Day 9

取景這節(jié)課托更了很久，因?yàn)槿【笆莻€很復(fù)雜的動作，其中包含的邏輯又很多。

色彩，構(gòu)圖，明暗，機(jī)位等等都屬于取景的范疇，也就是說當(dāng)攝影師拿起相機(jī)那一刻，攝影師的腦子里就已經(jīng)有了畫面，如何構(gòu)圖，用什么技法已經(jīng)是經(jīng)過思考的了。

但是，構(gòu)圖，色彩，光都需要單獨(dú)的去講，才能讓初學(xué)者掌握邏輯。那么取景這個復(fù)雜的動作我怎么才能做到讓大家以最快的方式去理解它呢？這是我最近一直在思考的問題。要讓這節(jié)課知識單一，好掌握，看完教程就能拍出效果。

那么我們這節(jié)課就談元素，也就是我們總說的畫面要干凈。

什么叫干凈？老法師們看完初學(xué)者的作品第一句話總是，畫面不干凈，不夠整潔，主體不突出。

好，我們正式開始講，畫面整潔，主體突出，攝影的減法邏輯。

排雜

只要是個拿相機(jī)的人，不管會不會拍，都會告訴別人，攝影是個減法藝術(shù)。但是如何減？不是所有攝影師都能講出來的。因?yàn)槊總€攝影師的文化視角不一樣，拍肖像的和拍風(fēng)景的就是不一樣的排雜邏輯，但是作為初學(xué)者我們應(yīng)該先做好基礎(chǔ)。先弄懂排雜的基礎(chǔ)邏輯和基礎(chǔ)技巧。以后無論是拍肖像還是拍風(fēng)景，就知道該如何加元素和如何減元素了。

上圖是一張?jiān)倨胀ú贿^的生活照片了，我們平時在家拍個萌娃基本都是這么拍的。作為一個家長我們當(dāng)時看到的就是孩子在喝水，小肉手，背景光照出了孩子的發(fā)絲光，小馬駒也有輪廓光，在我們的肉眼視覺里非常漂亮。

大家要記住，相機(jī)是單孔成像，拍出來的照片如果不經(jīng)過構(gòu)圖，會和你看見的畫面大相徑庭。

首先我給大家分析下這張照片的元素

我們看這張照片里共有9個元素，加上背景墻一共10個元素。現(xiàn)在我用紅框把這些元素都畫出來了，我們再返回原圖去看下，是不是明顯感覺到雜亂了？這就是我們說的路人照。讓我們看看攝影師是如何解決的。

既然是攝影師拍的，我們就慣例分析一下

1. 影調(diào)：高中調(diào)
2. ISO：100
3. 光圈：F4
4. 快門速度：1/200-1/500
5. 焦段：45-55mm

參數(shù)又來了，你按照參數(shù)拍，你拍不出來！

忘掉參數(shù)學(xué)邏輯：

首先，為什么要用高中調(diào)，因?yàn)閮和瘮z影我們大部分時間用的都是高調(diào)，只要不是體現(xiàn)兒童受苦受難，我們需要用高調(diào)來體現(xiàn)兒童的活潑可愛。高調(diào)才是正確的曝光，而采用高中調(diào)是為了營造氣氛。如果你不知道影調(diào)的作用，我給個傳送門，去看看我的影調(diào)和曝光課程

1.攝影影調(diào)對作品的影響

2.什么是正確的曝光

通過照片我們看到，噪點(diǎn)很小，所以ISO值要降低，大概在100左右。由于背景清晰可見并未被虛化所以光圈在F4范圍，為了體現(xiàn)主體與環(huán)境的關(guān)系，攝影師用了中段光圈F4，那么小光圈進(jìn)光小我們也做到了，大家可以看到這個照片其實(shí)環(huán)境是個大光比，因?yàn)楸彻獯皯艄饩€很強(qiáng)烈，我們對焦主體的時候窗外天空就會過曝，既然我們是高調(diào)照片，過曝就過曝。只要保持人物主體光線屬于高調(diào)，窗戶的高光過曝是正確的，由于環(huán)境光強(qiáng)烈，我們快門速度選擇200-500分之一秒是可以拍出這種高中調(diào)的。最后是焦段通過第一張照片我們可以看到視野夾角屬于我們?nèi)搜垡曇?，照片四周沒有畸變，所以我們可以認(rèn)為這是一個45-55mm鏡頭拍攝的。

學(xué)會了邏輯，我們在拍照前就知道要思考什么了?？偮犂戏◣熣f要思考，我們要思考什么？這下心里有數(shù)了吧。

下面我們來說下減法：

先說技巧：除了被攝主體，其他元素不超過3個。也就是說連主體算在一起整張照片就只保留4個元素。

作為初學(xué)者，大家牢記，一張照片有3種元素作為襯體完全可以滿足主體突出，環(huán)境關(guān)系，色彩陪襯，層次豐富等可閱讀信息。這里的3種襯體元素，我再給大家細(xì)化一下

1. 背景 （如果背景雜亂，大光圈虛化掉，但是背景始終算一個元素）
2. 與人物互動的道具（如果沒有前景，可以有1-2個，不過越少越好，能交代主體在干什么就可以了）
3. 前景（前景一般用于遮擋人物周圍不可排除的色彩或形狀）

有了這個技巧，我們就可以去練習(xí)排雜了。這個在攝影里叫三元素構(gòu)圖法，但是，很少有老法師會告訴初學(xué)者這個技法。我不明白為什么？這么簡單易懂的技法，為什么會這么保留？

想讓畫面干凈，主體突出這就是最核心最基礎(chǔ)的技法了。

這個三元素構(gòu)圖法，適用于靜物攝影，動物攝影，人物攝影。有部分風(fēng)景攝影也適用

注意：色彩斑塊也算一個元素，一張照片不要超過3種顏色，一般都是兩種顏色加一個無彩色來平衡色彩，色彩這個知識我們將會用幾節(jié)課來講，色彩知識有點(diǎn)多，以后慢慢學(xué)。這里先給大家說個基礎(chǔ)。只要我們的影調(diào)涉及到中調(diào)，高中調(diào)，低中調(diào)，我們就要注意顏色的搭配盡量不要用對比色。我們以后講色調(diào)的時候我會講邏輯，這里不展開講了。作為一個初學(xué)者我們就先記住這個基礎(chǔ)邏輯。創(chuàng)作是另一回事。很多攝影師也會用對比色的色調(diào)拍攝中調(diào)影調(diào)的照片，給主體加以張力，那些都是在對色彩有所理解以后的事。初學(xué)攝影我們就先做正確的事情。

我們再來看看攝影師當(dāng)時的拍攝現(xiàn)場是什么樣的：

上面兩張圖就是攝影師的拍攝現(xiàn)場，是不是很雜亂？作為一個攝影師，在定完影調(diào)，曝光以后思考的第一件事就是確定主體，然后排雜。我們把排雜的過程叫做減法藝術(shù)。只要會干擾到主體，我們就要減掉，再用一句通俗的話來講：時間，地點(diǎn)，主體，事件。我們只要把主體突出了，剩下的三個要素都是襯體。就看攝影師想不想表達(dá)，或者說，這些要素是否還可以再減。比如時間，地點(diǎn)。

為什么不減事件呢？我們說一幅好的作品一定是要傳情達(dá)意的，有事件，有狀態(tài)的主體才是有閱讀性的，比如開心的人，哭泣的人，跳躍的寵物，面向陽光的花朵等等。用事件和狀態(tài)來給予主體生命力，這種生命力我們可以用色彩，光影，線條來增加張力。

本來這節(jié)課我們就已經(jīng)結(jié)束了，但是我們這里可以講些基本的技法加深我們對如何排雜邏輯的理解

橫構(gòu)圖還是豎構(gòu)圖

我們經(jīng)?？吹綌z影師把相機(jī)豎過來拍，有的時候又橫過來拍，那么攝影師為什么要這么做？我們在什么時候才需要這樣做？這背后的邏輯是：

橫構(gòu)圖：當(dāng)背景有水平線或主體呈橫線時，且取景焦段內(nèi)沒有干擾主體的其他襯體時，我們可以采用橫構(gòu)圖。

主體人物做的動作讓人物呈現(xiàn)出橫線的姿勢，主體背景有明顯的水平線。這時我們可以采用橫構(gòu)圖。

豎構(gòu)圖：當(dāng)背景有空間延伸感，主體以垂直姿態(tài)展現(xiàn)，畫面大部分線條為豎線，或橫構(gòu)圖時畫面雜亂，我們應(yīng)該使用豎構(gòu)圖

主體垂直，畫面背景有空間延伸感。

這是我們橫豎構(gòu)圖的基本邏輯，當(dāng)然我們以后還要了解更多關(guān)于構(gòu)圖的知識，我們今天就先介紹用橫豎構(gòu)圖來排雜的邏輯。

大光圈還是小光圈

現(xiàn)在好多攝影師為了虛化而虛化，一味的追求大光圈虛化背景的效果，不可否認(rèn)這的確可以讓主體更加突出。但是看多了這種照片會審美疲勞，而且有種技術(shù)不夠光圈來湊的感覺。真正的攝影師，是要讓人物融入環(huán)境，把人物的線條，服裝，妝造，美姿，狀態(tài)融入到環(huán)境里去，這才是思考和工匠精神。初學(xué)者開始不好把控主體與環(huán)境的融合，完全可以用大光圈來虛化掉雜亂的環(huán)境，但是當(dāng)我們有了一定的攝影知識后，我們一定要學(xué)會思考，結(jié)合我們學(xué)的攝影知識來讓人物融入環(huán)境，讓作品的層次更豐富，讓讀者有更多的閱讀信息。

我們來看一組攝影師ADWARDS的作品

利用色彩來控制畫面的雜亂，利用景深來刻畫人物的空間張力

所以，在我們沒有掌握攝影系統(tǒng)知識前，我們可以用大光圈來彌補(bǔ)我們對攝影知識匱乏的缺陷，但是一旦我們掌握了這些攝影知識，我們就要讓主體融入自然，這樣的作品才能有更多的可閱讀性。

焦段排雜

我們還可以利用焦段的特性來給我們的照片排雜，廣角的近大遠(yuǎn)小的特性，可以放大主體遮蓋遠(yuǎn)處的雜亂。長焦空間壓縮，利用長焦的特性來把主體兩邊的雜亂排除掉，并把主體和背景環(huán)境的關(guān)系拉近，造成視覺錯位的效果。

我們要善于利用我們手里的焦段，比如肖像攝影，35mm鏡頭可以做到近大遠(yuǎn)小，85mm可以壓縮空間。

如果你不了解焦段移步到我的焦段教程：焦段在攝影里的作用

機(jī)位

我們今天先了解一下機(jī)位對取景的一些很淺的知識，機(jī)位在攝影里是一個很重要的環(huán)節(jié)，角度對攝影是至關(guān)重要的，其中就有利用機(jī)位來排除雜亂。

上面兩張照片就是利用機(jī)位來排雜的例子。我們說，攝影的技法有很多，但是背后的邏輯總是有章可循的。機(jī)位排雜很重要，但是機(jī)位還有有著更深的知識，我們看攝影師拍的很好看，機(jī)位也起了很大的作用。這節(jié)課我們就先淺淺的了解，機(jī)位會做為重點(diǎn)知識來展開講。

總結(jié)

攝影的技法和理論有很多，看似很復(fù)雜很繁瑣，并且很深奧。但是背后的邏輯卻很簡單，就是主題突出，畫面整潔，層次豐富，傳情達(dá)意。至于我們?nèi)绾巫龅竭@4點(diǎn)，就是一個攝影師在拍照前的思考了，究竟要用到哪些理論知識（比如色彩學(xué)，心理學(xué)，光學(xué)等）要用到哪些技法（比如：焦段，長曝光，大光圈，布光等），學(xué)攝影不要想一口吃個胖子，邊學(xué)邊練，基礎(chǔ)邏輯和技法學(xué)完了，就去補(bǔ)充審美和文史知識。沒有一個專業(yè)知識對攝影是沒有用的。所以我們要靜下心來先學(xué)好基礎(chǔ)邏輯。我個人覺得，大家已經(jīng)學(xué)習(xí)了最基礎(chǔ)的攝影邏輯了，我們現(xiàn)在應(yīng)該可以拍出一張跟以前不一樣的照片了，大家要在練習(xí)里找問題，有了問題才能去找答案。

作業(yè)

1. 繼續(xù)找自己喜歡的照片，利用我們教程里的方法去閱讀照片信息。
2. 還是在我們第一個作業(yè)的拍攝環(huán)境里，排除雜亂，來拍出一張只有3-4個元素的照片。

“對我來說, 攝影是種觀察的藝術(shù), 是從尋常的地方找到趣味的事物……我認(rèn)為攝影與你所要拍攝的物件沒有太大的關(guān)系, 重要的是你用什么角度去觀察?！?/span>

- 艾略特.厄韋特

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