鄉(xiāng)村振興，人才是關(guān)鍵。 為服務(wù)國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型、實(shí)干型的鄉(xiāng)村振興人才，三益耕讀書院“鄉(xiāng)村振興人才種子班”項(xiàng)目將于10月下旬啟動，即日起開始招生，歡迎報(bào)名參加。 01 書院簡介 三益耕讀書院的前身是耕讀大學(xué)（2021年5月改為“耕讀生活教育聯(lián)盟”），近年來耕讀大學(xué)為社會培養(yǎng)了一批深耕鄉(xiāng)村熱土、彰顯使命擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄耆瞬拧?/p> 受疫情影響，學(xué)校暫停線下辦學(xué)。時值金秋時節(jié)，得益于社會各界的關(guān)注與支持，學(xué)校將全面恢復(fù)線下辦學(xué)，并正式更名“三益耕讀書院”。 心·田計(jì)劃、西廂房鄉(xiāng)建聯(lián)合機(jī)構(gòu)、衡榮農(nóng)業(yè)科技(北京)有限公司、靈丘縣田脊梁種養(yǎng)專業(yè)合作社、忻州市玉米兄弟食品有限公司、運(yùn)城康之道健康科技有限公司等單位。
歡迎更多從事有機(jī)農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村振興的機(jī)構(gòu)與企業(yè)加入共建隊(duì)伍，讓農(nóng)耕文明在新時代展現(xiàn)新的魅力和風(fēng)采，助力和推動鄉(xiāng)村生態(tài)文明建設(shè)。 02 培養(yǎng)目標(biāo) 三益耕讀書院的培養(yǎng)目標(biāo)：以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，以鄉(xiāng)村耕讀新生活為載體，培養(yǎng)“一懂、兩愛、三益”應(yīng)用型人才，傳承民族文化，賡續(xù)農(nóng)耕文明，推動中國鄉(xiāng)村振興及生態(tài)文明建設(shè)。
一懂：懂農(nóng)業(yè)。在親近自然、走進(jìn)土地的躬耕勞作中，學(xué)習(xí)有機(jī)農(nóng)業(yè)原理，了解全域有機(jī)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式，掌握耕種應(yīng)用技能，擁有新時代農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展的系統(tǒng)思維和全局思維。 兩愛：愛農(nóng)村，愛農(nóng)民。在耕讀雙修、知行合一的實(shí)踐學(xué)習(xí)中，結(jié)合每個學(xué)期內(nèi)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)特色、農(nóng)村現(xiàn)狀、農(nóng)民基，以及發(fā)展中的切實(shí)問題，沉到田間地頭，走到農(nóng)民群眾中去，更好的推動農(nóng)村發(fā)展和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 三益：益天、益地、益大眾。在一日常規(guī)必修、生活自理必做的行為養(yǎng)正中，實(shí)現(xiàn)生活和生命的聯(lián)結(jié)。在修習(xí)中華文化中，實(shí)現(xiàn)自我與古圣先賢智慧的聯(lián)結(jié)，明白做人的道理，形成“天人合一”的生命價值觀；傳承中華傳統(tǒng)文化，篤實(shí)青年責(zé)任擔(dān)當(dāng)。 畢業(yè)后，學(xué)員具備自主擇業(yè)和服務(wù)社會大眾的能力，如果選擇鄉(xiāng)村，具備自食其力的生活能力，通過服務(wù)鄉(xiāng)村安居樂業(yè)；如果選擇城市，有可持續(xù)生活技能、能夠在堅(jiān)守生態(tài)意識的基礎(chǔ)上自主擇業(yè)創(chuàng)業(yè)，聯(lián)動城鄉(xiāng)資源，推進(jìn)城鄉(xiāng)融合發(fā)展。 03 教育理念 堅(jiān)持四個基本立足點(diǎn)，探索傳統(tǒng)與創(chuàng)新結(jié)合的新耕讀教育模式：
04 教學(xué)模式 書院是一所“以宇宙為教室，奉自然為恩師”的院校 ，在這里以鄉(xiāng)村為課堂，以耕讀為課程，以育人為根本，以修德開慧學(xué)藝為內(nèi)容，將有五類老師陪伴師生共同修習(xí)，開啟滋養(yǎng)身心靈的全生命教育。 在人才培養(yǎng)方面，書院將圍繞核心素養(yǎng)、專業(yè)技能和崗位能力，構(gòu)建“產(chǎn)學(xué)研用”一體化模式。
職業(yè)農(nóng)夫的言傳身教 | 月度總結(jié) 05 辦學(xué)形式 采取長短結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合的形式，優(yōu)化教育資源配置，提高資源利用率，逐步形成以書院教學(xué)為主體、社會力量共同參與、大專院校和科技機(jī)構(gòu)相輔相成的多元化發(fā)展道路。
06 專業(yè)方向 書院設(shè)有六大專業(yè)方向，分別是全域有機(jī)農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村“三親”教育、人居環(huán)境治理、城鄉(xiāng)融合發(fā)展、鄉(xiāng)村規(guī)劃和中醫(yī)食療康養(yǎng)。
六大專業(yè)方向不是完全獨(dú)立，而是基于生態(tài)文明理念相輔相成。在課程設(shè)置上，有很大一部分是共同課程。比如教育專業(yè)也需要學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)、營養(yǎng)、健康與環(huán)境治理，有機(jī)農(nóng)業(yè)專業(yè)也學(xué)習(xí)教育、營養(yǎng)、健康、環(huán)境治理等。如此，各專業(yè)在合作中會有共同理解，更易于達(dá)成合作共識（未來根據(jù)需要進(jìn)行完善與靈活調(diào)整）。 07 學(xué)習(xí)內(nèi)容與核心課程 學(xué)習(xí)內(nèi)容 分為三階段，每個階段均有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)階段性學(xué)習(xí)計(jì)劃不斷循序漸進(jìn)，日有所長。 第一階段 學(xué)員修習(xí)傳統(tǒng)文化課，學(xué)習(xí)生態(tài)文明理論，進(jìn)行工業(yè)文明與生態(tài)文明比較研究，學(xué)習(xí)并踐行有機(jī)生活方式，學(xué)習(xí)有機(jī)農(nóng)業(yè)的原理及全域有機(jī)農(nóng)業(yè)的鄉(xiāng)村復(fù)興模式，擁有農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村的全局觀、系統(tǒng)觀，找到興趣點(diǎn)，為進(jìn)一步成長奠定基礎(chǔ)； 第二階段 選擇專業(yè)方向，并有相關(guān)導(dǎo)師指導(dǎo)，學(xué)長帶領(lǐng)，學(xué)習(xí)所選專業(yè)的系統(tǒng)內(nèi)容，包括但不限于全域有機(jī)農(nóng)業(yè)技術(shù)和技能（農(nóng)作物種植、果樹栽培、蔬菜種植、藥用植物種植、動物養(yǎng)殖等產(chǎn)前準(zhǔn)備、產(chǎn)中生產(chǎn)及產(chǎn)后運(yùn)銷技術(shù)與技能），并結(jié)合傳統(tǒng)文化課程，在學(xué)習(xí)過程中切實(shí)體悟耕讀并重、行知合一； 第三階段 為進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)和實(shí)踐，書院將創(chuàng)造有利條件，為學(xué)生提供在合作村莊、農(nóng)場、企業(yè)和單位的實(shí)踐機(jī)會。一方面為學(xué)生提供良好的社會平臺進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其應(yīng)用能力；另一方面企業(yè)可以對表現(xiàn)優(yōu)秀、能力突出的學(xué)生進(jìn)行定向培訓(xùn)，并根據(jù)其發(fā)展，為他們提供未來就業(yè)、發(fā)展的更優(yōu)通道。 三階段學(xué)習(xí)完成后，經(jīng)過考核，學(xué)生可獲得書院頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書。通過系統(tǒng)性學(xué)習(xí)的畢業(yè)生回到農(nóng)村發(fā)展，懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民，必然有助于鄉(xiāng)村振興加速提質(zhì)，在鄉(xiāng)村振興浪潮中必然會有發(fā)展。 核心課程
08 師資團(tuán)隊(duì)與架構(gòu)
名譽(yù)院長：張孝德
理事長：胡躍高
院長：賀建增
教務(wù)長：蕭淑貞 書院教師團(tuán)隊(duì)是由來自中央黨校、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國社會科學(xué)院、中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)等高校教授，以及有著豐富經(jīng)驗(yàn)的鄉(xiāng)村振興專家和一線村莊帶頭人、環(huán)保達(dá)人組成，為學(xué)員創(chuàng)造一流的學(xué)習(xí)與成長空間。 09 招募條件 本著不拘一格出人才的宗旨，公開招募有信仰、有理想，致力于中國鄉(xiāng)村文明復(fù)興、建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的鄉(xiāng)村社會的有志青年。 基本條件如下： 1.年滿18周歲； 2.擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，具有正確的政治方向，熱愛祖國，愿意為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和鄉(xiāng)村振興事業(yè)服務(wù)，遵紀(jì)守法，品德端正，無不良嗜好，無紋身等； 3.身體和心理健康狀況符合國家規(guī)定的體檢標(biāo)準(zhǔn)； 4.有志于從事鄉(xiāng)村振興和城鄉(xiāng)融合領(lǐng)域相關(guān)工作（全域有機(jī)農(nóng)業(yè)、生態(tài)鄉(xiāng)村建設(shè)、以傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)的文化教育和鄉(xiāng)村社會治理）、退伍軍人、返鄉(xiāng)青年，以及初中以上學(xué)歷的畢業(yè)生等； 5.基本生活有一定保障，能夠獲得家人的理解和支持。 書院將通過篩選、面試、錄取等環(huán)節(jié)，評估發(fā)展?jié)摿Φ姆绞竭x拔學(xué)生，考察期1-3個月。 10 教務(wù)管理 01 班級配備班主任，負(fù)責(zé)管理學(xué)員的學(xué)業(yè)、心理和生活指導(dǎo)；同時根據(jù)個人發(fā)展方向配備導(dǎo)師，進(jìn)行思想品性引導(dǎo)和職業(yè)生涯向?qū)А?/p> 02 學(xué)習(xí)滿半年后，每個月將對學(xué)員的生活學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行綜合考評，表現(xiàn)優(yōu)秀者將發(fā)放勤工助學(xué)獎金和獎學(xué)金，嚴(yán)重不合格者將勸退。 03 就讀期間，以晉漢子生態(tài)農(nóng)莊、三益書院、圣母懷生態(tài)村、康之道康養(yǎng)基地等項(xiàng)目為平臺，教學(xué)與實(shí)踐合一，實(shí)現(xiàn)勤工助學(xué)、自食其力、自治管理、合作共生、耕讀雙修的自我管理模式，真正實(shí)現(xiàn)“生活即教育，社會即學(xué)?！?。 04 學(xué)員畢業(yè)后，按個人意愿與能力，可選擇在參與耕讀書院發(fā)起的有機(jī)農(nóng)場與合作企業(yè)工作，或從事鄉(xiāng)村教育和鄉(xiāng)建工作，成為耕讀書院理念的傳播者和踐行者，為振興鄉(xiāng)村貢獻(xiàn)自己的力量。 11 學(xué)習(xí)費(fèi)用 A.全日制 學(xué)制：三年 名額：20人 報(bào)名費(fèi)：500元/人 學(xué)雜費(fèi)：1500元/人/年，用于教材教具等 學(xué)費(fèi)：13100元/人/年 學(xué)費(fèi)將用于獎學(xué)金與勤工助學(xué)獎金：學(xué)滿半年后，每個月根據(jù)綜合考評開始發(fā)放勤工助學(xué)獎金和獎學(xué)金；學(xué)滿三年并順利結(jié)業(yè)，發(fā)放結(jié)業(yè)證書。 生活費(fèi)：1200元/月（包括基本食宿、床上用品、水電費(fèi)） 注：對于家庭困難學(xué)員，可以提出資助申請，由學(xué)校審批核準(zhǔn)資助金額。 B.短期班 短期課程和培訓(xùn)班根據(jù)具體情況而定，隨時發(fā)布開班通告~
12 書院介紹
簡介： 中國不缺一個漂亮的旅游景點(diǎn)，但是缺少一個純粹地道的耕讀教育基地。經(jīng)過多年的努力，基地實(shí)現(xiàn)了 “優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為魂，生態(tài)文明為根，有機(jī)農(nóng)業(yè)為基，健康養(yǎng)生為本，游學(xué)觀光為韻”的深度融合，打造了多頻共振、施教育人、知行合一的生態(tài)農(nóng)業(yè)、耕讀教育、生命健康多產(chǎn)融合的示范基地。
13 報(bào)名咨詢
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