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記憶容量與智力 關(guān)于“記憶容量與智力”這個問題，相信很多家長在網(wǎng)上都看到過不少所謂專門幫助孩子提高記憶力培訓(xùn)的課程。比如有說可以幫孩子開天眼的；也有的說，學(xué)了我的課程可以在一小時內(nèi)記住一個學(xué)期的英語單詞；還有說可以幫助你記住圓周率后面小數(shù)點多少位的等等等等。所有的父母都想通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練讓孩子成為一個天才，但今天這課卻是要告訴你，最強(qiáng)大的大腦超級記憶對提高智力并沒有多大幫助以及正確的做法是什么。   因為我們的大腦并沒有內(nèi)建一個類似google搜索引擎那樣的功能，所以大腦壓根就沒有辦法把一切輸入進(jìn)來的東西都原樣永久保存起來，并在需要的時候按照關(guān)鍵字去搜索并快速調(diào)用出來，任何大腦都不具備這種能力。杜撰那些可以提高大腦記憶能力的人，是因為并不理解記憶力的核心關(guān)鍵，那就是對人類的大腦皮層來說，記憶的核心并不是信息本身，而是信息之間的關(guān)聯(lián)。正如我們在前面第十一課學(xué)到，人類的大腦是一個神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)，它是由神經(jīng)元之間的突觸連接，構(gòu)成了復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，因此記憶實際上也只能是一個網(wǎng)絡(luò)。任何一個單獨的節(jié)點，如果沒有與其他的節(jié)點關(guān)聯(lián)，那么它就不屬于這個網(wǎng)絡(luò)，即沒有被關(guān)聯(lián)起來的信息，無法屬于記憶。 而網(wǎng)上盛行的各種偏門的記憶法，如口訣法、諧音記憶法、聯(lián)想記憶法等，建立的是額外的關(guān)聯(lián)。所以通過這種訓(xùn)練而掌握的超級記憶力的本事真的有意義嗎？往自己的腦子里塞一大堆自己并不真正理解的信息，并且建立的還是額外的沒必要的關(guān)聯(lián)，真的有用嗎？這就好比把一堆磚頭放在那里，不會成為房子一樣，僅僅是信息的堆砌，無法直接構(gòu)成知識。烏克蘭有個叫安德烈斯洛沙奇克的人，能在兩分鐘之內(nèi)記憶5100個數(shù)字，并且能夠背誦圓周率派小數(shù)點后位數(shù)多達(dá)100萬個，除了證明記憶力好之外還能有其他什么成就呢？這么做只會讓大腦皮層的預(yù)測能力變差，因為在更多無意義的連接中去尋找有意義的連接，工作難度會隨著無意義的信息和沒必要的關(guān)聯(lián)增加而呈幾何級數(shù)的提高。所以最佳的記憶法沒有捷徑只有死記硬背。  我們所說的“死記硬背”即是短時間內(nèi)足量重復(fù)，關(guān)鍵在于盡量不要建立不必要的關(guān)聯(lián)。笑來老師列舉了一個很經(jīng)典的案例，那就是幾乎每個中國學(xué)生都會背的乘法口決表，它只不過是通過短時間內(nèi)足量重復(fù)。我們沒有借用任何記憶法。而我到了泰國的國際學(xué)校才知道，絕大多數(shù)歐美國家的孩子是沒有背過乘法表（有乘法表，但是沒有乘法口訣），你可以嘗試一下用英文背一下，真的很難，這和語言的發(fā)音體系有關(guān)，不像漢語背起來那么押韻、朗朗上口。如果非要通過助記法（如編成歌謠）幫助記憶，在一定程度的都是有副作用的，因為這需要通過建立不必要的關(guān)聯(lián)去完成任務(wù)。 最重要和有效的提高記憶能力的手段，不是花錢去參加那些急于求成的記憶力培訓(xùn)課程，而是要不斷擴(kuò)大知識量，一個人大腦皮層上的知識網(wǎng)絡(luò)越大，就意味著這個網(wǎng)絡(luò)中的節(jié)點越多，當(dāng)一個新的節(jié)點被接納進(jìn)來的時候，它與其他節(jié)點產(chǎn)生關(guān)聯(lián)的可能性就越多。比如我學(xué)習(xí)鋼琴或多學(xué)習(xí)一門外語，這些看似與學(xué)校學(xué)習(xí)的知識沒有直接聯(lián)系，但確實讓我感受到我的記憶力變得更好，從而促進(jìn)了其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。這一結(jié)論也是有科學(xué)數(shù)據(jù)佐證的：一個識字的人記憶力和大腦反應(yīng)速度，要比不識字的人高出至少一倍，多語使用者比單語使用者高出1.5。這些無疑是在告訴我們知識越多，大腦的記憶容量和預(yù)測能力也會得到提升，從而使人變得更加智能。 想起之前了解到的，歷史上不少科學(xué)家同時又是音樂家或藝術(shù)家，那么大家如果有興趣也可以上網(wǎng)去搜尋一下，我們目前所知的任何記憶大師有哪些來自于或最終成為了頂尖的科學(xué)家或頂尖的思想家？同時又有哪位頂尖科學(xué)家聲稱，自己的成就是以相機(jī)似的記憶能力或過目不忘的能力為前提達(dá)成的？  END |
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