用于描述人類的認(rèn)知發(fā)展階段。該層級(jí)從低到高包括六個(gè)層次，分別是記憶（Knowledge）、理解（Comprehension）、應(yīng)用（Application）、分析（Analysis）、綜合（Synthesis）和評(píng)價(jià)（Evaluation）。

1. 記憶（Knowledge）：指的是學(xué)習(xí)者在復(fù)述或重現(xiàn)所學(xué)材料時(shí)的記憶能力。這層次的學(xué)習(xí)者只需記住和重復(fù)他人的知識(shí)或概念。

2. 理解（Comprehension）：學(xué)習(xí)者能夠理解并解釋他人傳達(dá)的信息。他們能夠解釋概念、事實(shí)和觀念，并能夠用自己的話語重新表述。

3. 應(yīng)用（Application）：學(xué)習(xí)者能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。他們可以使用所學(xué)的概念和原則解決新的問題或在新的情境中使用所學(xué)的知識(shí)。

4. 分析（Analysis）：學(xué)習(xí)者能夠分解復(fù)雜的概念或問題，并能夠識(shí)別出其中的組成部分，并理解它們之間的關(guān)系。他們能夠分析問題并提出解決方案。

5. 評(píng)價(jià)（Evaluation）：學(xué)習(xí)者能夠評(píng)估和評(píng)價(jià)信息、觀點(diǎn)和解決方案的有效性，并能夠根據(jù)特定的標(biāo)準(zhǔn)做出判斷。他們能夠形成合理的結(jié)論，并能夠自我評(píng)估并提供反饋。

6. 創(chuàng)造（Create）：學(xué)習(xí)者能夠?qū)⒎治龀龅牟煌糠纸M合成有機(jī)的整體，并能夠創(chuàng)造性地重新組織和整合信息。他們能夠?qū)⒉煌挠^點(diǎn)、概念和元素結(jié)合在一起。

布魯姆思維認(rèn)知層級(jí)旨在促進(jìn)學(xué)習(xí)者發(fā)展更深層次的思維能力和學(xué)習(xí)技能，并提供了一種評(píng)估和指導(dǎo)學(xué)習(xí)的框架。