去開家長會了，娃作為學生代表發(fā)言了，很官方。

我問她，都是你自己寫的嗎？還是從網(wǎng)上down的？

她說肯定自己寫的啊。

我感覺里面有一點可取，就是說記筆記的事兒，不需要全部記下來，而是針對自己不會的不熟的記，全記浪費時間啊。

有的同學態(tài)度很認真，所有的筆記一字不落，但成績有時也不怎么理想。所以記筆記也要有技巧，撿自己不會的，或者挑重點記。畢竟現(xiàn)在課業(yè)重，時間緊。時間還是要分配一下的。

開完家長會，我還跟她爭論一番，她感覺沒用，形式主義，我感覺特別好，很需要。

她說，你這種孩子比較不錯的，當然愿意啦，如果是那種成績不怎么樣的，在那里每一分鐘都是煎熬。

我說，也不是，畢竟老師陳述事實又沒訓又沒羞辱的，主要是除了了解成績，也要了解中考形勢啊。

最后我們討論的不了了之。她不到父母的年紀她肯定不理解啊，算了，不跟她爭執(zhí)了。

順其自然。

有的家長對外說，如何尊重孩子，在家怎么樣陪孩子一起學習什么的，她說，我同學都證實了，根本不是這樣的，說著都快哭了。

她說，就我同學這次考這么好，年級前40了，比原來進步十來名，就這家長都不滿意。一個家長說這個科目怎么才94啊，還有6分才滿分呢，另一個家長看了，說，嗯～下次考個20吧！

我一聽，哇，好厲害呀，考的真好，就你這100來名200來名，我都滿意地不行。何況50以內。

我對她說，可以看出你有多滋潤了吧。

她點頭同意。

她拿過來語文背誦的材料讓我簽字，我頓了一下，問，這個是讓背誦的吧，你背一下，背過了我簽。

輪到她頓了一下，抽回材料說，那我還是回去再背背吧，扭頭走了。

她頓是因為我不按套路出牌了，以往我都是直接簽，哈哈。

然后，然后就沒有簽字這回事了，她背沒背不知道，反正是沒再讓我簽。

我問，你是不是自己簽了？

她壞笑，說，我還幫助同學呢！

好吧！我也沒跟她較真，有時候過程愿意偷工減料就偷工減料吧，反正結果整體可以就行，也不逼她那么緊。

我也是希望她在繁重的課業(yè)中也可以擁有自己的生活，拎得清輕重，搞的了學習，也不耽誤玩耍。

她一般都自己安排時間，所有也有時間刷手機，約飯，運動，畫畫，或者睡覺……

這樣，不至于將來遇到一點挫折就跳樓，跳樓是生無可戀呀，如果生活美好，留戀的太多，也就不會因為一個事情而去跳樓，舍不得啊。

此路不通，還有其他很多路可以走，沒必要卡在這一條路上。

畢竟培養(yǎng)孩子，除了學習，還有很多技能，因為將來生活不是只靠學習的，要有穩(wěn)定的情緒，健康的人格，抗挫折的能力，獨立自主獨立思考的能力，社交能力，轉換思路的能力……

這些都是在日常小事中培養(yǎng)起來的，并不需要上綱上線，但又無處不在，那就需要孩子從生活中習得，那家長的一言一行就至關重要了。

我不跟她死磕，避免激烈的沖突，盡量保持穩(wěn)定的生活，穩(wěn)定的情緒，穩(wěn)定的溝通方式，同時也擁有自己的生活，我做好自己了，本身就是一種榜樣，不說教她也能習得。

所以，事實證明，她在少年時代也擁有了自己的生活，除了學習之外，還有豐富的課余生活。