我讀六年級時剛移民到加拿大，其中一件事讓我終身難忘。

當(dāng)時老師在做一個簡單的實驗：一瓶裝有酵母和糖的瓶子頂部套上一個氣球，隨后氣球里充滿了氣體。

當(dāng)老師問氣球里的氣體是什么時，我很積極地舉起了手。

不過我當(dāng)時不知道正確的英文單詞是“carbon dioxide”（二氧化碳），我就用“air”（空氣）這個詞來代替，我認(rèn)為這是英文單詞中最接近原意的詞。

老師沒有因為我第一次勇敢地講英語而鼓勵我，相反，他把我叫到教室前面當(dāng)眾羞辱我，說那是個愚蠢的答案。我屈辱地被嘲笑了一番，勇氣被徹底熄滅了。

這個經(jīng)歷一直影響我到高中畢業(yè)，在此期間我再也沒有主動舉手回答過任何問題。

我之所以講這個故事，是想讓大家認(rèn)識到幫助孩子處理在學(xué)校的各類社交問題是多么重要。

父母充滿智慧的小建議、家中無條件的接納和愛，可以幫助孩子積極面對和處理負(fù)面情緒，讓他們從消極的社交關(guān)系中重新站起來，從被拒絕的風(fēng)險和挫敗的恐懼中掙脫出來。

下面的一些棘手情況你可能會遇到。

最好的方法是，先請孩子用更多尊重回應(yīng)老師，快速并積極遵守老師的指導(dǎo)。

另外，父母主動和老師敞開對話并找出問題所在，盡可能以最大敬意來對待老師。

當(dāng)父母及孩子表現(xiàn)出尊重，多數(shù)老師都會成為孩子的朋友。

只有在少數(shù)情況下你長期努力卻得不到任何回應(yīng)。不過，父母應(yīng)該繼續(xù)鼓勵孩子不要放棄。

如果情況還沒有改變，孩子因為這個老師而情緒長期受困擾，那么唯一的辦法就是考慮給孩子換班級或者轉(zhuǎn)學(xué)。

處理閑話的最好方法，是教會孩子對此不抱興趣或讓孩子更換話題，談?wù)摳腥さ氖虑椤?/p>

當(dāng)你的孩子成為謠言或閑話的中心，最好的策略是幫他尋找到小道消息的來源，教孩子先用友好的方式對待這個人，并努力不帶任何偏見地看待他。

請記住，重點在澄清事實，而不要做任何指責(zé)、懷疑別人動機(jī)或誹謗別人品格。

當(dāng)這個人感到被尊重，他就會糾正自己的行為，而且不會有負(fù)面情緒。

在任何一所學(xué)校這種行為都不能遷就。當(dāng)孩子被欺負(fù)，首先要讓老師或家長來處理這種行為，而不是讓孩子單槍匹馬去對付。

如果這種行為仍舊持續(xù)，那就要教導(dǎo)孩子勇敢起來反抗，因為這是關(guān)乎自尊的問題。

有時，情況可能會讓你忍無可忍，尤其孩子體力明顯不能抗衡的情況下，你要帶孩子遠(yuǎn)離那個環(huán)境，保護(hù)孩子不受身體攻擊。

最好的辦法是讓孩子邀請一兩名朋友放學(xué)后來你家玩。

在一個陌生環(huán)境里，有朋友在你孩子身邊，對他來說就像擁有整個世界一樣幸福。

友誼中有沖突再正常不過了。這樣，獨生子女才有機(jī)會學(xué)習(xí)如何解決沖突。

更重要的是，這可以幫助他今后更好地處理夫妻和同事關(guān)系。

面對沖突，孩子可能會有四種態(tài)度和處理方式：懷恨在心；憤怒并且大聲呵斥朋友；忽視并假裝什么事都沒發(fā)生；透過誠實的談話促成沖突的解決。

要引導(dǎo)孩子在和朋友交談時消除指責(zé)和猜疑，注重事實和自己的真實情緒。

舉例來說，如果孩子的朋友為了找個電話號碼沒有告知就拿了他的手機(jī)，你可以教孩子對朋友表達(dá)他沒被尊重的感受。

照顧到孩子在學(xué)校里的每一個艱難局面是很有挑戰(zhàn)性的。可是，幫助孩子成功地面對這些境遇，將幫助他在今后的人際關(guān)系上走出一條成功之路。