚借口推脫，沒有依從，豈料豐大業(yè)拔出手槍，崇厚本能地躲閃，身后一人多高的花瓶被打得粉粹。崇厚連滾帶爬躲進內(nèi)室，豐大業(yè)帶著手下?lián)P長而去。

在途中，豐大業(yè)恰與劉杰等撞上，他怒不可遏，拔出手槍朝劉杰就打，身旁的跟丁上前擋住，迅即中彈。

見自己的父母官被洋人欺負，早已被激怒的天津民眾再也控制不住，他們圍住豐大業(yè)及助手，拳打腳踢，很快把豐大業(yè)打成肉泥。打死豐大業(yè)還不解恨，他們像潮水一般又涌向附近的教堂、育嬰堂及領(lǐng)事館，教民王三被揪出來了，被拐的兒童放出來了，在沖突中還打死了外國人二十多名，又放火焚燒了天主教堂等處所。

這就是震驚中外的天津教案。

天津教案發(fā)生后，西方列強聯(lián)名提出抗議，并向天津海面調(diào)集軍艦，揚言要炸平天津城。朝廷派時任直隸總督的曾國藩前往天津去交涉處理，并給出“持平處理”、“順輿情、維大局”的旨意。

此時疾病纏身的曾國藩，深知處理這個事件自己處于“兩難”境地。向著民眾，洋人會向朝廷施壓，弄不好會引發(fā)戰(zhàn)火；向著洋人，自己背上賣國的罵名。他甚至都寫好了遺書，把眼前與身后事向兩兒子做了交代。

協(xié)助他辦案的崇厚是一個軟骨頭，他們商量以順應(yīng)洋人要求、盡快平息事態(tài)為宗旨，最終結(jié)果的處理結(jié)果讓世人大跌眼鏡，徹底顛覆了人們對這位曾大人的認知與期盼。

拐犯武蘭珍及教民王三被釋放，天津道府縣三級官員周家勛、張光藻、劉杰被革職，后又交刑部審理，為給洋人滿意的交代，還緝拿當(dāng)時參與鬧事的群眾，湊足二十人以償洋人性命。

天津教案的處理決定，讓曾國藩被釘在賣國賊的恥辱柱上?；蛴腥苏J為他是朝廷官員，理應(yīng)按朝廷旨意辦事，不能就此完全抹殺他做出的歷史貢獻。然而，連他長子曾紀(jì)澤、門生李鴻章與老友左宗棠也難以理解與寬恕他作出的荒唐之舉，事后，他自己也陷入深深的內(nèi)疚與自責(zé)中。為了挽回人心，也為了平復(fù)內(nèi)心的不安，厚特意籌備了一些銀兩給劉杰等家人予以補償。

縱觀曾國藩一生，可謂波瀾壯闊，達到登峰造極。左宗棠對他有“知人之明，謀國之忠”的高度評價。一個沒有任何背景的鄉(xiāng)間書生，靠自己一步步摸爬滾打，建功立業(yè)。他在“修身立德、為國立功、著述立言”三方面都有非凡建樹，成為公認的晚清四大名臣之首、甚至一代圣人美譽。

他為官期間，始終恪守忠孝，保持清廉自律，不忘教導(dǎo)子弟重品行輕財富，一部《曾國藩家書》被后世譽為寶典；在遭遇戰(zhàn)敗打擊時，總能反思自省，權(quán)衡利弊得失，汲取幕僚建議，確定最佳方案，建成不世之功；智識中等的他，尤善擇友交友，擅長識人用人，他身邊籠絡(luò)了一大批名流名士，個個身懷絕技，服他領(lǐng)導(dǎo)，任他遣使，正是借眾人之力，鑄就了輝煌業(yè)績與出彩人生，也成就了其圣賢稱號。